开放式教育

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爱是一种高级之欲!$ G: f) Y- p; O9 w
它满足了别人……
3 R, ?! F  H. H9 o; [0 u- ]) @0 N0 d( H. }9 I) n3 |; D3 P' G+ G

0 a8 _6 u0 d% n. s' |5 n; b也舒服了自己……9 O  r9 L% n! t  l# [

  Z1 g% |: X! Y0 f3 R$ Y/ X& i5 B
& U) v& n( h. R( [4 G9 @可爱情。- X) \$ k1 e* Z
却……# \" ~- `8 J# C& B* T+ [* z. \

; o- _1 z8 S9 @4 o0 }! M. e/ m7 ?
不值得!' X" Y' _' o6 w( w) a+ S
追求……
8 t9 j+ W+ a( q* l, ?1 C' O
4 u3 d% E$ z/ _0 X" U8 }' C4 l9 U0 ^7 z
) @2 Z# w: q' u* p4 S" k所谓爱情。
0 ?! a. t4 Q  X其实只是……$ N) ~5 k; a* ?8 S

# n% y, X# a$ _, @. M' t1 e
3 F- [7 g3 q( a4 E3 G! \8 W3 @1 Q' R, p人类生命青春期之!! s+ r3 V" `4 v7 y; j
情感自我愉悦而已……6 Y4 }& N5 i" p+ A
5 [3 r. I. N. _6 [7 i; {1 R
9 K0 p- _0 x$ T
慈悲是一种力量。
1 L& J+ [' U$ K$ s真正之慈悲……& J1 _1 U, `! R4 ]1 e1 v% E

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2 Q( Z( w9 Z' e! b% V( s& i/ z绝不是态度……
- l* H8 L  ]  _# U6 s; c2 n) Q
' y- `, T, F# N1 a  N/ T
9 h" s  H0 B" l' p; X慈悲生智慧!5 y9 r0 N& S1 w" q( `2 u! C# d
因为慈悲心量大……
3 y" v. y7 ?- M+ ^& t, n9 X% w! R- N7 L, _: y

0 ^7 b2 H$ i% @5 m$ o7 R所以滋生智慧……; L- C& Q9 J$ M" K
' [( m- Q" b" j$ x1 v1 m$ t4 Q
, W  z' `7 J; n# g$ }' }
好人不长命?
! W. o$ s7 R3 Q# n当无所谓时间……
" K! x& R$ t& I) |, {7 {2 c5 f6 B: t/ y9 w: c- y2 |4 k0 E

4 l* n. @1 ~8 c2 T2 j' G更无所谓时空……
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! D9 F+ h" X+ w6 b4 l; t9 S当长就是短。
& U- p* _0 h# n好人不长命……  z# h; F( h; y2 U2 x

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0 }) e9 x5 E8 @. t就是好人长命……
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好人不长命之真相!
0 |" `) f" G( q* T也不过只是……
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6 j4 E+ i' u$ T( `( }
好人慈悲用尽。' {9 q6 z3 d3 M) }+ ^
功德圆满而已……6 F, e' p( H$ X. m! r
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' \' a9 m4 W! B& D8 p# T3 m我们的教育
( v2 u9 ~) p/ [, ~应该是……, g: y4 H) K/ V, j2 K) s0 D- |

. ]3 t9 R" y6 Y  Y4 e7 @
  O& c- n& ^* E1 X! I5 F“开放式”教育……% R4 H2 Y* r) z" u

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就是国家提供。
. [: E8 ]* M" m5 r海量教育资源……
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8 Q. ]7 B( i- C: T
( Z( G8 `6 ^9 ]* [; f% R1 q然后孩子去!
9 {/ \: }$ ]; G自由摄取……
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7 O! @$ @  V7 d% E4 q( d0 w* o$ l
- W* y$ T' `" V$ e$ T生命是自己。
2 \2 v; f% r* o& V" c: S& ~最好之老师……
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孩子需要什么!: W' l7 A9 s: P/ `7 p) G
自己知道……
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孩子偏科。$ ~: H! n3 h- g8 c! d- j. X
是因为……
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所谓的知识!( P( N* Z0 s- p$ K9 S9 o
孩子的生命……
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- O2 K! E8 x' a) j! R
不需要……1 b6 y, ^( l- U, G1 b" r/ \- A
+ `( C- J" X% p: ~  ^
+ q; H. x& ~1 `8 ^
所谓的语文。5 _5 K4 }; N8 ?
其实正是数学啊……
( G! `2 v6 K. u/ m) [6 I. i; |/ ~8 S$ K, g8 A, r6 q7 Q4 q: z+ ^

7 {* l# N# s+ p/ Q如果认知不着相……
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2 R* X' A% G1 o- x3 H0 W; C
; `- j6 m  F" I( g不同之人!7 W& M* f4 k8 T# k7 w0 @% j
不同之科目……
  s$ t: d0 ~' T2 h: R2 b! a" V- w6 t" ?2 z1 B5 n

7 l7 P0 @5 V& Y/ b* q不同之物种……
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5 n( q) K% u) x0 D8 W1 P
! T- {5 I8 H8 A5 d7 Y3 F. l并无不同。
3 Z1 n# J3 k. j% P/ x是我们的心……. e9 |; Z8 `- J$ X; |
( A8 v" p' y% ~% S8 v) {
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还不足以!
( l2 i  [4 V/ ~. S" [8 u7 i% K" Z/ Z识别而已……
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. r* F7 O0 d/ Y) B9 E7 r数字与文字。6 j# k* K1 E' Y7 \& T3 g  j( f
人类与猴子……
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) d( y: a+ r% j$ S
貌似不同!& P6 @+ N+ R0 ?. A" a* A
其实相同……
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+ P% R# r8 E& l" r8 O, S5 G) z6 y9 k  k
共同本质……$ N9 Q; B3 a* K
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, D7 X* t' G9 f8 J9 l数字文字。' g# A, G' [- u3 G3 b% t: S
两种认知架构……
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" ^9 D' H9 q: b8 V# j6 R& \人类猴子!# Y2 d0 s: h# n$ V- c  q
同样阴阳二气化生……
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