“保育”与“教育”相辅相成，共同构筑起幼儿健康成长的基石

近日，“相信幼儿 ‘育’见成长——嘉定区‘落实幼儿园保育教育质量提升实验区工作’（保育专场）交流研讨会 ”在嘉定区红石路幼儿园（以下简称“红幼”）召开。活动当天，众多领导，嘉宾出席了本次活动。

嘉定区教育学院院长许晓芳充分肯定了红幼户外活动中的保教融合实践。她强调，“保育”与“教育”相辅相成，是幼儿园工作的两个重要方面，共同构筑起幼儿健康成长的基石。在高质量建设背景下，她认为要整体提升幼儿园保育教育质量，需在三个层面持续发力：一是完善科学管理制度；二是加强师资队伍建设；三是深化保教融合实践。

* x  {/ k: h- k+ h上海市妇幼保健中心儿童保健科副教授马腹婵作专业点评。她用三个关键词评价本次活动：一是“用心”，保育师的“退后”并不代表不作为，而是要做更多——要更加用心观察和解读幼儿的真实需求并提供适切的支持，要逐步转变保育理念并合理回应幼儿的生活需要；二是“循理”，即遵循儿童神经心理行为发育的本质特点，以更为科学、全面的方式支持幼儿的发展；三是“赋能”，区域、集团、幼儿园等不同层面通过赋能放权，层层助力，为保育工作者创造更多便利，提升保育工作质量。同时针对后续探索与研究，她也提出了相关建议。

与会人员带着“一看户外生活环境创设”“二看幼儿自主生活”“三看保教人员的观察与互动”的观察提示，走进红幼户外活动现场，看到园所合理利用空间和材料资源，为幼儿在户外活动中的自主生活提供了有力保障。教师与保育师“三位一体”观察指导，关注幼儿自主生活、动作发展、健康安全等方面，并基于幼儿个体差异开展回应性照护。此外，与会人员还通过线上互动的方式，通过沉浸式观察与倾听积极参与讨论，实时分享自己的观点。
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. m( r! a( g$ M# z% X红幼保教团队围绕“户外活动中幼儿的自主生活”开展保研活动，改变传统以理论或操作为主的模式，引导保教人员观察幼儿、解读幼儿、反思行为、改进策略，解决保教工作中的实际问题。副园长孙云兰以《在实践中破局》为题，介绍了幼儿园围绕“观察、倾听、互动、反思”四项增能，聚焦“户外两小时保育护理”的实践与创新经验。保育师严红与保健教师金佳雯分别从各自的专业视角出发，分享了具有启发性的保教故事，展现了保育人员持续反思与改进的过程。学前教育行政、后勤导师、学前教育集团代表、后勤副园长代表以及基层教师、保健教师、保育师代表等开展了微论坛《高质量保育，赋能每一个幼儿的健康成长》，围绕“实验区改革背景下的高质量保育”从不同层面和角度探讨保教融合的重要性，在互动碰撞中梳理有效做法。
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本次活动是嘉定推进后勤精细化管理的阶段性成果展示，也是落实“幼儿园保育教育质量提升实验区”工作的新契机。嘉定区红石路幼儿园将不断总结梳理保育经验，重视保教团队多位一体的有效协作，力求深化保育工作的内涵与质量，为幼儿健康成长提供更加优质、适宜的环境。
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* X0 k: Q- }9 ^) [& v- T  x图片由园方提供

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