假如没有考上 211 和 985，你会错过些什么？

显示全部楼层 · 2022-7-2 01:31:14

肥牛于田揖 · 2022-7-2 11:41:24

至少在你就业之时，会错失许多机会，赢在起跑线上对你来说，会更加困难。

当你从象牙塔里毕业，一无所有，还要迈进社会和几百万的同年生争抢就业机会。用什么才能最快证明你自己有能力胜任你想要的职位？当然是学历，除开你的自身的才华，只有学历。

不要小瞧 985 的一张毕业证，诚然学历不能代表一个人的能力，但起码它能够证明你所在的群体、以及能够进入这个群体的个体，拥有过超越他人的能力。当大家一同毕业迈入社会时，这些证明就成了重要的敲门砖。

我曾经收到很多在职场打拼的年轻人或者还在学校未入职场的学生给我的来信。在信里，有一个词的频率出现的非常高，那就是学历。

好多来信的朋友，无论是已经工作了，还是那些没有上班的，或多或少都会有一些这样的抱怨，说现在很多公司对学历的要求特别严格，不管是招聘还是晋升，大门好像永远都对那些 985、211 甚至常青藤毕业的人敞开，好像我们这些非名校毕业的人，在那些名校生面前一无是处。

所以今天我就和大家来聊一聊学历这件事儿，聊一聊面对那些名校毕业的竞争对手，你该怎么办？在说这个之前，我跟大家说一个故事，有一年，光线传媒校招，我就问我们 HR 的总监，我说：「今年我们的招聘标准是什么？」HR 说：「偏重于 211 和 985 的毕业生。」

我当时一听就很生气，说：「如果你这样的话，那些有能力的人，怎么办呢？」然后 HR 跟我分享了一段话，我听完了之后，我觉得挺有道理的，但是在跟大家分享这段话之前，我先来跟大家分享一下我怎么看待学历这件事情。

学历真的能够给我们带来的本质作用是什么呢？分析这个问题，有一个现象可以做我们的切入点，那就是如何看待所谓的学历歧视？

这个很重要，因为我发现很多朋友对待公司或者单位重视学历这件事情相当的抵触，他们会抱怨，为什么那些职场老板们总是拿有色眼镜看人？为什么自己只要不是名校毕业或学历不高，连待遇都不一样？为什么大家一起进职场，就不能在同一起跑线上？

更有甚者，可能因为自己遭受过所谓的学历歧视，就开始反过来歧视那些学历高的人，嘴边挂着的永远都是「某某某学历高，可是能力不行呀」，这样的例子随处可见。

每每看到这样的提问、这样的吐槽，都会让我感觉，其实大家好像都想说「反正我以前成绩不好，没考上好大学。现在我进入社会了，难道你就不能给我一个重来的机会吗？」

我真的很想一碗鸡汤甩给你，然后拍着你的肩膀告诉你「没事、没事，过去的事情一笔勾销，咱们的数据一切归零，重新来过。」可是真的不行，我不能这么骗你。

说到底，人生就是一个积累经验值的过程，你的经验值不够，就没有办法升级，职场之前没有吃够的苦、学够的经验，必须弥补回来，没有办法假装一切重来。我们仔细想一想，为什么有些人能考上名校，有些人就考不上呢？是靠运气吗？

我想恐怕很少有人真的能靠运气考上名校。就拿高考这件事来说，我觉得它可能不仅仅是一次单纯意义上的考试，它更像是一套复杂而精密的筛选系统，你说它有套路可循，也许是的。

但是我真的不相信凭一点点运气就能征服它，何况这么多年，它也在不断更新迭代。那么那些上名校的人，到底是因为什么呢？我曾经听说了一个理论，我觉得特别好、有意思。

这个理论叫作爽守恒定律，这里说的「爽」就是感觉特别爽的意思，跟著名的能量守恒定律是一样的。爽不会凭空产生，也不会凭空消失，它只会从一件事情转移到另外一件事情上。你仔细想想，上学的时候，你每天都在玩游戏、放空、谈恋爱、打球，都是一些很爽的事情。而那些考上名校的学霸，可能他们大多数都在背单词、记方程式、做练习册，都是一些不爽的事情。

