中小学生适合买怎样的手机?

该不该给他玩手机，利与弊有哪些？

前两天看到一个比较有意思的思路: 一位家长给孩子从咸鱼花了三百买了一只 iPhone 6s, 再花了三百买了一只 Apple Watch Series 3 的蜂窝版, 然后开通了每个月十元的一号双终端服务.
, ~: O6 t. o5 o4 E" Q8 ]孩子上学的时候就把手机锁在家里, 而手表本身仍然能正常打电话和使用 iMessage 消息(短信看运营商支持), 然后支持独立的微信和支付宝使用, 也就是能付款. 手表本身也有交通卡, 可以乘坐公共交通, 而且像普通的 Apple Watch 一样, 使用手表上的储蓄卡给交通卡充值.

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1 l8 |" {% g  E/ O  t我觉得这个方案的好处, 在于用有限的成本, 让孩子通过手表获得原来只能在手机使用的必要功能.
# |4 C+ K' o# o2 G, w% M: b相关 Apple Watch 独立使用的案例参考:
而且苹果生态的家长控制功能非常完善, 远远甩开其他平台.
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<a href="http://link.zhihu.com/?target=https%3A//support.apple.com/zh-cn/HT201304" data-draft-node="block" data-draft-type="link-card" data-image="http://pic2.zhimg.com/v2-520ad92ea4208d53d6b246c41f71c465_120x160.jpg" data-image-width="640" data-image-height="1294" class=" wrap external" target="_blank" rel="nofollow noreferrer">使用你孩子的 iPhone、iPad 和 iPod touch 上的“家长控制”有的人说「为什么不选择小天才?」尽管小天才功能完善, 但是存在:

• 过度社交和娱乐化, 容易引发同学之间关系割裂, 而且也提供了游戏
  
• 硬件价格溢价更甚于苹果, 一只塑料表动辄上千, 比新的 Apple Watch SE 还要贵
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• 月费更是高到离谱, 一个月动辄几十, 而苹果标准统一, 只要十元/月
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• 存在很多付费陷阱, 存在诱导消费和扣费提示不明确的问题, 屡遭用户投诉
  

不止如此, 刚才提到的 Apple Watch 部署方案主要是为了最大化功能, 对于自控力较差或者年龄较小的孩子, 可以使用家人共享的 Apple Watch 的设置, 从而开启课堂时间功能, 还有购买和下载行为的审批机制.


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在这个基础上, 其实手机的需求就没那么多. 就算有的话, 我觉得 iPhone SE 这样的手机就能满足中小学生日常的联系需求.
( y# i! B% e' l& v, I' w如果考虑到看书网课和娱乐需求, 不如交给性价比更高的 iPad, 而且更容易管理使用时间, 同时像 Pencil 的画画写字功能、Garage Band 玩音乐的功能, 还有 Swift Playground 的功能, 能引导孩子不同兴趣和特长的发展.

具体情况具体分析啊。

大家经常吐槽某些政策、公司制度一刀切是懒政，好歹人家面向的是某个为数不少的群体，全部情况考虑周到工作量太大，还算是有懒的理由。自己家就那么一两个孩子，还搞什么一刀切？刚上小学一二年级的，和已经上高中的肯定不能一样对待吧？就算年龄相近，成绩好和成绩差，自律性强和自律性差也不一样吧？

  ~( z7 e  x" Q3 F' c3 E低年级或自律性差——功能机
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建议是配一个功能机，某些运营商已经逐步关停2G基站，建议配一个可以使用4G信号的功能机。有通讯录可以打电话发短信就行，例如天语S6。
稍微放宽一点的，可以考虑具备某些不影响学习的常用功能的型号。例如可以移动支付、听收音机、在线听书的诺基亚 215 4G支付版。

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中高年级、有一定自制力

这种情况可以考虑两种方案：
% d& V3 [7 a2 ?  [$ N家长控制功能的智能手机
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  z4 E7 H0 u1 K& M& Q3 N经济条件不错，并且家长自己在用iPhone的家庭可以考虑买苹果的iPhone系列，启用家长控制功能可以比较全面的控制孩子的使用情况。例如内容和隐私、购买App/内购、内建App功能、分级内容、阻止网页内容、搜索等等：
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官方使用教程：
/ v5 k$ I% r( [! T4 _使用你孩子的 iPhone、iPad 和 iPod touch 上的“家长控制”具体型号方面，家长自己换下来的旧款iPhone，或者新买相对便宜的SE、iPhone 13都可以。旧手机、二手手机的话不推荐选择太老的型号，因为家长控制其实需要厂商根据当下应用环境更新管理策略，太旧的型号无法更新到最新版本的系统，或者现在还支持下一版本就不支持了，都不利于家长对孩子的使用情况进行监管。最新的iOS 16支持到iPhone 8[1]，考虑到手机使用寿命，我建议选择iPhone 11及更新的型号。
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, r3 w; l2 w% N' S; q, k安卓手机看具体品牌，很多品牌都有类似的功能，例如：
( _% F  @- g8 X0 m小米系手机的MIUI提供儿童空间：
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MIUI的儿童空间介绍

