让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民｜锚定目标开新局

习近平总书记在全国教育大会上强调，要坚持以人民为中心，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。牢记总书记嘱托，教育系统扎实推进教育公共服务高质量发展，完善城乡教育资源均衡配置机制，积极推动大会工作部署落地见效。今天，我们一起来看重庆、浙江、海南三地的经验举措。
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海南：
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“双师课堂”推动优质资源城乡共享

师生访问国家中小学智慧教育平台的总量12.49亿次，每百名教师访问量达47.9万次，组织国家平台深化应用专项培训200余场且参训教师累计达32.8万人次……日前，在教育部召开的2024年全国教育数字化工作总结会上，海南省作国家中小学智慧教育平台全域应用试点工作成效展示。

自去年3月教育部正式启动国家中小学智慧教育平台全域应用海南试点工作以来，海南大力推动全省教育数字化转型，促进基础教育扩优提质，取得了阶段性成果。其中，海南基于国家平台开展“双师课堂”，累计开课达10万余节，惠及近35万名学子，有效缓解农村地区薄弱学科缺师少教的问题，推动优质资源城乡共享。

1 ~3 d, I) D: q5 H前不久，海南省保亭黎族苗族自治县专门举行了覆盖18个学科的应用“双师课堂”教学评比活动，324位教师参赛，参赛教师占全县在编在岗教师的20%。

; l3 e# e5 d9 q, z为何教师参与率如此之高？保亭县教育局局长王春天介绍：“借助海南省成为国家智慧教育平台应用省级示范区的契机，保亭县在工作推进前期开创性地组织了中小学校长、教研教导主任的平台技能展示大赛，希望从全县的校领导班子层面加强对平台使用的重视，从而为后期应用的全面推广打下坚实基础。”

基于保亭县教师普遍大龄、适应新技术新产物能力相对不足的现实，在比赛前期，保亭县组织了专项培训。参加案例遴选要“做什么”“怎么做”？如何制作片头片尾？如何添加字幕？如何配音？如何剪切拼接视频？专家们一一耐心讲解。“150个座位的会场来了200位老师，反响很热烈。”保亭县总督学张志兵说。

比赛如期而至，教师们的表现让人充满惊喜。
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在生物课的教学评比活动中，教师蔡彩玲利用平台资源设计“家蚕的生殖与发育”教学，辅以实验观察。学生在实验中仔细观察家蚕各生长阶段，热烈讨论其发育相关问题。蔡彩玲适时引导、答疑并梳理要点，课堂充分展现了创新教学方法对学生学习兴趣的积极推动作用。
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3 x. i$ U1 w+ P$ @+ ]. l# J( H7 d8 S* L% X此次赛课活动实现了对全县36所中小学校及小、中、高学段的全覆盖，共评出56个一等奖、96个二等奖、172个三等奖，56个一等奖将作为优秀案例参加海南省2024年国家中小学智慧教育平台案例征集活动。

高中政治一等奖获得者、保亭中学教师翁云惠说：“这次赛课让我充分感受到了使用平台对于突出学生主体地位、增强学习活动体验感、落实学科核心素养发展发挥的作用，也让我能更好地运用平台。”
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) D2 w) b" }+ @! U/ R9 k: g7 e2 J* L( [“我们这次赛课活动推动了智慧教育的深入发展，促进了教师专业成长，大大提高了课堂教学质量，也加强了各校间的教育交流与合作，以赛促用、以赛促教、以赛促研效果显著。”张志兵说。

搭建好平台，实践有舞台。保亭是海南选定的6个国家平台深化应用示范区之一，“双师课堂”教学评比赛在海南其他市县也同样持续开展着，各地各校师生掀起了学平台、用平台热潮。一年来，海南教师应用国家平台创新课堂教学的积极性得到充分激发，学生、家长使用国家平台开展自主学习实践的热情越发高涨。
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海南省教育厅党组书记、厅长李湖表示，教育数字化转型是海南自贸港建设的一道必答题，是推进海南教育公平普惠发展的关键之举。海南将通过教育数字化转型进一步弥合城乡教育差距，将海南数字教育打造成教育强省乃至自贸港建设中的一张亮丽名片。
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浙江：

' a. x, A1 A- C$ N0 k“四色码”堵住食堂安全“漏洞死角”
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1月初，浙江省遂昌县梅溪幼儿园食堂负责人周建英照例打开众食安应用软件，查看“四色码”颜色。自从有了“四色码”后，有效避免了食堂安全存在“漏洞死角”。

去年10月，浙江出台加强学校食品安全管理工作的实施意见，其中提到的“四色码”信用分级分类监管模式为国内首创。具体来说，就是通过归集学校食堂食品安全39个风险项目的110个细分指标，动态赋予学校食堂红、黄、蓝、绿“四色码”。

据了解，监管主要通过食堂工作人员自查、检查组巡查和人工智能摄像头24小时无死角抓拍等形式进行。“食堂人员工作照旧，但每一项工作有了量化指标，完成得好不好、有没有要改进的地方一目了然。”周建英说。
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7 k, r9 ^9 X- c" x. ]在“四色码”的数据支撑下，浙江各地的校园食堂安全形成了全链条监督。“过去，学校食安领域存在主体责任落实不到位、问题发现不及时、传统监管手段较为单一等问题。”浙江省市场监管局相关负责人表示，浙江学校推广使用“四色码”信用分级分类监管模式后，有效地对违规问题实现全天候无感监测，确保风险抓取“零遗漏”。
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重庆：
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为每名毕业生寻找“最优出路”

5 N  Z% z. o3 v, s% ]前段时间，重庆理工大学大四学生马骞对自己的出路十分迷茫。学院辅导员龙瑜丹得知情况后，主动联系她和她的家人，为其分析就业形势，同时，为她完善个人简历、传授求职礼仪、进行模拟面试。

“通过老师们一对一的指导，我清晰地认识到自身的求职优势。”马骞说。在各方努力下，马骞顺利地通过了一家银行的面试，得到了宝贵的岗前实习机会。
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“请进来”“走出去”，一段时间以来，重庆市多所高校与相关企业双向奔赴，分片区建立高校就业服务站，开展公共就业服务进校园活动，为高校毕业生提供24小时在线服务。

组建重点行业实践团，开展丰富的就业实践；推出“访企拓岗”活动，帮助学生了解行业现状；邀请企业骨干走进重点领域专场招聘会……长期以来，重庆电子科技职业大学提供就业指导服务，护航求职之路。
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8 k; }  x% M( [& Z6 T+ s同时，重庆市还大力引导毕业生到基层社区、西部乡村建功立业。
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重庆市教委副主任蒋云芳表示，下一步将坚持拓宽市场性岗位和稳定政策性岗位“两手抓”，为毕业生提供个性化、便利化服务。

文字 | 易鑫 蒋亦丰 杨国良 金浩田 叶艳景

  ~+ n2 f+ G2 W% y* ]( I来源 | 《中国教育报》2025年01月09日

来源：微言教育