爽的总量是一样的，只不过你提前用掉了而已，

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念佳泽 · 2022-7-2 21:09:47

最有可能会错过的，是一个好的圈子。
要说985/211的课程和其他大学的课程有很大区别吗？其实并没有。
很多知名大学为了赚钱，都会以本校的名义开办一些成人本科、三本之类的院校，而这些院校上课的老师和知名大学几乎是同一批，所学内容虽然有差别，但也不至于天差地别。
所以，并不是所学的知识会有差异，即使不在211、985，很多同学也能够通过自己的努力考上这些院校的研究生，或者在校招的时候找到一份不错的工作。
但211/985的同学之所以让人羡慕，其实很大程度上要归功于氛围。氛围这个东西看不见、摸不着，但却对一个人有着深远的影响，能够被人所感知。
在普通大学，你可能很难遇到这种情形：
大家争相去抢优秀老师的课，每次上课之前都要提前很久去占座位，甚至有很多人会站着去听老师讲课，在很多985大学，这种状况屡见不鲜，良好的学习氛围自然就产生了。
除此之外，学校的自习室、图书馆常年座无虚席，学校里的各种活动，也更加促进了这种良好氛围的诞生。
所以我们会看到这样的一些差异：
在大学阶段，普通学校的同学，更多地是享受大学的美好，少部分人选择努力提升自己；
而985/211的同学，有更多的比例选择在暑期进入名企实习、努力学习提升自己的绩点，以至于后来有更好的发展机会。
有一句话说得好：“近朱者赤，近墨者黑”。
当你身边全部都是优秀的人时，为了融入这个圈子，你也会努力让自己变得更加优秀，这个过程可能是潜移默化的，也许连你自己都不清楚。
而当你身边的人都不想努力的时候，你也很可能被影响，变得不那么积极。
每个人都有自己的圈子，在你自己的圈子里，你努力变得合群，但可能失去了进入另一个圈子的机会。

喜欢吃芒果干俺 · 2022-7-3 09:06:29

　　不会错过什么。
　　这里我想举个自己的例子。
　　高三的某天，我对着一道非常简单的数学题思考了两个小时。我总是觉得，虽然这道题很简单，但我从来没有真的认识过它，我对它产生了和它的难度极不相称的好奇心。我反复地回溯自己的思维过程（元认知），一步步把我的思维过程写下来，终于明白了我的思维误区。我感到特别愉快，仿佛是那个走出洞穴被阳光照耀的囚犯。因为我意识到，会做这道题目只需要熟练的技巧，但从哲学上理解它并将其上升到理论高度是另一回事。从此以后，我将元认知这种习惯大量运用在做题中，我的数学成绩几乎一直保持着高分。
　　但是，发生这个过程需要什么？
　　首先，它需要不被打扰的、纯粹属于自己思考的两个小时。如果这两个小时我会被任何老师、同学或者为了迎接领导检查而打扫卫生的命令干扰，或者我被某个时间表命令、规划去进行这种思维活动，那也不可能产生这样深刻的认识。如果一个人的学习可以被安排的满满当当，那一定意味着该任务的认知复杂度很低。越是高创造力的任务，对宽松环境的要求就越高，因为人要在头脑中构建复杂的、漫长的逻辑链和思维体系，这需要大块的、没有压力的自由时间，而且不能强求（许多思想家的灵感就是在散步、睡眠、洗澡中取得的）。正如我在有哪些典型的「学生思维」？中所说:

　　中小学作息时间表是一种精确到分钟的计划表，它为每一个学生的时间提供了毋庸置疑的意义，在规定的时间单位里，每个人必须按照要求完成相关内容，休息和放松的时间被视为服务于上课的附属品（在中小学，拖堂、挤占自习课、体育课、美术课、音乐课的情况相当普遍），人们普遍认为，效率源于对时间进行更细密的划分。这也使得许多成绩优秀的学生即使走出校门很久，也特别难以忍受“荒废时间”，似乎“虚度时光”是特别严重的犯罪，而且在听到某个人高效完成了多少任务时，即使明知自己根本不需要那么做也会产生下意识的羞愧，所以人们痴迷于“一个月读20本书”、“3分钟了解XX”的神话，总要把每一分钟都纳入规划才能心安，以至于有人提出了“如果中国人人都不休息经济该多么发达”这样的蠢问题。然而当一个人越这样想时，他的拖延症反而会越强。因为那种从不拖延的“理想自我”本身就是虚假的，拖延的背后常常隐含着未能言说，渴望被发现的生命体验，人只有在无压力的自由时间里，才能让那些被阻断的体验浮现出来，从而更深的了解自己。因此，休息对人不仅是必要的，而且是具有本体意义的，人只有在自由时间里才是在“活着”的。何况，当一个人敢于为自己活着时，他才能理解让别人也为自己而活是多么重要，这时候他也才能具备真正的社会责任感。

