教育怎么了：两个细节的一个侧面

高考过后，有两张图风行〈如下〉！

6 m7 k4 }' A! ?9 w" |% |0 c
/ A; b1 d7 J1 |- G' g" `5 B; n* n# x

1 q# d6 j) D* q5 }9 C指责评论摇头者甚多，但深入分析者甚少。其实这已是持续多年的老现象。
8 c# ~& _! F! ]! a书如霜雪从天降！扔书、撕书、毁书，这种现象的分析，有三个角度或问题是不可避开的！
1 @+ Q  b! `* {1 r一是，曾几何时，这在八九十年代高校校园毕业生离校的一大风景！大学、大专乃至中专，那时对多数人来说，即学校教育的终点，“轻轻的，我走了，不带走一片课本＂，成为很多人的选择。进入新世纪，教育的立体化和终身化，高校毕业生＂文明离校＂成为＂新时尚＂。然而，高中高考后的学生“接过革命的枪＂。该现象就前置了！Why？
+ [2 y- B# e! ~$ x3 X8 A! m. Y( S二是，扔书者，究竟是何心态？尤其这种＂集体无意识＂中蕴含什么样的＂集体意识＂？简单的从众？心灵的解放？还是＂与读书决裂＂？何以成为一种＂次文化现象＂？这值得深究！
2 Q( J0 O; }9 ~7 a三是，这现象引起什么后果或有何孪生现象呢？下图的＂现象＂也是近十余年来，备受关注的。
! R4 I# u2 B2 Y6 H1 J2 p

/ c, `# X& `) u

高等院校课堂照

6 b) [6 {5 u3 a那这两者有何关系？做何观照呢？我们都说生活需要仪式感。而从文化学角度，仪式感是一种情感的表达方式，那么生活需要仪式感，就是将日常行为仪式化，然后赋予意义。经过十二年（小学教育开始）乃至十五年以上（加上家长的超前教育），寒窗苦读（书）而应试后，高中生们选择扔书的＂仪式“，表达内在压抑的青春情感，＂与（读）书说byebye＂就是内心的实在映射！进而形成一种“文化现象＂，就成了合理的解读！
' V8 }- c7 {# z9 T' k: L进而你还会指望他们升学后会“以读书为（志）业＂么？对上图的课堂现象会再奇怪么？＂我来上课，可是给你面子了＂。学生这么说，可不是什么笑话？而是活生生的现实！
6 W* d& i' T& {7 K) K) V再说几句题中话：
德国哲学家雅思贝尔斯说：教育就是一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。但问题是你根本无法唤醒一个装睡的人！
韩愈说，师者传道授业解惑也。那老师，近年来，您记得何时传道、授业或解惑了？不为师，又当何呢？您的课堂不过也自嗨而自我感动也！
% H& X7 t0 S: J- ?( }% Q6 d" Y9 \＂不敬畏知识，不敬畏师长，不敬畏课堂＂，何处何时何人又得以施教也！

小时拿书垫屁股坐，大人揪起来就一巴掌，不讲什么只说不能坐在书上。现在懂了，那是对知识的敬意。

为什么扔书？高考完了，为什么还要留着书？那些书是应对高考的，没有任何别的用途，为什么不能扔掉？留着是累赘。告别过去，走向新的人生。

如果是一个人扔书，那是他不爱学习，如果很多人都扔，那是教育出了问题。

小时家长惯，大了管不了，老师不敢管。重视成绩忽略心理。

教育功利化，读书为了挣钱。

转发了

为什么孩子难管？为什么学生难教？为什么学生厌学、恨学？如果不从人素质变化的规律仍就事论事去分析这些乱象，将永远也找不到解决这些问题的正确途径和措施。

是不是该反思了？

这是给教育送终的纸钱…