实际上,这个问题,在几年前AI大火的时候,有人就提到过。% [; u' e$ t1 @/ V$ w9 f
当时,很多人提议,将AI技术大规模应用,取代司机,老师,医生等传统依赖经验,容易由于人类的疲劳属性,出现问题的职业,只要AI技术足够稳定,这种取代就可以实现。
# B0 Q" w1 h& @' w3 {4 ~然而现实当中,人们很快发现了AI的一个致命弱点:缺乏情感。; Z& x' m$ O0 j$ B
比如说,在自动驾驶测试中,AI根本无法分辨一些带有情感因素的场面,比如说,父母接孩子上下学的时间,这种情况下,司机路过学校时,会本能的减速或者主动在斑马线前停留一段时间。但是AI识别不了这种带有情感因素的场景,自动驾驶或者是横冲直撞,或者是规避风险一直停在原地不动。, A# n \2 {# `6 X
同样的事情发生在医疗当中,医生诊断时,往往需要基于一些个人现实的经验进行判断,这些经验往往需要一些隐性的判断方式,这些不是通过机器学习等AI训练能进行替代的,所以目前来说,AI在医疗领域主要还是在读片一类的机械性工作上,然而,即使是这类工作,AI仍然不能完全替代,因为这些工作同样包含或多或少的情感因素。6 z. t1 I5 @/ V5 P+ S
后来,人们总结出了AI难以替代的工作具有的两个典型特点:
* D4 \8 X. |) i q$ T5 C ?- e/ k6 j1.需要人性化情感注入的工作,简单来说就是有同理心或者有爱心。7 q* \) |; x! A' e
2.需要创造力的工作,比如科研,艺术创作等等。" w+ _2 H5 z# z% p
0 J& Q7 V$ r4 {# U7 f. s& z4 i而老师的授课教学,就是AI难以替代工作的其中之一。
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# v. c- V l4 O( t; t! J+ P到此,我正式说明一下我的观点:
' Y& b( {) }; U6 C1 h6 ~. K1.教师现场授课,本质上是一种在传授知识的同时,进行情感交流的过程,这种情感交流在孩子的成长当中非常重要,以至于尽管社会要承受额外的成本和个别教师的师德问题,但是这种方式仍然不能放弃。
3 G+ n; Y2 F& W2.和很多人的主观臆断相反,教师授课的方式,非常类似于中介的存在作用,这种方式极大的降低了一个人接受知识输入的难度。更直接的讲,对于大部分学生来说,教师授课反而比自己学习的效率要高。
6 V' [3 e* J4 E" V4 f3.教育是与时俱进的,即使是现在的教师授课,方式也已经添加了时代因素,这使得教师授课虽然传统,但是仍然有独特的生机和活力。8 z$ ^- r9 ^: j8 U
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很多人进入社会后,由于职场的影响,会养成结果导向的思维习惯,因为社会和职场是金钱利润和权利地位说话,功利性拉满。& B7 E, |" u: z
由此,很多社会人士会忽略过程的重要性,比如,有的人努力很久,没能升职加薪,所以灰心丧气,但是实际上,这个人努力的过程中,或者学了一些本领,或者认识了一些志同道合的人士,这些说不准在未来的一个不起眼的时刻,就会发挥一些顺水推舟的作用。
1 q6 p% I' _: j7 p老师教授,就是一个非常重要的过程。
" g% d) c7 T5 }* L( f1 g7 o4 d1 O首先,老师教授的过程,不仅仅只是个传递知识的过程。" [) w; Q3 b- h5 T
在这个过程中,老师往往会无形中传递个人的价值导向,并通过互动提问等方式,与学生进行情感交流,涉世未深的学生,会通过学习数学物理,从老师那里学到理性思维,从语文老师对五四运动,十里长街送总理的课文中,领悟到老师传递的爱国情怀,对伟人的怀念。 y3 w; m1 Z, A( u" R! z, B3 U" D
学生正是在学校提供的相对稳定的环境,以及老师的授课及其情感交流中,学习到社会公德,爱国情怀,理性分析等各种高素质社会人需要的素质,这些甚至比学习知识本身还要重要的多。
L) k0 `4 r. o% }5 R老师教授当中的情感互动,仅仅次于父母的日常交流互动,而且,老师面对的群体,是涉世未深,需要规范日常行为的学生,无论是中小学,还是大学。这使得老师成为了社会上非常重要的职业,也使得国家高度重视师风师德的建设。
8 e! ]6 W$ B7 A) t K, ^一个pua的领导,都会让社会上工作的老油条有ptsd,就更别说师德败坏的老师对天真单纯学生的影响了,很可能,未来的杀人犯,就源自于某次老师的不道德行为。/ V! E/ N9 G! P! j- N# D" g
因此,老师与学生在授课过程中的情感交流,成为了不可替代的抽象事物,使得社会宁可加大成本,给予额外工资,并对老师师德进行监管,也不能放弃这一行为的维系。* Y7 U+ q4 j9 c' u$ C* L4 |
