开放式教育

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爱是一种高级之欲!
8 z% T  U( M( S它满足了别人……
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9 t7 i2 q: O7 T, e6 L: A! x3 x8 q0 [: k0 f6 |: n
也舒服了自己……
* I- r( s$ H" B, o4 g! ?+ `3 A$ w8 \. x

' z0 Z+ S: R2 j7 j5 T可爱情。
# S$ c: p; X" m3 |却……
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3 u2 ?& t) v" ]( R! i+ D& R7 @: \/ v+ k8 Y
不值得!* m5 s3 r; g" b+ E3 v1 R* T
追求……0 g2 r1 V9 C1 `& ?/ s& n1 y8 l8 v
. o6 @! ?7 D3 i- |2 Z. N
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所谓爱情。& f. n7 ]: u# O
其实只是……2 M: E4 o0 \* V$ s) E3 p, g
6 w, S3 G& q2 Y9 Q( ]3 _4 k

, i2 I4 f3 [/ p; p: E" v/ M# I8 {人类生命青春期之!% D; p3 Q6 A, O9 c& c
情感自我愉悦而已……; m7 a6 g4 h' o: P' ^8 j8 Y0 ?2 Y

! U' o7 ]2 _3 w  C( f* ^, L
$ ~2 Z. S7 H0 Q慈悲是一种力量。+ C$ L( _8 `( b* D' `8 y
真正之慈悲……4 D7 N& Z* g7 s: S. ~- s, y/ F

8 c# C4 D9 L! P' m% u$ y+ B" [8 f! B( p* p! D
绝不是态度……
- {+ v; f0 @+ o# ]( p. c' D
) i! e0 J( O. j4 Z% R- x" @( O6 `+ N. v
慈悲生智慧!
  x' A8 U! H5 T因为慈悲心量大……
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2 C, A. h# ^  C0 r& S* K' ^- A+ P所以滋生智慧……# p; r: n$ [/ a
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好人不长命?5 u7 i, j5 G7 C) ^9 H  ?
当无所谓时间……
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更无所谓时空……
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! a9 M; O, b( Q8 |+ T# X. B0 m1 \当长就是短。
$ t: v5 e' J7 z& Y好人不长命……
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. D, J6 ^. y4 L# |5 o" x就是好人长命……/ M6 ^. U5 M7 S% u! {  _. I

7 m4 \; J( y0 ?) j* t0 D
2 g3 l4 S% i4 A1 L9 O6 G好人不长命之真相!3 n9 K( Y$ p0 b, `7 P: j! f
也不过只是……
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; @* d% I" X5 _6 j: H( P! @0 U" ]3 L, f- F; h/ p6 B
好人慈悲用尽。
# }$ _1 T" S( J7 q; {功德圆满而已……* V  o9 D. L& t
: y& U* Z) \' G( V; m( c! C& {

. F# f+ U. Z6 i. U我们的教育
2 ~9 u% u: o  \, \- F应该是……
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1 X0 j6 n; X* L0 O* \3 `1 c4 b) G- Y) K6 M* V: z
“开放式”教育……# C( j; V+ X" z. ~3 n3 \. i8 C) M

! _% f; ]3 C3 _4 ~: S* C) t
& Q" R; W# R( P5 C; ?就是国家提供。
2 @5 \1 Y7 B8 e1 K/ o1 Z海量教育资源……
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( r. ]! P) r4 [! K1 R4 l/ n  I# `6 }
" F( C* o5 @" k1 _然后孩子去!
) V: O8 U, C; i: d# f. y5 {$ y7 V) B自由摄取……% e) a" p3 F) E! k
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0 \4 k/ m1 S) [0 `3 l  I生命是自己。
1 ^4 W4 x( P$ k1 x最好之老师……
! U1 B: u$ _2 k' U# D( [" j+ w1 W+ |& G* \* S8 o1 m

$ D. b& ]$ r* Y7 G孩子需要什么!0 H) O' E3 t" t5 V4 B
自己知道……* ^2 a/ f7 H( H0 ^* t- G

: P/ g2 q  p- O0 m  Q) l- I9 i
4 R  b+ E( c* u! ?! r' e孩子偏科。
+ H6 s: m5 s8 V* H$ f是因为……0 M5 l% E2 A* v) c( q: D$ O
0 u9 D( M$ t& ~, G$ ~$ ]

( Y# R+ y5 X  i; v% e. |- P所谓的知识!
3 d2 C1 G) x" n, }6 \孩子的生命……. U0 f4 P) P" I4 s2 t4 x, l
6 M! b3 g) r* r( v* h9 F

, P8 o. k3 Q& J, i5 u6 t& {3 Q不需要……
! J% N- w8 i' k, K1 W/ q$ m. y1 F6 r0 V! }8 V  K3 R" j) i

/ U2 q/ R) |% R8 c5 V所谓的语文。
( Y$ H" J" k& }- u- i6 r. e其实正是数学啊……7 J  t9 a5 g0 u5 P& d
7 B2 |( I) W5 Z  S4 I9 C, ~# y8 z

; h+ H! C( K6 J如果认知不着相……
% A6 k2 Y  n* Z; l) D  O* f9 y& A  X* z' `$ O* H

: u" U1 H; h4 u不同之人!
7 l. [: r& G) T  n( K) l$ S不同之科目……: r% ]: z) a. _

4 F) |# N4 e4 S' F  a% i8 r2 N+ n; T4 f1 k9 M2 j" N/ p
不同之物种……# X0 x. J+ x1 e$ d, v

) O2 p" Q; c% l# _3 {3 ]9 d
9 k+ o- z9 b; j4 S+ c' h$ M3 `并无不同。) J! p2 ?/ K7 M: A) L2 V( X  M8 M
是我们的心……
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& h& J* k: x! E
还不足以!" z& l9 @7 v! @; p& d/ R
识别而已……
, s0 Q# ]$ j5 x5 M. u9 f; {5 A: e  `7 d) S2 f" b5 _% F+ c
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数字与文字。
- O" V# O6 ^" _8 }: o( Z人类与猴子……
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$ }9 [' Z5 e5 ~6 ]& m
- F3 q  U* N: ^& S貌似不同!
4 B7 p* N: |; A& p其实相同……
7 N) e1 B2 K8 Y% E7 _% Z& I2 [& ~/ r- I1 G7 ?

+ e2 q7 h, ^8 N7 m- e共同本质……
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数字文字。3 y* G. z, |; z! V0 [3 P8 }# `3 x
两种认知架构……) z. P# _* s: q  J

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人类猴子!* G/ s$ \/ w, W; J' @2 s% _
同样阴阳二气化生……
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