为什么阅读文字时，是文字先转化成声音，再传入大脑？

吉姆·奎克在《无限可能——快速唤醒你的学习脑》的第14章就说到你这个问题，他觉得这还真是小学语文的大声朗读学习造成的。大声朗读的时候，大脑把理解阅读的每个词和正确发音关联在一起，导致后来即使不需要大声朗读，也会在心里默读。读出来就大大减低了阅读速度。
书中也说到对于大部分人来说，大脑主要是通过画面进行思考，而不是文字。也是因此你看图片视频的时候接收会快一些。
+ t$ U) h3 r/ v$ y3 t书中除了默读，还提到另外两点阻碍快速阅读的障碍，那就是“回读”和“过时的技巧”。回读是指重复读刚读完的一部分，可能是担心自己漏掉信息。过时的技巧是指我们一直在用小学的阅读课程学到的方法在阅读。
那怎么提高阅读速度呢？
第一，指读。
/ Z1 x1 L, @* X: A! G! X第二，拓展外围视觉。
( n" m; u" u. r第三，相信自己快速读也能理解，然后多做练习。练习需要一本容易读的书，一支笔，一个计时器。先读2分钟，记录阅读速度。
1.先读4分钟，做上记号。
2.再设3分钟，还是读之前那段，一直做到在3分钟内能读完。
: H: l, L7 g0 N& g/ O/ u- G( a" ]3.然后2分钟内读完。
  @5 S4 \) D5 n" H# I: Q  O) a3 U- L4.再1分钟内读完。
5.再设2分钟，往后阅读，看读的字数和之前的有没有进步。
这个练习，至少每天要做一次。

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吉姆·奎克在《无限可能——快速唤醒你的学习脑》的第14章就说到你这个问题，他觉得这还真是小学语文的大声朗读学习造成的。大声朗读的时候，大脑把理解阅读的每个词和正确发音关联在一起，导致后来即使不需要大声朗读，也会在心里默读。读出来就大大减低了阅读速度。
  U: y3 ~- C( r9 R: M书中也说到对于大部分人来说，大脑主要是通过画面进行思考，而不是文字。也是因此你看图片视频的时候接收会快一些。
0 m2 I* y- ^6 T: ~书中除了默读，还提到另外两点阻碍快速阅读的障碍，那就是“回读”和“过时的技巧”。回读是指重复读刚读完的一部分，可能是担心自己漏掉信息。过时的技巧是指我们一直在用小学的阅读课程学到的方法在阅读。
那怎么提高阅读速度呢？
! r7 S1 a3 T+ ^( [- I0 `第一，指读。
第二，拓展外围视觉。
& A* k: S/ U$ y% a! f* ^4 r" X2 }第三，相信自己快速读也能理解，然后多做练习。练习需要一本容易读的书，一支笔，一个计时器。先读2分钟，记录阅读速度。
2 Q* z! `7 [  \! m: U1.先读4分钟，做上记号。
2.再设3分钟，还是读之前那段，一直做到在3分钟内能读完。
3.然后2分钟内读完。
3 Q$ Q% A# h/ S* X. O* i  Y4.再1分钟内读完。
# _; y3 @  A4 `% j9 r5.再设2分钟，往后阅读，看读的字数和之前的有没有进步。
这个练习，至少每天要做一次。

/ Y. m4 q9 y, U6 j

你这个问题连神经科学大佬都回答不上来。
有可能人家就不认可你这种感觉。
: u. Q+ u5 P% E7 |# p你的这种感觉正好可以作为脑机接口的脑信号，不过有很多人是直接进行视觉理解，而不是在脑中说一遍，所以搞脑机接口的还是很痛苦的，总是有很多例外出现。

读和写其实是分离的，就像看到图像可以直接调取意思一样直接，是一种基本的function，并不需要语言来阐释。你的观察大概是基于你自身的体验，其实是自我训练然后自我实现的结果， 是因为只有脑内重复读才能给自己一个确认反馈长期导致的结果，经过正确训练是可以纠正回来的。
通常可以观察到越老或者越迟钝的人需要通过读甚至大声读来给自己一个声音的二次反馈，而越年轻的人通过越自然和直接的方式沟通，但是后天可能会被“纠正”导致读取的不直接，这是长期自我有意识迭代将自身信号输入方式局限的结果。好处是通过声音的记忆产生的shortcut也能让人产生读出来就觉得好像在哪看到过或者调取记忆的突触新链接。
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  M) v9 M* ?/ n$ a% S; v通常这种反馈也会发生在“我刚才是这样想的”blabla上，因为想是兼具图像的思维模块，但是“我刚才是这样想的”这种总结性习惯产生的反馈事实上导致了“想”这个回顾动作必须要用语言在内心中阐述一遍，而复现刚才想法的动力导致将不存在的语言性表述要根据自己的记忆raw material来创造一遍，在此期间进一步的逻辑事实上是在“等”这个陈述性的反身性话语，从而形成一种“自己和自己对话”的错觉，也可能会进一步产生“自己和自己对话”的模式，但是并不知道“想出来下一个对话”或者“产生下一个对话”的想法又是怎么样来的，这个过程是怎么样描述的。很多情况下和自己早期的更直接的思维记忆方式比，这样是低效而不直接的。
P.S.最直接的一个例子，天生的聋哑人是可以读书获取意思的，并且可以通过写字来重现。