在回答这个问题前,先请你思考一个问题,如果你是国家的领导人,你如何管理国家的人口?以及如何在 14 亿人中,快速找到某一个人?$ \/ S+ n* C6 l# T2 p9 I" x
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你可能会这样说:
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6 ~1 T" y) l; J6 C( L, `" n把国家分成 34 的省和行政区,然后每一个行政区后面又分成若干个县市,每一个市又划分若干个区,每个区有划分小区,村庄,每个村庄又有若干个家庭,然后找到你所在的那个家庭,最后定位到你。0 m# [& j7 C, j( ^( i! r! n
, K/ l' O! a0 Q% K% N* o L; Y试问,如果没有这个索引结构,你如何管理 14 亿人口?
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再随便举一个生活的例子:
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现在很多小区快递大多都是存放在寄存点,让你去拿,一个大一点的快递代理点每天要处理成千上万个,他们是如何快速定位到你的快递的?; j, M$ D) O6 B' j! O( A
5 ?' Z. G) `* r. c0 \他们会把你的快递放到一个固定的区域给每一个快递建立索引编号,然后他们会把你快递的编号告诉你,等你去拿快递的时候报编号,他们就能迅速定位到你的快递。包括商超、各种卖场、仓库等等,管理东西的方式皆是如此...
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你看,这就是我们大脑的工作模式,试问如果没有建立索引,这样的快递你如何去找?; ^: q/ x! S) N3 U' Z" W7 T3 W! [
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索引就是大脑工作的方式,我们学过那么多的东西、之所以无用,之所以过不好这一生,是因为你学到的东西都是零碎的,完全没有任何可以索引的机会。想要让学习过的知识有用,我们就必须让知识体系化。
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' r* p/ A3 z( [% n8 k( l如果没有给知识建立起索引,那么真正用的时候就会像上图找快递一样,不知所措,毫无头绪,大脑乱糟糟的一片。5 I1 ~. C. o0 y
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我们给知识建立体系就是给知识建立索引,以及索引间的逻辑关系,当知识体系大厦搭建完毕以后,你就可以随意调用,只要在你知识体系涵盖的范围内,就可以任意纵横。
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那么如何建立知识体系呢?8 a. ?9 b \# j
. [# @+ b! f$ x% m- |9 s正如搭建房子一样,想要搭建知识体系,我们就必须先要知道,构成知识体系的材料是啥!!!!
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那么在知识体系中会有哪些知识呢?
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' Y4 _+ x3 D% W' H我们所涉猎的所有知识都可以归结为四类,下面我们分别介绍一下~
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① 什么是元认知?
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1 {0 a/ B9 i$ S8 [6 a/ X听着名字似乎很装逼的样子,其实说人话就是,能指导你思考背后的思考,指导你解释原理背后的原理。0 G6 k$ }$ _6 D8 y5 U
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举个例子:
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( q6 g, f3 q4 k; ]0 m3 E1 W比如,你走在马路上,被人扇了一巴掌,你怒火中烧,攥起拳头就要干他,在你拳头准备挥出的那一刻,你突然意识到了点什么,你观察到了身体的反应,你对此产生了疑问:
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比如,你小腹中的这股邪火,为什么没有经过你的允许,一下子就让你有种想干人的冲动?还有这个人为什么要扇我?等....3 s; f7 I; `4 L: Z; k
4 P8 b; D2 ]4 r于是,通过分析,你意识到了这是你身体自我保护的一种机制,它会让你作出不理性的行动,这个时候你控制住了你自己的冲动,仔细分析被扇巴掌的原因。2 L# w% a) J: y0 ~% t# V
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& W- G( q/ J9 |* d$ ?哎,你看~,这个让你产生疑问和控制住你身体的意识就是元认知,而让你停下来,意识到自己下意识攻击冲动的是你身体的本能保护机制,并且这种机制是演化的需要,它是有问题的!!,这就是元认知知识。0 p3 {+ H& {6 _7 K' v
. ]2 y: S9 T1 _0 |7 T# q% F. o* ]现在大家明白了元认知和元认知知识了吗?这里限于篇幅,我们先不谈论元认知,你可以把元认知知识理解成最底层的知识,它为一切现象原理,提供最底层的解释和支撑。0 P2 q: v! {6 C' l0 R& ?