　　其次，它需要相当高的心理安全感，如果我时刻被排名低的恐惧包围着，我一定会把一切自由的时间都用来做一些无用功，比如反复地刷题以营造出我很努力的感觉。如果我时刻谨记老师所说的“要抓紧时间往下做”，那么我就不会对这样一道已经熟练的简单题目产生好奇，更不会将其上升到理论的高度。总之，我一定会做成果可见清晰的事情，而不是这种不知道能否成功、效果也难以预测的复杂思维活动。
　　第三，它需要一定的混乱。我在一个周围没有人注视我，只属于我自己的环境里思考，我可以任意摆放桌子上的纸张、书籍和笔，随意地在纸上涂涂画画，不用担心被任何人提醒这“不整齐”、“不规矩”。混乱、无用、自由散漫对于组织管理者来说也许是个麻烦，可对于创造者本身来说，却往往是灵感的来源。灌输式的培训只能教出低级的技能，而创造者必须确认自己在自己范围内拥有近乎独裁的自由，才能创作出好的作品。

　　福柯认为，通过对空间进行有计划的分割，可以使权力更加方便地对身体进行监视、改造，以服务于所规划的目标。中小学校园的教室往往沿着走廊一字排开，方便教师和巡视人员随时观察班内的纪律情况，部分学校连寝室门上也安了玻璃，且禁止学生阻挡。在教室内，高大的讲台居高临下地面对学生，教师可以非常方便地观察下面的一举一动，同时打断下面学生之间的联系。这些空间设计实际上使学生完全无法预测自己是否正在被监视，以及是否会被羞辱和惩罚，但又由于经常能觉察到自己想要开小差和不驯服的念头，因此出于恐惧，人自然会将外在的监视内化到心里，进行自我审查。久而久之，即使脱离了那个空间格局，只要人做出任何一点超越环境规范的事情并觉察到别人可能有一丝反感，就会唤起过去被羞辱的恐惧，并通过下意识地羞愧制止自己的行为。有人可能会说，只要考好成绩就能解决上述问题，但实际上没有几个学校会因为你成绩好就允许你违反纪律，更重要的是，你不可能永远保持好的成绩，这种解决方法其实是将自己陷入到更大的不确定性中。
* R0 F- H' l* h5 Q　　空间格局不仅体现在大的建筑布局，也体现在对微观的身体活动的控制，权力关系有如毛细管渗透在校园内的一切领域，且常常与直指人心的道德评判挂钩。诸如桌椅要摆整齐，书要放在桌子的右上角，寝室要做到一二三条卫生标准等等，学校在解释这些规定时往往都带有一个道德的目的（培养学生与人相处的能力、自理能力、交往能力）。显然，没有做到这些规定的人不仅要接受明面的惩罚，还要接受群体对自己精神的窥探和监视——你是一个具有XX品质的人。在现实里，这些标准的执行是有非常大弹性的，它很大程度上取决于老师当时的心情，因此，学生服从的不是清晰透彻理性的律法，而是大人和权威们任性的、偶然的意志，这种利用“威不可测”所带来的恐惧使人进步的做法，实际上抹杀了人作为道德主体的自由选择权，也使遵守规则沦为一种奴性的服从。许多人始终无法忍受别人不喜欢自己所带来的焦虑，要么去讨好对方，要么彻底否定贬低对方，此类极端化行为的原因，几乎都可以追溯到中学阶段缺乏平等的人际关系，缺乏用于解释人与人差异的心理资源上。