1 j/ t3 i( |" x1 ^) a1 L儿童空间，父母的好帮手华为系手机的家长控制：
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华为手机家长助手的使用统计、应用统计、远程定位功能
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  e# g; [* {/ C, v8 g- f" V4 V) \华为手机/平板家长助手功能介绍 | 华为官网不过我接触过的安卓手机，在我看来家长控制或多或少有这个那个问题。具体就不说了，我自己没有特别细致的使用，而且随着各家系统的版本更新某些问题也会得到改善或者解决。因为不太清楚，具体型号就不推荐了。

  [) p: r% r9 z# }1 ~% U智能手机和功能机各一，根据孩子表现选择
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如果家长不会设置家长控制模式，或者根据厂商教程设置了也效果不佳的，可以考虑和孩子约定，表现好的话，下一段时间可以自由使用智能手机。具体表现可以是学习成绩、做家务等；表现不佳的话，日常用功能机，节假日可以用一段时间的智能手机甚至不给用。具体时间方面，两周到一个月我认为比较合适，即使影响到学习或者发现有沉迷的趋势也可以及时纠正。
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中高年级，自律性强

" B* q# x- i; S这种别人家孩子，根据家庭经济条件给预算，放心让他自己选择就好了。家长就不需要过于干预了，最多就是如果孩子是初次使用智能手机，家长教一下怎么用，下哪些软件，有必要的时候协助注册账号就好了。即便万一出现成绩下降或者沉迷迹象的时候和他谈一下心，提醒一下，他也能迅速纠正过来。
<hr/>家长

其实不管孩子属于何种情况，采用哪种方案，都离不开家长对孩子的陪伴和关注。手机可以给我们自己和孩子提供很多便利，这是有利的地方；但智能手机过于丰富的功能又容易让孩子沉迷，或者让对信息判别能力还不成熟的青少年面向海量信息时无所适从，这都需要家长付出更多的时间和精力关注孩子的成长，进行更多的沟通。问题是，不管有没有手机，家长都应该给予孩子足够的关注和沟通。这是在孩子的成长中最重要的，有了家长充分的陪伴和沟通，我相信大部分孩子都可以正确使用手机这类电子产品，甚至在这些设备的帮助下获取更多信息，提高自己的各种能力，更好的学习。

自从智能手机时代降临以来，人人都是网瘾者了。
成年人都抗拒不了移动互联网的诱惑，就不要去考验中小学生的定力了。真要给他们一台手机，他们玩手机的姿势并不比你弱的——短视频、游戏等等随便就学会了，并且比你还会玩。更可怕的是，充斥在网络上的还有很多互联网的黑暗面，你也不知道会不会让他们遭遇到，以至于对他们的身心健康造成更大的伤害。


* U7 U5 b. h% p7 I+ _所以，我个人建议是尽量不要给中小学生买手机。
+ H3 Z  g, y# h买了手机对他们的日常学习、生活的帮助并没有很明显，也没什么非得使用手机的地方，并没有看到什么利的一面，反而是弊的一面的影响太大了。
如果想要给孩子一个可以用于打电话的联系工具，我觉得可以考虑买一块儿童手表——这东西本身就是面向中小学生用户的产品。功能简单、切合使用需求，比如小天才的、华为的等等。目前中小学生主要还是用的是这类的通讯工具。

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+ h( N, z. p+ x# {3 v而如果想要给孩子一个辅助学习的工具，我觉得可以考虑一些带家长管理功能的平板电脑或者电纸书：
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• 平板电脑方面，功能也是和手机一样强大，如果没有带家长管理功能的话，同样也是容易被滥用，并且如果本身家长管理不善的话，那更容易产生隔阂和矛盾；如果具备家长管理功能（华为和荣耀的平板电脑具有），则能够提高使用效率，但是你如果让他带到学校的话，也是容易被绕过去。所以，这类产品要买也是要限制使用场合和做好管理。
  
• 电纸书功能相对较弱，主要功能是用于看电子书，功能强一些还能用于答题。不过电子书也包括小说、包括漫画这些，同样也是有一些风险，不能买了就不管了。
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不管是手机、平板还是电纸书，我觉得家长如果寄希望于买一个什么设备的做法去推动孩子学习什么的话，就不要痴心妄想了。大家都是学生阶段过来的，对自己的自控力什么情况应该都有数，你自己做不到的也别太指望你的孩子能够做到。
相比较而言，我个人认为在中小学阶段家长应该增加家庭陪护——你要每天抽时间坐下来和孩子一起阅读、一起游戏、一起看电视、一起锻炼、一起出去旅游等。既能增加家长和孩子的亲密度，促进小朋友的心理健康成长；也是通过这样陪护的方式，让他能够养成良好的阅读习惯。而不是一边自己玩手机，一边在质问孩子怎么不学习。
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