因为每个人都曾经是学生,每个人未来也都会是家长(只要他愿意)。
8 h; D7 T. I! S1 e* }大家共属于一个庞大的利益群体。* |* L% S, v$ c0 G/ G2 D/ a5 p9 m
而社会上只有少数人,会当上老师。
' L8 v, H$ a5 P% k5 P$ Y# i你要问我医生和患者支持谁,我支持患者。因为我总有一天是患者,但绝对不会是医生。
0 q5 h! C0 {8 s2 t G你要问我官员和群众支持谁,我支持群众。毕竟我就是群众里最普通的一员。! p. Y8 j7 N- s5 X
让我支持官员,那得等我当上官太太。
$ S" d+ D/ Q! m1 k6 v8 W一块说一个人的坏话,会拉近两个人的距离。
- p; V$ |' d: t+ l; ]7 ~: ^再者,老师干的活,是挑别人错,治别人懒,逼别人学,全都是吃力不讨好的活。/ O5 y# Q' \4 D
别说真心结交,就是放平心态,面对一个知道自己所有不堪的人,大部分人都做不到。" y& y; R5 \% r/ y f
他知道你拉裤裆一泡屎的丑事,知道你把鼻屎擦桌腿的坏毛病,知道你追小姑娘的舔狗样,知道你背不出简单古诗的窘迫,知道你800-700=900的荒唐,知道你油盐不进离家出走的蛮横,知道你每次考试的作弊、每次作业的抄袭……3 J+ Q) @: w7 m3 v& u
哪有那么多优秀事迹可以传颂,哪来的看淡一切相视一笑的释怀。# K. | s x) j; ^* ]
大家都是有头有脸的大人物了,看见昔日的老师依然是莫名的恐慌。
! C6 m. H, i& v- G不诋毁已是荣幸,何必妄求喜欢。
0 P- @2 u8 w! z很多吐槽老师的帖子,从来不提自己当初做了多少破事,犯了多少错误,给老师添了多少工作内容,让老师操了多少心。
% L W9 F+ M/ `0 C, b9 u' f一半是出于心虚的隐瞒,一半是记忆重塑的挽尊。( \; ?" G( ~4 A& k. {# W1 x: {/ e! U
你问为啥以前不这样,嗨,因为以前没手机。" ^9 c1 I' L8 s+ n% s4 F9 c
然后,很多人觉得老师没有真本事,只会耍威风。
( Z9 ?2 o5 o' S% _/ W( Q. U; u) Y很多人简单地认为,老师会的他也会,老师不会的他还会。
/ r- x, `! l1 oaoeiuv谁不认识,1+1=2傻子都知道。$ a' J: i4 k" |' ?
自己会不等于能把别人教会,手把手把一个人教会不等于能站在讲台上把一群人教会。+ `% O- k' s) j" G7 y9 s
就算把知识教会了,也有一堆班级事务、学校杂事等着你。, C: I7 \' J# f- X" \
而外行人,却认为老师上完两节课,其他的时间全在攀比、玩乐、放寒暑假。
9 u9 G6 P: P& D+ z" w5 {0 `' U很多人也觉得,老师不会乖乖讲话,喜欢阴阳怪气。
9 ~1 P: J5 U# h2 [8 }/ c; l如果每个人都是优秀自律、勤勉上进的,那世界到处是爱与和平。
; I$ L1 d$ P3 o0 S' } q! X4 F还有很多人,明明在校时比那些当老师的同学学习好,找的工作却不如老师来得轻松、工资高。5 k" `# f; t4 q+ d
家里老人又喜欢劝孩子辞职考教师,听烦了难免会有些窝火,嘲讽两句不足为奇。
8 W5 X2 k' s5 Z* [; J6 M. y最后,现在的教育系统,从上到下的乱。) D- Q* s1 Y- a S2 [% k1 r
他们希望能筛选出人才,又要淡化分数观念;
$ y5 f4 Y5 P- J! n# ]% D他们希望教师教书育人,又让老师靠爱感化;
8 p, W- }. ~: E7 J3 u他们把教材改了又改,考试题目却越来越难;
* e! V2 Y- Z4 k* ^$ ~他们取消教培一心双减,却让教培蒸蒸日上一位难求。* A" h' w" }: k |. K0 z3 \' ~
他们听取社会各界的心声,唯独不想知道老师怎么想;
/ \# c& T( o% ~( X他们招揽五花八门的任务派给老师,到最后又说全是老师的错。' l6 D& E9 l# | @' g9 {
老师成了最卑躬屈膝的背锅侠。$ H9 { S3 j! [
家长总是吓唬孩子:不听话,老师罚。
* u& y5 ?# ~* R, q他们希望有人帮他们管孩子,让孩子成才。4 E* O) w/ N$ x
他们不想做这个恶人,他们是天底下最爱孩子的人。 }6 I- [, A$ h" u4 ^
老师不想管,那就是不负责任,误人子弟。
! b' p O/ F ^! b1 D: N若老师一罚,师德败坏,不配为人,极大可能是通报道歉检讨一条龙。' S1 x# ~9 ]6 ~5 M5 d
上下全得罪,里外不是人。 |