　　最重要的是，我要拥有我才是学习主体的意识。如果我认为进入重点高中、重点班级，拥有一个好的教师、集体氛围才是决定我成绩好坏的关键，那么当我实现了这一切后，我就不会有动力去做开创性的、需要一定承担责任和风险的探索性思维活动，因为既然外在因素是我人生的推动力，那它自然也应当为我的一切失败负责，我为什么要去冒险呢？假如我没有进入重点高中、重点班级，那么我就会把精力放在不断追求那些东西上面，或是不断地把自己的失败归因为没有获得那些“圣物”的照耀，陷入终生的“如果我当年考上了XX”的悔恨。
　　同样的道理，如果我认为进入985或211，进入知名的大公司，能够在某个知名教授那里学习是决定我人生的最关键因素，那么我就没有勇气和他人不同，我会习惯性地走大多数人走的路，只会重复书上说过的话，因为这样是最安全的。
　　但是，安全与风险很多情况下是并存的。正如我在你对放弃高考准备去上海图书馆自修的男孩有怎样的建议？这个回答中所说：当一个组织把你保护到最好，也就意味着它会扼制了你的潜力。

　　考入大学最大的意义在于作为敲门砖的文凭和人际关系，但这都是学习之外的事情。如果说上大学对于学习本身有什么益处的话，那就是大学可以通过排名、考试、奖项和毕业证等奖惩机制强制性地让人去上某些课，学某些知识，参加某些考试，大学还可以把同龄人组织到一个班级，一个寝室，通过互相监督、互相参考的方式让大家都不掉队不迷茫有事做，但这在我看来恰恰是弊端，当一个组织把你保护到最好，也就意味着它会扼制了你的潜力。它通过给予你一些虚妄的集体优越感（我是top2/7/10大学的人），让你觉得离开了它自己就什么都学不会。一个社会主流舆论对于自由选择、挣脱庇护的叛逆行为充满嘲讽，这无非意味着这个社会的中上流阶层精神还未走出幼年，只是“优秀的随波逐流者”罢了，他们的成功主要是靠无反思地依附和顺从体制，而非自主选择、自主规划取得的。

　　所以，当一个人认为他的人生归根到底是可以被自己掌控时，他就不会对任何光荣的优秀的集体和组织感恩戴德，即使后者常常带来荣耀，他也能够看到它的不足和缺陷，因为他自信自己的精神配得上任何美好的东西，自信自己的理性能够进入一切事情，任何在精神上设定等级、壁垒、阶层的观念都是非人性的。

　　保持不成熟状态是如此方便：如果有一本书代替我理解，一个精神导师指导我的良知，一个医生评判我的饮食等等，我就不需要做任何努力。只要金钱能够解决的，我就不需要思想；其他人很快就能替我做这些累人的工作。那些好心接过指导工作的守护者不久就发现，太多的人，不分性别，认为迈向成熟不仅困难重重而且相当危险。这些守护者起初为这些驯化了的动物所着迷，小心翼翼地防止其越雷池步。他们下一个策略就是展示危险，使其不敢尝试在没有帮助的情况下行走；危险实际上并不那么大，因为他们一定会在摔过几次跟头之后最终学会走路。但是，这样的例子具有恐吓性，通常会吓得他们不敢再尝试。
0 H7 c4 A% T; q3 \5 i. i, S　　然而，让每一个个体找到脱离不成熟状态的路十分困难，不成熟状态已经成为他们的第二特征。他们甚至变得喜欢这种状态，随着时间的推移，真得再没有能力运用自己的理性，因为他从未被允许做出这种尝试。规章和程式这些合理使用或者说是误用他天资的机械工具，就是对他永久性不成熟状态的禁锢。倘若有人扔掉这些枷锁，他依然会不确定是否能够跃过甚至是最窄的壕沟，因为他不习惯这种自由运动。因此，只有少数人能够通过头脑训练成功地脱离这种不成熟状态，继续大胆前行。
8 j) K% c2 P$ y6 Z) U& J- S, [8 A　　相比之下，公众有更多的机会进行自我启蒙。倘若公众被赋予了自由，他们的自我启蒙的确几乎是不可避免的，因为总会有少数人独立思考，他们甚至存在于被指定为大众的守护者中间。这些守护者一旦扔掉不成熟状态的枷锁，就会传播尊重个人价值、尊重人人需有独立思考之责任的理念。这样做引人瞩目的一点是，如果之前被守护者锢入枷锁中的公众被唤醒，或许最终会迫使守护者自己留在枷锁中。宣传偏见是非常有害的，因为偏见最终会报复到最初宣扬它的人的身上。因此，公众只能慢慢获得启蒙。一场革命或许能够结束独裁暴政与强权压迫，但是它从不会带来真正的思想革命；取而代之的是新的偏见，如同它们所取代的旧观念一样，成为掌控缺乏思想自由的大众的枷锁。# g) p9 V/ o* b3 A }
　　对于这种启蒙而言，它所需要的只是自由，而这种自由是所有自由形式中最没有恶意的，即在所有事情上公开运用理性的自由。3 G' P# x3 j& s) c! m) V f6 V
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——《什么是启蒙》

