我国初等数学教育很强,但上升到高等数学之后没那么强。, l, W& U3 F3 {
你可以理解为我们的学生大部分具备数学这个大工厂工人甚至工头的本领,这一点上超过同龄外国非数学专业学生,但管理高层以及技术研发团队基本还是外国人稳坐。
4 q/ J8 ^9 i, k1 r5 U8 Y9 Y至于你提出的论据,陈,华二位先生作古多年了,你还听说过哪些活着的中国数学家吗?我觉得不在这个圈子混的应该不知道了。
" L% H* J p+ p, O& m, [竞赛包揽许多奖项不假,但毕竟是竞赛。还是那个例子,竞赛获奖说明他们在数学工厂具备开发天赋,但总不能因为一个人有天赋就称之为伟大的数学家吧,总还是要做出实际成绩吧。对于这些人,只能说未来可期。
, a2 T+ u# B0 @: I# X至于圆周率什么什么,那都1500年前的事情了,这种历史说给小学生激励下他们学习数学的兴趣还行,这能拿来当作今天的成绩吗?
) P: E& U$ |/ {, C F( N& D' ]你提出这个问题我觉得是个警醒,别太沉浸于宣传和那些所谓中国人在国外买菜找零的故事了。你有听说过心算加减乘除振兴中国数学的吗?还是实际点,国外既然还比我们强,我们就应该少说话多做事。 |