为什么我们无法原谅学术不端？盘点你可能不知道的陷阱

显示全部楼层 · 2021-12-26 23:03:32

学术研究，切忌不端行为。
学术不端是如何萌芽的？

翟天临曾因“不知中国知网为何物”而被怀疑学术造假，撤销了博士学位，人设崩塌。而下面这位美国的知名教授，栽了更大的跟头，成为美国第一位因学术不端而被判入狱的学者[1]。
埃里克·铂尔曼（Eric Peolhman）曾是佛蒙特大学（UVM）的教授，人类肥胖和代谢衰老领域的专家。他在研究领域内出色的研究成果，使得博士生都争先拜入他的实验室门下。沃尔特·德尼诺(Walter DeNino)就是其中一员。按照铂尔曼原有的计划，他们应该一起致力于“年龄变化对血脂水平的影响”。然而，德尼诺却在分析时得到了无法支持假设的结果。
更离谱的是，德尼诺发现，铂尔曼不仅篡改了实验的数据，引用不存在的研究，甚至有一些实验根本就没有开展。在佛蒙特大学启动学术不端调查程序之后，铂尔曼仍再三狡辩，称自己不精通excel以至于弄错了数据，还试图将数据造假解释为一种模拟。最终，联邦检察办公室介入，铂尔曼因篡改数据及诈骗联邦政府基金面临刑事指控，被判入狱1年零1天，同时附加民事及行政处罚[2]，光辉的职业生涯就此瓦解。
铂尔曼最终得到了应有的惩罚和谴责，但这个真实的案例仍让我们觉得毛骨悚然。悚然之处在于，对科学的敬畏和良知会在“急功近利”的诱惑前不值一提。
当学术不端行为被披露的时候，会有人像铂尔曼一样震惊：“我不知道这是学术不端”。有的人是揣着明白装糊涂。而有的人，因为对学术不端的无知，为自己的学术道路埋下了一颗危险的种子。

你对每一种学术不端行为都有清楚的认识吗？

在高等教育中，了解学术不端是入学第一门“必修课”。各个大学的官方网站上都有对于学术不端的定义及处罚办法，我们汇总了一些“学术不端行为”[3][4],以让大家对此有更清楚的认识。
在撰写论文及展示研究结果时，学术不端（Academic Misconduct）包含以下几种情况：

1. 抄袭Plagiarism
没有适当的参考或承认，将他人的工作或想法视为自己的，就构成了“抄袭”：

没有正确标注文内引用2 w* E8 A8 J) T
直接从书籍、期刊和网络上复制文本及图片
; j4 H3 @ @0 ]# G
将文本中的关键词转换为同义词但没有注释，或者中文文章翻译过后直接使用
% X3 A( r4 Z N
引用内容与标注的内容对应不上$ _ H* A9 {. c$ z0 R& E' c3 G

注意：复制自己公开发布过的作品而没有进行标注，也属于抄袭行为

2. 共谋Collusion
共谋/串通是指未经授权而与其他人合作。更加直白的解释是，原本应该独立完成的研究，由更多人完成，而这样的合作并没有得到允许。如果在研究中咨询了一些专家的建议，或者是寻求了一些指导和帮助，研究者应该在acknowledgement 中进行陈述。

3. 伪造Falsification
伪造是指提供或使用虚构、更改或歪曲的数据、证据、参考文献、引文或实验结果。一旦被发现，遭殃的不仅是一篇研究，以往的论文及作品都会被审查。

4. 合约作弊Contract Cheating
合约作弊是最严重的情况，各高校对合约作弊采取零容忍态度！不管作品是否使用或发表，只要有该行为出现，就被视为犯罪，并被学校开除。
合约作弊是指委托第三方进行评估或将自己的研究委托于他人，它有时被称为“Ghost Writing”（研究者背后的幽灵写手）。更加直白的解释是，代写。哪怕只是一小部分，都会面临严重的后果。

私下找代写，是如何被发现的呢？
1. 代写行为被举报。当迈出代写这一步的时候，“把柄”就已经留下了。UCL在官网上通告，曾有学生找代写而遭遇勒索或威胁的情况。
2. 由于能力不匹配而被发现。比如导师发现你的测验或考试与提交的作品存在严重的能力不匹配，或者你无法对所做研究充分解释。该行为一旦被发现，已经取得的成绩及资格将被撤销。

高中生如何克服研究中的挑战？

1. 提前练习正规的学术写作方法
以上列举出来的都是学术领域中专业的引用方法，不同学科及场景对引用方法的要求不尽相同。无论我们选择哪种方法，都应该在研究中正确使用，否则可能会构成“抄袭”。