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哲911 · 2022-7-3 20:56:47

对于许多人来说并不会错过什么，但却会因此而产生一个可能会影响一生的“怨念”。
这个怨念就是：许多本科没上211,985的人会把自己人生18岁之后的大部分问题都归结为学历不行，如果自己有一个211学历，那这事儿就肯定会不一样。
这种根本无法证伪的东西，既能堵住别人的嘴，很多时候也能骗过自己。
当然，许多人是真的笃信这一点的。
只要去看看知乎上有多少人复读机一样反复提问“本科学历的差距能否通过读一个985的研究生弥补？” “本科二本的学生如何在研究生期间追上985本校学生？”这样的问题就知道了。
他们脑子里想的永远都是通过读研，考证等行为为自己“扳回一局”，我之前也在下面这个回答里详细聊过“扳回一局”的学生思维的危害之处。
高考失利，人生未来还可以翻盘吗？这其实也是一种思维上的懒惰，因为只要认定这一点，就可以避免思考很多复杂的问题，遇事不决问学历，只要自己遇到稍微复杂暂时无法解决的问题，那就一概归结为是学历不行。
我前几天发了这么一个想法，大概意思就是，许多人异常关注“如何让自己更勤奋？”“如何让自己变得自律”这样的问题，这东西就像减肥药一样，如果真的有用，你就不会去年在关注，今年还在孜孜不倦地关注了。
观察知乎热榜问题，我就发现，许多人会异…而之所以还会如此关注，无非是因为两点，第一，自己没有足够的毅力去做到自己满意的勤奋程度；第二，觉得自己所有的问题都是因为自己不够自律，不够勤奋造成的。
这种思维和迷信阴谋论的人一样，因为不明白一件事情，而对此感到恐惧，阴谋论的出现，让他们觉得自己好像拿到了万能钥匙一样，可以用阴谋论来解释一切自己不懂的事情，这给了他们极大的安全感和舒适感。
觉得自己的所有问题都是不够努力勤奋造成的，也有同样作用，暗含的意思就是，只要哪天我开始自律勤奋了，我就能解决人生的大部分问题。
这和高中的学渣觉得自己只要能做到绝对的努力勤奋，就一定能考上清华一样，都过分高估了努力的作用了。
所以这些人喜欢整天干两件事情，第一，每天看“以绝大多数人努力程度之低，还谈不上比天赋”这种能够给自己打鸡血的句子。第二，每天上知乎等网站围观，“你自律后取得了怎么样的成果”这样的励志贴来感动自己，边看边YY一下自己以后可能会有的“辉煌战果”。
这种简单归因思维和我之前反复提及的“线性学生思维”一样，都会源源不断地给你制造各种人生问题和困惑。
为什么有些 985、211 的本科学生即使在大学里混得很水，在找工作时学历却那么管用？

阿德莱德探路者 · 2022-7-4 08:27:24

这个句子去掉没字，就好理解多了嘛

假如上了211和985，你会得到些什么？% ^+ G! Q& m6 B" e
假如这期彩票你中了你会得到什么？
4 R" j+ A0 W) L4 H' f9 X; ]: x* T. B假如和高富帅或白富美结婚，你会得到什么？" ]8 j" t5 \3 g7 O$ a* A# Y
假如时间能倒流你会改变什么？

