兴趣与专业之间的关系

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配图《人物速写「春天的微风」｜祝凯绘画》 工具：柳炭条

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! ]6 P' \: q* u& `* B简单来说
「兴趣是引发人们走入专业的条件之一」
（当然可以将一生想去做的事情当做兴趣，
如果能维持这个状态自然是件轻松愉快的事情。）
当走入专业后，
会出现一些必须去面对并解决的问题，
尤其在初期，
# ^) m! f+ w3 S. L" y  D- S  @; v2 d你要解决，
; ^+ n+ ?) j. c& K4 o6 J' A比如像，用画笔，
2 k2 g. L7 ]' u& k& C( S% j比如了解材料，
比如要知道视觉的基本知识，
比如要知道绘画的基本流程，
6 D+ d+ C, B- u! `2 ]* m甚至相较材料技术等，
同等甚至更重要的，
你要知道绘画的历史。
7 y8 z3 C" y  v& r% x这绘画的历史是什么呢？
: s; V2 u0 W; ~9 P4 K6 E「是每一代画家他们在想些什么，
如何通过具体行动进行创造。
6 A; e* d" u  u( |5 l4 T* @如若不然，
便只能抄袭画家的创造结果了。」
; b2 I7 z) ]- m) r, x" w* V7 C" I所以，
走进专业开始，
; ^* [9 {5 _& k# p( u% F/ u4 m便开始与面临的问题相伴。
当然，在进入专业中后期之后，
逐渐开始每天的创造。
" X2 z- M7 E) `- Q从某些方面来看，
- ]; T. |6 m+ f  S$ i: W% O也会更容易使你获得成就感，
' d- @5 C: |! V6 Y0 \但这必须是在你“基本功”够用的前提下。
% x+ j: v5 H8 X) N, b所有的学习都是痛并快乐的，
! C. r4 D: [& V0 `2 p: m3 c绝大多数人一生都在学习。
「学习的过程不应该成为创造的阻碍，
# ?7 @5 B- ?- I/ C/ y( _' `人们可以运用其已经具备的专业知识进行创造活动。」
就像小孩画蜡笔画是创造，
但让小孩画使用复杂一些的油画，
有些孩子就会有些痛苦。
( q5 r/ j8 ?% I, o9 V% |* l1 n让画了十年二十年的成人重新去画蜡笔画，
  H' y2 o& P9 v: f. v8 A6 t虽然他依然能感觉到蜡笔画的快乐与表现的独特性，
但是，他会说，
如果有更多的时间、更多的精力，
& |4 Z5 |/ m: x" X/ [. @或者找到合适的题材时，
更想用功能更为全面成熟的材料表达其思想。
  s0 `* g0 i3 q& t+ W所以，
" u7 H7 L: ?' K- b1 R. ~) p「兴趣与专业二者并不冲突，
兴趣可以变成专业，
+ n4 O+ `, G9 l专业同样可以是你一生的兴趣。」
0 c0 `5 m# M! A, z! z——摘自《【祝凯绘画】问答：绘画、思考》
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