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服务发展大局，教育责无旁贷
作者: 宁郎   2024-12-25    |    最后发表: 宁郎   2024-12-25 04:03 AM 0  5032
教育部：五方面举措助推科学教育高质量发展 attach_img
作者: 流金漩涡宦   2024-12-25    |    最后发表: 流金漩涡宦   2024-12-25 03:22 AM 0  4980
教育部：明年是教育强国建设全面布局、高位推进之年 attach_img
作者: 123458589   2024-12-25    |    最后发表: 123458589   2024-12-25 02:16 AM 0  219
赵冉：教育的本质——点燃 attach_img
作者: 小坠泪缆   2024-12-25    |    最后发表: 小坠泪缆   2024-12-25 01:42 AM 0  4019
报告：中国素养教育市场需求强劲 五年后规模超1500亿元 attach_img
作者: Hi5   2024-12-25    |    最后发表: Hi5   2024-12-25 01:15 AM 0  5998
探索方法路径，振兴乡村教育
作者: ehmhb25   2024-12-25    |    最后发表: ehmhb25   2024-12-25 01:04 AM 0  1315
李政涛：“视频”代替了“文字”，我们还如何做教育？ attach_img
作者: 段琰baby   2024-12-24    |    最后发表: 段琰baby   2024-12-24 11:43 PM 0  3990
坚决贯彻习近平总书记关于教育工作的重要指示精神 努力办好人民满意的教育 推动全区教育事业高质量发展 为建设社会主义现代化新西藏提供有力支撑 attach_img
作者: 书香情缘释   2024-12-24    |    最后发表: 书香情缘释   2024-12-24 11:18 PM 0  4785
观点丨张东刚：中国共产党对教育属性的科学认识
作者: 了看允侥   2024-12-24    |    最后发表: 了看允侥   2024-12-24 06:11 PM 0  6247
程猛等：县域教育的两种“超越”
作者: 莫景技伴   2024-12-24    |    最后发表: 莫景技伴   2024-12-24 05:43 PM 0  220
育人如光，寥廓江天万里霜
作者: 猫咪小米轮   2024-12-24    |    最后发表: 猫咪小米轮   2024-12-24 05:12 PM 0  4031
梦想更近：教育之光照耀雪域高原 attach_img
作者: 伍六三   2024-12-24    |    最后发表: 伍六三   2024-12-24 04:26 PM 0  1063
浅谈中国的教育现状
作者: LZYVICTORY   2024-12-24    |    最后发表: LZYVICTORY   2024-12-24 03:43 PM 0  7489
中低层次父母靠吼，高层次只用爱和尊重：哪种教育方式更胜一筹？ attach_img
作者: 马幼文   2024-12-24    |    最后发表: 马幼文   2024-12-24 02:26 PM 0  4266
探寻区域教育发展的“美好密码”
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让法治教育不再“单调”
作者: 高原789   2024-12-24    |    最后发表: 高原789   2024-12-24 09:57 AM 0  1761
最好的教育：有管、有教、有罚、有爱 attach_img
作者: 一耍娃娃y   2024-12-22    |    最后发表: 一耍娃娃y   2024-12-22 09:23 PM 0  9373
坚持和加强党对教育工作的全面领导
作者: 苏_杨   2024-12-22    |    最后发表: 苏_杨   2024-12-22 05:07 PM 0  1385
教育，是一场温暖且向善的修行
作者: nzb37618   2024-12-22    |    最后发表: nzb37618   2024-12-22 04:37 AM 0  7547
第二十届高等学校体育院长会议举行 探讨教育发展趋势 attach_img
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小小“花园”里“种出”快乐教育 attach_img
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教育的境界
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及象教育傅晓风：找准用户需求提升供给，民办老年教育大有可为 attach_img
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教育观察：全球化视野下中国美育如何“更美”？ attach_img
作者: 春茔酪   2024-12-21    |    最后发表: 春茔酪   2024-12-21 08:06 PM 0  2857
贵阳乌当区教育局回应一幼儿园“小学化”倾向：已要求该园整改
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以“植”代罚：“惩戒”不是法律最终目的，“教育”才是
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阳子老师：以教育的力量启迪未来 attach_img
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