期末考试要实行等级评价，不发试卷，老师家长都表示接受不了

期末考试快到了，今年是实行双减的第一年。我们这里也是第一次真正执行双减的政策，实行等级评价。
( a4 F2 r  y. o. f- c学校领导宣布，本次期末考试与以往不同，要实行等级评价，80分以上为A等，70到80分为B等，70分以下为C等。如果试卷过难，学生成绩普遍很低，会适当降低分值作为等级标准。另外期末试卷不再发放，因为试卷上有分数，不适合发给孩子们。还严格要求所有教师，不能向任何人泄露学生的分数，包括学生和家长。分数只作为老师实行等级评价的依据。
虽然双减政策早就规定了要对学生实行等级评价，但是等到等级评价真的来了，我们的很多家长和老师还是表示无法接受。如果只有等级没有分数，辛苦学习又有什么意义呢？

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# Q  d1 i( D$ [. e* d3 C第一：学生学习拼的不仅是成绩，还有名次，仅有等级能代表什么？
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通过高考中考我们都清楚，目前的学生拼的不仅仅是成绩了，更重要的是名次。
好学生看的不仅是班级名次，还有校级名次、县级名次以及市级名次和省级名次，这些才是学生的实力体现。我们的中考高考录取的依据就是学生的名次，为什么平时的学习学生只能看到自己的等级呢？如果大家都是A等，难道大家都能上高和大学吗?显然是不可能的。
今年高考试卷大家也看到了，试题越来越难，专家说刷题也没用了。但专家没有告诉大家怎么才能提高成绩？实际上对于大多数师生来讲，刷题依然是提高成绩的有效途径。试卷越难，只能逼得大家刷题更厉害，因为不刷题就更没希望了。
什么等级，实际上很多家长孩子根本就不在意，他们的目标是未来的中考和高考，名次才是他们最关注的，等级评价能代表什么呢？基本没有任何意义。

第二：学生平时压力巨大，考试实行等级评价又有什么意义呢？真的能减轻家长的压力和焦虑吗？
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4 o3 U4 n) O3 \实行等级评价的目的是希望给孩子们减压，减轻家长的焦虑。但是光考试不用分数评价就给学生减压了吗？
看看我们的孩子在校学习的情况：每天的在校时间超过10个小时，每天上课高达10节，考试科目光小学就有五科，而且考试内容越来越难，基本不考书本的知识。我们的孩子怎么可能减负减压呢？
学校的老师更难，一方面考试越来越难，需要教学的知识越来越多；另一方面上级还在不断要求给学生减少作业，学校还在不断地给老师们要成绩。老师们能怎么办呢？他们不得不逼学生拼命学习，不得不给学生加压增负。
, f( l0 S+ d1 R" ]" y  U7 c/ |/ q. a可以说，我们的师生平时的压力都是巨大的，所以光考试实行等级评价有何意义呢？能减轻大家的压力吗？

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3 }& B* i8 q, r7 @  u双减一年了，多少学校真正执行双减政策了？我们的孩子负担真的减轻了吗？
2 N1 G4 N$ l6 T0 K, ^3 w双减过去已经一年了，我们的孩子负担真的减轻了吗？我想很多人是清楚的。
首先大多数学校根本没完全执行国家的双减政策，什么8点20上课，小学一二年级不考试，每天作业不超过一个小时。看看你身边的孩子，哪个学校做到了？
+ u  E: g( ^+ [+ N# t其次各校还是根据成绩在评价老师，所以老师还是会逼着孩子们要成绩，孩子们平时小考试依然很多，大家的压力依然很大。
7 p) g1 Y; A% S既然双减政策都没落实，光等级评价学生又有什么意义呢？老师不在意学生的成绩吗？家长会不在意吗？
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0 o+ B  @+ B8 P+ i写在最后：
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. s" U% d/ y1 S& N! s  x# S我们这里，小学五年级还要举行全县调研考试，最后还会把全县各校的成绩进行排名，其严格程度堪比中考，老师们不仅要对调监考还要集中改卷。教育局评价学校不会看学生的等级评价，看的都是成绩。可是到了学校内部，却让老师对学生实行等级评价，这不是自己欺骗自己吗？
; Y; A: R8 R3 b7 _5 f等级评价或许会风光一会，但是在大家的心里，重视的还是学生的成绩，这是无法改变的，什么减负措施也改变不了的。