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② 什么是程序类知识?! O0 \5 ?1 {3 }% f/ G
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说白了就是我们常说的「方法、套路」。
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比如:做成一顿饭的方法和流程,写一篇文章方法的流程、演讲的方法和流程、主持的方法和流程、工作的方法和流程等等,太多太多了....
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甚至追姑娘,都是有一套标准的流程的,比如~搭讪、破冰、寒暄、进挪、推拉、打压、冰冻...等等,每个阶段都有 N 多讲究,这里就不展开了,套路多多呦~~
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' q" f; R2 X/ U6 W: g这类就属于程序类知识,当我们把这某套流程的知识掌握了,把各个套路练熟,到了一定程度,你就可以在多场景中根据情境不同,灵活变换和组合流程,任意纵横~
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③ 那什么是概念类知识?
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6 j3 T( S: \* W/ y) Q我们身处的世界都是由一个个概念构成的,这个时候我们理解事物的基本方式。# B3 m. U+ \0 ` v" Q
% K$ [5 E" l& C比如「苹果」,假设如果没有「苹果」这个概念,你会怎么去描述它呢?
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包括各种各样的名词「苹果」、「人」、「小孩」等,还有各种抽象的术语,比如「刻意练习」、「心流」、「黑天鹅」等等,它都是一个个概念。可以说我们认知这个世界的方式,就是在认知一个个概念,概念是组成我们思想的基本方式,你了解的概念越多,你认识这个世界的维度就会越丰富。
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④什么是事实类知识?- u$ \& W; m# ^ D- x
5 |7 N- k& y U这类知识就是我们大多数教科书要背的那些,诸如~
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中华人民共和国是 1949 年 10 月 1 日成立的。
% i% u5 s7 l( D0 O/ w茴香豆的茴有几种写法?, M, |. P8 e! l# G2 ]- W! G
中国有多少个朝代?. w) u& D: N( U' q) b
第二次世界大战开始和结束时间?# o5 t& x; N) d& ?
正弦、余弦定理?
. Z+ q) y8 h# g6 d4 s正常大气压下,水的沸点?
$ g8 y7 J. _( [. I9 h9 D......
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诸如此类,那简直浩如烟海~~
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) k1 p4 u4 K' O/ Q$ s这些知识只在特定情况有用,大多数情况下是没有用的,所以它的可迁移能力最弱。3 G# d6 ]8 p8 G& X, v
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那么什么是知识的可迁移?1 {. }) u7 W, [7 g d
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说人话就是,我学会了怎么炒土豆丝,那么我就可以套用炒土豆丝的套路,把土豆丝换成花菜,于是乎我又学会了炒花菜....,而不需要学完炒土豆丝,又从头开始把怎么炒花菜学一遍,我可以直接拿过去用到别处。
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1 B& f: h! `& L5 B这就是知识的可迁移能力,也就是我们学习的任何东西,都是为了实现知识的最大可迁移,我们可以从一个领域,迅速用同样的方式,进行跨界。
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. [- [; c% R* J! m% ^0 a3 Y元认知类知识最有用,迁移能力最强,但学习难度最高,而事实类知识迁移能力最弱,学习难度也是最容易的。
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+ H$ f9 A, w$ l5 z! |; [知道了知识体系需要什么材料以后,那么应该如何搭建呢?
9 ^" r6 B6 s! Z9 S! {( b7 V使用 App 查看完整内容目前,该付费内容的完整版仅支持在 App 中查看# A |; ?) s6 o5 h2 o! t/ t1 w
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