不用假如了，关键是我是真没去211和985，没中过彩票，没遇到高富帅或白富美，当然我也没遇到哆啦A梦，所以时间一直不知不觉流逝着...
像这样没有得到过的，你让他谈错过，怎么谈，凭空想象还是人云亦云呀。
没去过的也不要觉得人生自此缺少了什么，不存在的。爱迪生也就上了三个月的学，他的成就大家也都晓得。再说一个徽商胡雪岩也没有上过学，不也是著名的红顶商人。
我们不是因为没去211和985错过了什么。是我们错认为人生就这样，而错过了什么。

有多少人觉得反正自己学历低，有个工作就不错了而放弃了学习和进步
) ?; T% ?$ B2 d2 K- I5 {2 g有多少人觉得反正自己就这样了，而走近了游戏的世界一去不回头2 l& Y6 y$ S4 c" s
有多少人觉得反正自己没上过大学，早早的过上了相夫教子和一地鸡毛的生活。; R8 r. b0 R3 v' t1 Q4 |% P
有多少人觉得反正自己看不懂也记不住，刷个小视频看个电视剧追个小综艺不好嘛

太多太多，不是社会否定了我们，而是自己否定了自己。
那句话怎么说来着，上帝也叫不醒一个装睡的人

对，那谁，除非你自己想醒，否则一切关于怎么得到都于你无关，毕竟你还沉睡着呢。
你说说总睡着也不是个事，我们不妨睁开眼试着努努力，万一成了呢。总好过连试都不试，最后睡着睡着就走了好。
你会说，不是不想试，是真的毫无头绪，不知道自己要做什么？怎么做？上哪做？和谁做？做了有啥用？多久才能看到希望？成本大不大？要不要花钱？等等一大堆问题抛给了自己，发现最后一个问题都解决不了，还想的脑壳疼。
也不是无解，我掐指一算，有一字可以解惑。
书

对，多么孤独的一个字，里面藏着你所有想知道的答案。
有人说我看不了书，人家是一目十行，而我一行十目，一页便倒。那就听书，人家看书一遍，你听书三遍总能做到吧。
光听不总结也没用呀。
就跟吃饭你光看，看不饱呀，你要动手动嘴才能饱。看书听书也是一样，光看光听那是耍流氓，你好歹对那书负点责任，你把人家看个精光了，不给钱也就罢了，说几句人家的好话也不算白p，所以做人要厚道，看完要总结才是君子所为嘛。
此字适合刚刚醒来的人，犹如大病初愈只适合喝点米粥补给一样，当然修仙魔幻言情小说另算，这种就算不得有营养米汤啦，估摸着算个有点儿味道的菜汤吧。
推荐几本书吧，也不算白bb一通：

心灵

《幸福的陷阱》" ]& ]% T: B. Z
《自尊》6 q1 t0 P$ O) |8 I
《逆商》
6 G3 s" y% ] v《应对焦虑》
0 t8 Z# D2 x7 `; \" I1 w《正念的奇迹》

管理

《茑屋经济学》
2 n" s' a) o5 h+ V《顾客为什么购买》. q: Z8 q' B( a0 }
《经营者养成笔记》

职场

《不妥协谈判》8 b# B0 @: u/ I% A( R9 v8 f& _
《身为职场女性》# e* q$ Y( z+ ?( |; J- R% D3 C
《掌控习惯》

家庭

《被忽视的孩子》
7 X( _9 }0 e$ ~《分手后，成为更好的自己》+ s! j8 P: ^, i
《原生家庭》

创业

《让大象飞》! u3 j6 O2 v7 X R
《高绩效教练》 F- Z3 {2 B" K5 [) y: _
《游戏改变世界》

生活

《混乱》" ]8 ~+ B- Z5 C' J) c+ i A- d
《高效休息法》9 T* v: c8 o" T6 L) `* L1 ~0 v
《这书能让你戒烟》

理财

《小狗钱钱》
8 U+ j9 _1 n$ i) N' h; N0 j《穷爸爸富爸爸》
) ~# z& E# i0 E, g《穷查理宝典》

推荐某登听书软件和某拉雅听书，看书我用的某信读书和实体书，想推荐的书太多了，等着写个大点的书单，我们一起看。有好看的书也可以推荐我，想看哪方面的戳我，下次我一并列出来。
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假如没有考上 211 和 985，你会错过些什么？

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