专访|徐淑敏：教育是慢艺术，要用爱和智慧陪伴孩子成长

大象新闻记者 李书恒 通讯员 高伟霞/文 受访者供图

“小时候，妈妈是一名小学教师，她爱生如子，乐此不疲。懵懂中，一颗‘教师’的种子，悄然播种在我的心里。”这是郑州市二七区建新街小学徐淑敏老师在一首诗作中写到的，27年来，这粒种子开花结果，在校园里已然长成了一棵郁郁葱葱的大树，为学生迎风而歌，为学校树立榜样，用生命影响生命，把爱与智慧融入教育，为一届又一届的学生赋予幸福的力量。
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初生牛犊 刚上班就挑战优质课
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认识徐老师很久了，给我最深的感受，就是她有着同龄人少有的单纯，爽朗的笑声，洋溢在脸上的微笑，如果不是几根白发时隐时现，还误以为她是刚上班的年轻老师。
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这些都是假象，1978年出生的徐老师其实是一个能量满格的“女强人”，创造了刚毕业参加工作，就敢登台讲优质课的先例。说起此事，徐老师至今历历在目。
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1997年的8月，郑州师范学院毕业刚入职一个月，学校要举行优质课大赛。“我想都没想，就直接报名了。”徐老师不知道，参加优质课大赛，是那些参加教学工作多年，有着丰富课堂经验和积累老师的专属。她乳臭未干，刚刚工作就自告奋勇报名的，那是凤毛麟角。

“我从小受教师母亲的影响，再加上在师范学院无数次的试讲课，给了我很大的自信。”结果徐老师一鸣惊人，拿到了一等奖的殊荣，给领导和老师留下了深刻的印象。

- X, s/ d7 l6 J知名博主 写好新闻让社会了解教育
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' p8 f9 U1 d0 i徐老师有个爱好，每天坚持写作，并因此成了教育博客的明星博主。

新闻宣传是社会和教育同仁了解学校的重要窗口，2011年，爱好写作的徐老师，在校长的鼓励下，又把学校的宣传工作承担起来。
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为特色鲜明地宣传学校全面工作，她将建新街小学“行知教育”理念牢记于心。一有空闲，便走近老师和学生，用镜头捕捉美好瞬间，用心灵倾听育人故事。掌握一手材料后，全情投入写作，总是一气呵成，完成一篇文采出众的新闻稿件。为及时发布学校新闻，加班加点是她的工作常态。
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工作精益求精的徐老师对即将发表的图文新闻一读再读、字斟句酌，还邀请领导、老师和媒体记者指点修正，力求完美。

" n/ m$ n4 G. j+ k* G' V0 A, z意识形态作为文化的主要存在形态，是文化价值的逻辑延伸，所以，做好学校宣传工作，需要全面学习贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务。徐老师在学校领导和家人的支持下，利用节假日参加培训，每天晨起听读新闻、睡前写读书反思，不断提升自己的综合能力。她以高度的责任感和敬业精神，为学校的新闻宣传工作默默奉献，让更多人了解学校的特色与魅力。

5 _; ?5 j) U& @9 v2 b* |据统计，徐老师每年发表百余篇新闻报道，为学校新闻宣传工作做出了突出贡献，学校连年被评为二七区新闻工作先进单位，徐淑敏老师也因为工作突出连年被评为信息宣传工作先进个人及优秀新闻通讯员，代表学校在全区新闻宣传工作会议上进行先进经验分享。

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发现美好 独创“安抚员”为学生护航
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“把自己活成一道光，因为你不知道，谁会借着你的光，走出了黑暗。保持你心中的信仰，因为你不知道，谁会借着你的信仰，走出了迷茫。相信自己的力量，因为你不知道，谁会因为相信你，开始相信了自己。”这是印度诗人泰戈尔的几句话，也是徐老师特别喜欢的几句话。长期的学校工作，徐老师遇到了很多与同学“格格不入”的学生。
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小凯是一个猛一看学习应该不错的学生，但事与愿违，小凯听见学习就头疼，家长苦于没办法，也就听之任之，他的成绩也是一塌糊涂。

" a- f: u; A7 f% u( E徐老师看在眼里急在心里，她认真观察孩子，发现这个孩子不喜欢学习，但非常喜欢劳动，班里的活他抢着干。

' M6 }% ]% s) x$ E, ]0 w9 `徐老师在班里不断宣传小凯爱劳动的优点，时间一长，小凯再不是人人嫌的“落后生”形象，自信心大增。后来，徐老师又发现，小凯不但动手能力强，对舞蹈也有感觉。徐老师就鼓励小凯练习舞蹈，后来，小凯考上北京的一个舞蹈学院。

5 `! i. Z" H, l  {- Y! I在发现美好的过程中，徐老师越来越感觉到专业知识的重要。为此，她利用课余时间，持续参加心理专业学习和实践，不断完善自我成长，提升理论知识和咨询技能。取得了国家二级心理咨询师、高级家庭教育指导师和心理健康指导师的证书，并承担了三年级的心理健康教育课程教学。

小白是班里出了名的“困难户”，情绪莫名其妙就爆发了，且执拗到六亲不认，见识过的任课老师和父母都为此感到头疼。
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一天，马上就要下课时，徐老师看到小白忽然离开自己的座位，伸手去打他前边的小佳同学。而小佳面对小白突然而至的拳头，两手紧紧抓住不让他伤害自己，这更加激发了小白的怒气。

* {. k) Z2 g3 U) h0 Q: C% `下课后，教室里只剩下徐老师和两个学生，看小白还是不肯放松下来，徐老师把手放在小白的后背，并指导他尝试深呼吸。
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3 Y* O  U# [# x; c“你愿意在你需要的时候，老师和同学们向你提供帮助吗?”

* b' R$ W- t( ^9 f' @* c“我不希望同学们靠近我。”
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“那你最欣赏班里的哪位同学?或者说你和谁是好朋友?”

“老师，其他学生都不敢跟我玩，不过小鸣愿意和我玩，我也把他当做我的好朋友。”

1 g& u8 P& s2 U6 d( b% p3 d这是徐老师和小白的对话，在对话中，徐老师终于找到小白认可的，也是班里唯一的一个朋友。

“在你情绪爆发的时候，你最希望小鸣用什么方式安慰你?”徐老师继续问。
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8 \) e" L  j- X! y5 X“他可以像你一样，用手安抚我的后背，帮我慢慢放松下来。”

答案有了。徐老师找到小鸣同学，说动了这个“义务安抚员”。小鸣忠于职守，当发现小白即将爆发，马上过去像徐老师一样轻抚小白的后背，从此之后，再也没发现小白火山爆发一样在班里大喊大叫了。
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- @( u. f, c- k' o5 [; K0 Y【尾声】立志成为“大先生”
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2 _* M8 A9 [- Y. Z( O通过无数个帮扶案例，徐老师在笔记本上写下：教育是个慢艺术，只有用爱和智慧陪伴、包容、引导孩子，才能真正为学生成长奠基。

0 s4 U* ]# x* b采访中，记者听明白徐老师的一个观点，教师是“教孩子一年，为孩子着想50年”的那个人。人生短短几十年，她有幸成为一名老师，她要用生命影响生命，活成属于自己的那道光。

7 K& ]* \4 j" v/ k1 f2 U# V3 Y# O就是这么朴实无华。如今的徐老师每天坚持记录三件美好的事情。她要把爱传递，用美好浇灌，培养一株株幼苗茁壮成长。陶行知是她的榜样，她要像他一样，向乐育英才的大先生看齐。
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