家长大量囤积教辅教材，教育部回应「没必要」，这反映了什么问题？

初高中的时候，
“第三方”的教辅的答案部分比题目部分还要厚实，每一题都给出了巨细的讲解，告诉你选择题为什么选这个答案，其他答案为什么错；大题告诉你解题步骤，每步骤的得分点在哪里。
而“官方”的教辅(与教材同一出版社)简直烂透了，参考答案中，选择题只给选项，大题只给标准答案。更恶心的是一些大题的解题步骤够写半张作业纸了，结果参考答案里中只给了一个最终答案数值，甚至用一个“略”字带过，简直要掀桌子了。
" h$ a6 O& _& T/ d这样的情况下，“第三方”教辅想不发财都难。
( E7 D+ x, A, l有个老师说过一句话，除了语文英语需要长时间积累以外，其它的教科书几乎可以不用看了，直接按照近年高考真题归纳总结考点，倒推形成知识点，然后奔着知识点去学习才最有效率。

初高中的时候，
. ~& I) x" V& Z1 H. I, N  V“第三方”的教辅的答案部分比题目部分还要厚实，每一题都给出了巨细的讲解，告诉你选择题为什么选这个答案，其他答案为什么错；大题告诉你解题步骤，每步骤的得分点在哪里。
: [# ]# M. |9 F3 |0 l/ E而“官方”的教辅(与教材同一出版社)简直烂透了，参考答案中，选择题只给选项，大题只给标准答案。更恶心的是一些大题的解题步骤够写半张作业纸了，结果参考答案里中只给了一个最终答案数值，甚至用一个“略”字带过，简直要掀桌子了。
这样的情况下，“第三方”教辅想不发财都难。
有个老师说过一句话，除了语文英语需要长时间积累以外，其它的教科书几乎可以不用看了，直接按照近年高考真题归纳总结考点，倒推形成知识点，然后奔着知识点去学习才最有效率。

最后一句话，“要把减轻孩子课外负担作为首要目标进行考量”。
需要说明的是，减轻孩子课外负担是你们的首要目标。 让孩子去尽可能好的学校，不要去电子厂上班，才是家长的首要目标。

我小时候就明白了，那时正好教改，其中改变最大的就是数学，几何和其它很多东西都删掉了，新课本数学知识很简单。
但是不要脸的来了，考试考的还是原来那套，所以老师在课堂上讲的和课本不一样，学习几何还要找上一届借书。
2 X9 ?/ y, @' e! J3 \; v. ]* V活在中国，你会发现那群人真他么的会做面子工程，个个说一套做一套，所以老实人是最受鄙视的，因为遵守规矩的人活得最惨。

说下一些绝版的:
- t$ d2 b1 W. U2 s中学数学实验教材
数理化自学丛书
甲种本数理化
北京四中高中数学讲义
奥林匹克中学数学讲座
中学数学奥林匹克全国竞赛基础教程及应试指导(初高中分册)
华罗庚数学学校数学课本(现为仁华奥林匹克数学)
1 e; b+ @9 L$ k" \8 ?8 _0 C还再版的:
王后雄系列
薛金星《怎样解题》系列
高思课本
学而思秘籍
3 R9 D6 y3 E% t/ q高中数学竞赛培优教程一试(浙大出版社:李胜宏)
小蓝(初高)
8 L. {( J; J0 w3 Y奥数教程
华东师大二附中数学实验班用高中数学教材
7 ^1 {  f) j' f0 V数学分析新讲(张筑生)

看来，轮到本宫揭秘的时候了。
# {4 |5 x$ j6 p# P明年所有的教辅字号要扩大一倍，但是定价不能变。
" L: j  w, k1 |$ ?1 c+ |就是页码变多了，还不能涨价。那消费者不是赚了吗？为了不让消费者赚到便宜（也可以说为了不让公司赔本），教辅公司就只能削减内容，在字号加大的情况下，让页码不变。所以今年的教辅书在性价比上将是最好的一年。到了明年，相同的价钱只能买到阉割版的了，也可以叫做精简版。
$ A, B$ u, x# v* i* z# V你以为为什么要审批。下面说个事实。你们爱信不信
知道薛老板的《教材全解》这本教辅吗？当年花了8000w买某个出版社的授权，结果人家还不搭理他。
& B2 v/ q, r: G( `) F那个出版社内部派出了一个人，成立了一个小公司，一分钱没花，天生自带授权，不过是一张纸的事。
$ |! L* `2 F9 ?/ H3 R2 c. f那个小公司出的书，内容80%都是抄的教材全解。
薛老板愤怒至极，拿着小公司出的书去找大出版社理论。他抄的我的内容，凭什么他有授权，我没有。
凭什么，你说凭什么。我就是要拿捏你一下，你用我大出版社书上的框架作教辅，那是侵权，知道不？不服气？来啊，打官司啊。我就是不让你出。
" ?( |  ]4 d" o9 x7 P; {3 B  X后来，据说薛老板凑了个整数，把这事摆平。
授权，审核其实都是一个路数。审核不过是加了一个审的过程，但本质是不变的。就算审核不过，没有关系的，你只要做到位，我可以给你提意见，你按照我的意见改好，就完事了， 主要是要到位。这就是配发的教辅，内容和质量都很烂的根本原因。专家会做教辅，不要开玩笑了。
) y. N' l* q. c" ]7 W' v1 [你明白了吧。
( F  G+ e* {+ b1 @) c/ l8 G+ U那为什么要这么做呢？
以前是因为出版社不挣钱，靠教辅公司反哺。现在缺钱的不光是出版社了。缺钱人的脑子是想要一步步的把教辅出版这块肥肉给收回去。
4 C+ T" i! A) i+ y) n! W
<hr/>GB 40070-2021《儿童青少年学习用品近视防控卫生要求》标准解读附加一个要求扩字号的文件说明。上面详细规定了用纸，字号，行距等内容。