ASDAN EPQ可能是大学前最宝贵的一次机会，去练习如何撰写研究论文，并尝试使用正确的引用方法。

已经在帝国理工学院（IC）读大二的ASDAN EPQ明星学员蔡同学曾这样描述她大学的真实生活（点击查看蔡同学专访原文）：
“我们做的第一个task就是进行一个与专业内容相关的小研究。首先你要在老师给的范围内对选题做一个延伸，然后通过阅读文献，也就是二手调研的方式增加你对这个topic的理解，产出一个有着严谨标注和引用的essay，并做presentation。很惊喜的是，它从框架到细节完完全全和EPQ项目是一样的。特别巧的是，现在导师也要求我们使用Harvard格式对文献进行引用。他们特别重视引用是否规范，如果不规范将可能涉及到抄袭，这在英国大学里是很严重的事情。大学老师不会很细致地给你讲如何从零开始做调研和如何写essay的。我们的老师在课上只用30分钟过了一下PPT，给我们讲解了大致的研究流程，这可是ASDAN EPQ 讲了30个小时的内容呀!”

为什么我们无法原谅学术不端？盘点你可能不知道的陷阱-1.jpg

蔡同学在ASDAN EPQ中的研究思路

在ASDAN EPQ的30小时研究基础课程中，学术写作的指导时间超过6个小时，涉及到研究的多个方面，从论文框架到行文格式，从论证方法到语言运用，榨干经典文章的每一个字里行间，整理出科学有效的学术写作方法。

2. 接受专业、地道的学术指导
在以往的采访中，ASDAN EPQ收到最多的学生反馈就是学术写作能力的提升，其次是学生为自己独立完成一项属于自己的项目感到欣喜。

“我第一次写架构这么清晰的英文文章，这对大学的学术论文写作很有用，无论是文科还是理科，提前学习会让以后的大学写作更轻松。”
——ASDAN EPQ 徐同学帝国理工学院大一新生

“研究能力和写作能力都受到了前所未有的磨练，特别是从文献调查中，我对以往学到的知识理解更加深刻了。”
——ASDAN EPQ 孙同学高三在读

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孙同学在ASDAN EPQ中阅读并评估的文献

很多学生都提到，在与ASDAN EPQ英国导师的交流中，潜移默化地提高了学术英语水平，写作更加严谨、表达更加地道。ASDAN EPQ A* 获得者李同学曾欣喜地为我们讲述她雅思写作5.5-6.5的提升过程，EPQ经历也让她变得自信（点击查看李同学专访原文）：
“参加EPQ前，我的英语水平不是特别好，雅思写作在5.5分左右。我的EPQ英国导师会细致地阅读我写的内容，提出针对性的修改建议。我们一起反复打磨，这让我学到了很多地道的英语写作表达和写作思路。特别神奇的是，在EPQ之后，我的雅思写作整整提高了1分，提升是潜移默化的。”

写作能力的提升其实是英语思维的提升，这也会带来口语上的意外惊喜：

“我从论文写作小白，到现在写IB课程的IA，一两千字如鱼得水，五千字也不是问题。如果我到大学才开始写，可能真的会手忙脚乱，熬夜半天也得不到教授的满意。之前因为口语，雅思一直没有达标，后来我在EPQ和英国导师meeting，无形中锻炼了口语。EPQ之后，口语达标，和雅思快乐“分手”了, 还在一个月内快速斩获UCL的offer！”

————ASDAN EPQ 赵同学伦敦大学学院录取

写在最后

ASDAN EPQ是很多学生第一个独立的学术研究。很多人被它最高28UCAS加分，牛剑官方推荐的光环吸引，而在真正经历后，又为它带来的真实的能力提升而欣喜若狂。我们希望，当学生第一次踏入“学术研究”的大门时，他们就知道如何以最严谨的方式表达对知识的敬畏与尊重。

注：
文中提到的所有ASDAN EPQ学生均为真实案例，完整内容可以前往ASDAN EPQ空间站服务号查看
参考

^[1] https://en.wikipedia.org/wiki/Eric_Poehlman
6 V1 b0 L: { }" Q$ p/ u! a
^[2] https://ori.hhs.gov/press-release-dr-eric-t-poehlman _) n" O: [! H# |+ x' A$ R
^[3] https://www.ucl.ac.uk/students/exams-and-assessments/academic-integrity/about-academic-misconduct! H- h" ]) {, |7 S
^[4] https://www.plagiarism.admin.cam.ac.uk/what-academic-misconduct8 ]% n8 a3 P2 \; a1 |