而忽视情感交流,就和写代码的程序员不考虑实际应用环境,做科研的科学家不考虑伦理道德一样,是典型的结果论思维和线性思维。
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其次,对于很多学生来说,教师现场授课反而是个高效率的传递知识的方式。
. q' l6 m8 w) Z# a知乎里不乏一些优秀人士,他们小学中学大学主要都是在自学中度过的,有问题再向老师请教。
2 _9 n6 ?0 r* f然而现实社会中,这样的人并不占多数。7 ?. D$ [9 X0 z1 s4 x0 w3 v
我们很多人都知道中介的存在,虽然中介很多时候非常恶心,但是有一点可以确定,由于中介的存在,买方和卖房之间的信息差得以被缩小,中介赚取的,实际上就是信息差的钱,无论是实体的房产中介,收茶水费帮你搞定要买的房子,还是商家消费者通吃的淘宝美团等虚拟中介平台,都是这个道理。: N( k) n l9 K5 S, m
老师现场授课的基础模式,和中介有一定的相似之处。对于绝大部分人来说,直接阅读晦涩难懂,充满各种理论知识和专业术语的文字材料,是一件非常费力的事情,而老师的现场授课,可以塑造一个弹性的环境,老师结合自己的理解,把一些晦涩难懂的知识,通过自己的合理加工,转化为学生更容易理解的方式进行教授,从而让学生学习的更加容易。否则的话,一些老师授课半小时可以学会的知识点,学生自己去读晦涩难懂的资料,可能几个小时都难以思考出其中道理。- j$ P" ]6 `2 U4 y2 B, j% {! j
所以实际上,老师现场授课,对于很多学生来说,反而在知识获取上是个高效率的方式,不是每个学生都有那么强的学习本领,而且,大学后,每个人会形成自己的专业思维定势,这使得学习其他专业知识变得困难,这种情况下,更加需要教师的现场授课,进行知识输入和现场互动,高效获取知识。不然,社会上那些软件硬件公考的培训班怎么可能这么火爆(滑稽)
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最后,即使是传统的教师授课,实际上也在与时俱进的发展。
' C" g" t' C( a4 ~" x3 m我知道这个问题下,很多人会询问现场授课和线上授课的区别。
p; n" A& O* m; K) s& V) b我的回答是:各有千秋(一本正经的废话)& i4 Q- M5 E) i" D$ {
前者保障了现实空间的情感交流,后者则是超越时空限制,拉进落后地区与发达地区的距离,而且在应急时间有奇效(比如疫情)
9 r4 i3 |4 U( u! @0 t9 l8 c所以在现实当中,教师现场授课的方式也是与时俱进,线上线下相结合的。
" ?2 s# N% y5 r- |) E7 k' o所以如果有人问的是为什么现在不采用线上模式的话,这个问题本身就是错误的。! _* k5 p, e: o
比如说,一些较为落后的地区,开始在个别学校试点,让当地学校与省市里的优秀学校进行线上的同步授课。
7 ?5 T; X! O/ H% Y. c1 d或者,类似于现在的慕课等方式,让优秀学校把授课录制下来,传到线上,供大家在网络上学习参考。2 R) V. r) \2 d8 u$ I4 O
利弊也是非常明显的:一方面,落后地区可以一定程度上分享到优秀教育资源,另一方面,落后地区未必跟得上先进地区的教学进度,而且缺乏互动,学习效果未必好。" i9 @, K g( W& l* a
所以在上面的基础上,试点地区又加入了课后本地教师的答疑指导,线上线下双管齐下的方式进行教学学习。
5 C( l$ W: ]! M1 m- T" f, B9 D上面的这种方式,就是与时俱进的教学模式的试点探索。
1 j2 }# z5 T0 }" C即使你所在的地区没进行这样的试点,现在的学校,多媒体使用还是非常普遍的,板书+PPT的授课方式现在也是普遍使用的,课后也可以把授课PPT拷贝下来回去自己学习,同时有慕课,网易公开课等平台辅助,最大化了教师授课和个人灵活自学的综合效果。 f) b8 ^+ A" ~' O1 L& r' S
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总的来说,无论是情感交流的重要性,还是降低大部分学生输入知识的难度,亦或者是其他AI无法完全替代的情况,都有力的证明,教师授课乃至现场授课的方式,有独一无二的重要性。
1 a! k) @( Q8 l& Q2 z% _而且,教师授课的方式也在与时俱进,并不像大家想象的那样永远停留在纯现场授课上,现在无论是中小学,还是大学,线上+线下的模式还是较为普遍的使用的,我本人在大学也是自学+上课的模式,取个人灵活性和老师授课的综合长处。
: ?0 A( x* f4 i8 I o, F' m$ \ S种种因素都使得教师现场授课的方式,不但不会退出舞台,还会一直保持生机活力,这使得国家愿意增加额外的成本来维护它。维护这项传统的方式,既是为了祖国花朵的成长,也是为了国家对教育初心的保持,防止教育的功利化和污名化。宏观角度看,这些可比金钱成本什么的重要太多了。 |