“教育”一词的由来及概念形成

一、“教育”的由来

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1.出处-孟子(单选、判断)

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孟子-《孟子·尽心上》-“得天下英才而教育之”

原文：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。”译文：君子有三件值得快乐的事，而称王天下却不在(这三件事)中。父母皆健在，兄弟无病无灾，这是第一件值得快乐的事;抬头无愧于天，俯视无愧于人，这是第二件值得快乐的事;得到天下优秀的人才而后教育他们，这是第三件值得快乐的事。

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口诀：“一人一书一句话”

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2.许慎(单选、判断)

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许慎-《说文解字》-“教”和“育”

原文：“教，上所施下所效也;育，养子使作善也。”

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译文：上面做示范，下面来模仿;培养后代让他多做好事。

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3.荀子(单选)

荀子-《荀子·劝学》-“道德”

原文：“故学至乎礼而止矣。夫是之谓道德之极。”

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译文：所以要学到《礼经》才能算结束，才算达到了道德的顶峰。

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二、教育的概念

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1.广义的教育(多选、判断)

凡是增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想和品德的活动都是教育。它包括社会教育、学校教育、家庭教育，这三者也被称为“三结合”教育或教育合力。

2.狭义的教育(单选、判断)

主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。

三、习题巩固

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1.最早将“教”和“育”连在一起的是谁?——孟子

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2.“教，上所施下所效也;育，养子使作善也”出自哪里?——《说文解字》

3.广义的教育包括学校教育、家庭教育、社区教育。——错(广义的教育包括学校教育、家庭教育、社会教育)

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4.课堂教学、书刊阅读、影视欣赏都属于狭义的教育。——错(课堂教学属于狭义的教育，书刊阅读、影视欣赏属于广义的教育)

1.日常生活中常有人会说：“您的孩子真有出息，您是怎么教育孩子的”，此话中的“教育”所体现的用法是( )。
7 x7 ^7 |1 i! b' i  c5 ZA.作为一种过程的教育 B.作为一种方法的教育
4 S# p* `5 M! o& JC.作为一种社会制度的教育 D.作为一种机构的教育
1.【答案】B。解析：教育的日常用法有四种：(1)教育作为一种过程的教育。表明一种深刻的思想转变过程，如“我从这部影片中受到了一次深刻的教育”中的“教育”;(2)教育作为一种方法的教育。如“你的孩子真不错，你是怎么教育孩子的”中的“教育”;(3)教育作为一种社会制度的教育。如“教育是振兴地方经济的基础”中的“教育”;(4)教育作为一种活动的教育。如“教育学生是教师的责任”中的“教育”。故答案选择B。
* j5 C8 k0 d* `3 i2.“得天下英才而教育之”一语出自( )。
& X; L' ~% x& b) R) [A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子·尽心上》 D.《劝学篇》
1 V* f: W( I2 [2.【答案】C。解析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》。孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。”