“低价转让思而学、新北方等绝版珍藏资料”

1、好的教辅是市场的消费者（学生、老师和家长）选择出来的，不是靠教辅材料评议委员会审议出来的。这就像计划经济与市场经济的差别。
教辅市场根本不需要整顿，教辅也根本不需要审议，因为市场机制会自己发挥作用，编得不用心、质量不高的教辅自己就会被学生和教师淘汰。目前市面上公认的优秀教辅，如53、学而思秘籍等，都不是委员会审议的，而是家长和学生用一张张人民币去支持的。编者自然就会用心，因为只要编得不好，学生成绩不好，教辅书就被淘汰，编者就自然没饭吃。
实际上真正要取消的，反而是所谓的委员会审议制度。所谓的一帮委员会专家审议出来的教辅，不但内容呆板，与考试要求脱节，而且质量低劣，浪费学生的时间、精力。这种审议出来的教辅（最常见的就是XX作业本之类，连个知识讲解都没有，说白了就是让学生瞎做题，更糟糕的是题目还选得不精），打着委员会的旗号堂而皇之进入各大学校，学生以为自己做的是优秀教辅，实际上与真正的考试要求背道而驰。结果是做题很多，成绩却很差。
2、家长为什么会囤积教辅？上个世纪八十年代，在高考制度刚恢复时，有一套优秀的辅导用书《数理化自学丛书》开始走红，当时谁能买到这套书并且熟读，就意味着一只脚迈进了大学的大门，从而改变命运。
: f2 Z7 X/ ?( B6 i- s* w( _但这套书非常贵，一套书相当于一个月的工资，但是有识之人还是咬牙买了，至于买到书的感觉，作者罗斯夫（曾任武义县府办党组成员、副主任）是这么描写的，“拿到那厚厚一摞17本新书，我如获至宝，小心翼翼地用报纸包扎好送回家中。一到家，爸爸、妈妈、外婆，还有几位邻居就迫不及待地围拢过来，一睹这摞化大价钱买回的“宝书”，兴奋地议论个不停。爸爸自告奋勇地用报纸一本一本包好封面，妈妈则腾出结婚时当嫁妆的那只旧皮箱，把全套丛书整整齐齐地摆放进去……从此，这套丛书伴随着我们度过了一个个灯下苦读的夜晚，走过了艰苦而充实的中学生活，挤进了大学校门，走上了工作岗位。”
知识为什么珍贵，因为知识的确能一定程度上改变人的命运。中考和高考，不看你的长相、不看你的家世，只看你的成绩，在目前来看是最公平的机制。特别在现在中考分流的大背景下，行业分化十分明显，某种意义上，学得好不好，一定程度上决定着未来的命运（就像高考制度刚恢复时候，买到《数理化自学丛书》并认真阅读，就意味着可以脱离农村）。从这个意义上来说，一套好的教辅书，可以说是居功至伟。
因此，有的家长囤积优秀教辅是很自然的反应，这里面包含着他们希望改变孩子命运、不被分流进职高的期望。所以，并不是所有的家长都认可“双减”，因为他们非常清楚，在这个生存竞争激烈的社会强调“快乐教育、素质教育、减负教育”，结果往往可以用一句话形容：“少壮不努力、老大徒伤悲”。（河南商报新闻：湖南一19岁职校学生称被强迫实习发生意外手指截肢。2021年9月3日，湖南郴州临武县一职校学生小鹏发文称，自己在校读书时被强迫要求去工厂实习，实习中遭受意外手被卷进机器，压了近一小时才拿出，导致食指和中指被截肢。6日，记者从临武县教育局获悉，教育局已介入处理此事）。

可怕。
我上高中时候考试不按课本讲课，我觉得老师不好。后来才知道原来课改之后的课本上已经没内容了。
原来的课本很厚，内容都在里面，教辅就显得必要性不大了。结果后来课本里面都是些浅显的东西，特别依赖一个好老师和辅导班。
) E7 E( k1 w6 J5 C' d* @' C+ E其实法律法规是统治阶级的工具，那帮人没什么高瞻远瞩，只是想让自己后代在竞争中脱颖而出。方法可以是提高后代自己的水平，也可以是降低其他人的水平。提高自己后代的水平很难，生出平常孩子就很难竞争了，于是他们降低其他人的水平，天赋秉异的平常人在恶劣条件下依然可以顶尖，但他们很少，无所谓。大多数人失去了接受知识的渠道，累死他们也不可能学好。虽然这样会让中国国家竞争力整体下降，增加治理成本，但这和肉食者没关系了，国家再差肉食者也可以过的很好，甚至因为大家日子差了，反而更多人跪舔以求获得机会。
扛着红旗反红旗，这就是价值观没了之后我们要面对的。