教育新政之后，想提高成绩的孩子只能走家教这条路了吗？

显示全部楼层 · 2021-10-17 18:45:21

北大硕士，做过多年家教，算是有一些心得体会。
绝大多数情况下，父母是什么样，孩子就是什么样。家庭幸福、父母体贴又不放纵，孩子通常也不会差。父母对教育一知半解、管得太松或太死，孩子也会野蛮生长。
无论是学区房、培训机构还是家教，都是外因，真正起决定作用的还是父母和孩子。很多家长花大把的钱买房买课，只是图个心安理得，觉得尽到做父母的责任，对得起自己和孩子了。
一个简单的问题：有多少家长坚持每天检查孩子作业的？
养孩子就像种庄稼一样，要常去看看长势，一分耕耘，一分收获。即使做不到每天检查，也应该对孩子的情况心里有数。学习是一个日积月累的过程，孩子每天、每门学科都会遇到各种各样的问题，家长是最容易、最应该及时发现、及时治疗。放任自流只会让雪球越滚越大，到最后不可收拾。
我在高中之前，妈妈每天都会检查作业，一旦发现哪里有问题，能自己解决的自己解决，解决不了再去找老师补习。但有一点是肯定的，学习态度必须端正。久而久之，良好的习惯内化为自觉的行动，也不再需要家长督促了。
有些家长习惯于把责任推给老师和学校，自己当甩手掌柜，其实大错特错。家庭教育才是真正能影响一个人的关键。学校里一个老师管几十个孩子，就算再尽职尽责，也不可能像父母一样关注每个孩子的成长，不可能为孩子量身打造最适合的学习方法。同理，家教老师再怎么优秀，一天顶多陪伴几个小时，而家人则是全时段、全方位地影响孩子。
大多数人在基础教育阶段还没有养成正确的习惯和价值观，在这个阶段当甩手掌柜，或是一味地迁就孩子，对孩子言听计从，无异于是在害他们。见过太多这样的例子，被孩子牵着鼻子走，名为培养孩子的独立人格，其实就是管不了、不想管、不会管。最后被逼无奈，只能把希望寄托在老师身上，可是老师不过是个外人，就算知道问题出在哪里，也力不从心。管狠了孩子不高兴闹着换老师，管松了没效果家长觉得你没本事。
所以，最好的情况是，父母本身有自己的教育思路和方法，身体力行，能自己教的尽量自己教。如果实在没有时间，或者不擅长某些学科，再找家教老师精准辅导。
我对学生的基本要求是学习态度端正，习惯良好。字迹工整，条理清晰。难题可以不会，但绝不能犯低级错误。基础可以不好，但每天要进步一点点，等等。事实上，只要能做到这些，成绩就不会差。在当前中国的应试教育体系下，最终脱颖而出的，往往不是最聪明的孩子，而是最勤奋最踏实的学生。

脱凡神从 · 2021-10-17 19:57:26

北大硕士，做过多年家教，算是有一些心得体会。
绝大多数情况下，父母是什么样，孩子就是什么样。家庭幸福、父母体贴又不放纵，孩子通常也不会差。父母对教育一知半解、管得太松或太死，孩子也会野蛮生长。
无论是学区房、培训机构还是家教，都是外因，真正起决定作用的还是父母和孩子。很多家长花大把的钱买房买课，只是图个心安理得，觉得尽到做父母的责任，对得起自己和孩子了。
一个简单的问题：有多少家长坚持每天检查孩子作业的？
养孩子就像种庄稼一样，要常去看看长势，一分耕耘，一分收获。即使做不到每天检查，也应该对孩子的情况心里有数。学习是一个日积月累的过程，孩子每天、每门学科都会遇到各种各样的问题，家长是最容易、最应该及时发现、及时治疗。放任自流只会让雪球越滚越大，到最后不可收拾。
我在高中之前，妈妈每天都会检查作业，一旦发现哪里有问题，能自己解决的自己解决，解决不了再去找老师补习。但有一点是肯定的，学习态度必须端正。久而久之，良好的习惯内化为自觉的行动，也不再需要家长督促了。
有些家长习惯于把责任推给老师和学校，自己当甩手掌柜，其实大错特错。家庭教育才是真正能影响一个人的关键。学校里一个老师管几十个孩子，就算再尽职尽责，也不可能像父母一样关注每个孩子的成长，不可能为孩子量身打造最适合的学习方法。同理，家教老师再怎么优秀，一天顶多陪伴几个小时，而家人则是全时段、全方位地影响孩子。
大多数人在基础教育阶段还没有养成正确的习惯和价值观，在这个阶段当甩手掌柜，或是一味地迁就孩子，对孩子言听计从，无异于是在害他们。见过太多这样的例子，被孩子牵着鼻子走，名为培养孩子的独立人格，其实就是管不了、不想管、不会管。最后被逼无奈，只能把希望寄托在老师身上，可是老师不过是个外人，就算知道问题出在哪里，也力不从心。管狠了孩子不高兴闹着换老师，管松了没效果家长觉得你没本事。
所以，最好的情况是，父母本身有自己的教育思路和方法，身体力行，能自己教的尽量自己教。如果实在没有时间，或者不擅长某些学科，再找家教老师精准辅导。
我对学生的基本要求是学习态度端正，习惯良好。字迹工整，条理清晰。难题可以不会，但绝不能犯低级错误。基础可以不好，但每天要进步一点点，等等。事实上，只要能做到这些，成绩就不会差。在当前中国的应试教育体系下，最终脱颖而出的，往往不是最聪明的孩子，而是最勤奋最踏实的学生。

梧忧i · 2021-10-18 05:00:59

普通人，不能接受自己的后代还是普通人，你最好别生。

独品金莲芳 · 2021-10-18 14:33:39

拼爹的时代真正来临了！
加油，爹们！

烟花依旧伤花nl · 2021-10-19 01:29:51

教育的本质是家庭，根本不是老师和培训机构。
你去看看，袁隆平的母亲打小就教他英语，放到现在，有多少家长能做到这个程度？
他说家的时候，一间房子一头猪，明显是学过说文解字的，这个放在现在是大学古汉语里学的
现在的这些家长有多少人能有这个文化水平？
你以为那些培训机构的老师有这个水平吗？
孩子今年初二，因为我这里疫情严重，所以在家网课，学了勾股定理，我把书拿过来，问她怎么证明欧基里德勾股定理，上完课以后的第二天她就忘了，于是我让她去看回放，第三天给我讲，然后我就对她进行提问
如图：为什么你要先画垂线AL垂直DE?
孩子说，老师就是这么教的，先画一条垂直线
我就纳闷了，即使是天才，他的神来之笔也是有原因的，这些课外机构的线上教育显然没有告知孩子为什么要这么画辅助线，就是直接告诉你答案。
而我当年学的时候，我的老师是一位资历很深的骨干教师，他告诉我们，先链接AD和CF，然后论证全等三角形，然后面积代换，然后再做垂线。
而我，因为我懂，且很熟悉这些基础知识，对于孩子我单独进行补课告诉她原因，为什么做辅助线，怎么做辅助线，她就一下豁然开朗了，遇到同类型的题目，也可以有自己的思路。

教育新政之后，想提高成绩的孩子只能走家教这条路了吗？-1.jpg

我就纳闷，很多家长自己都不会的东西，你找了个老师就指望孩子可以100%学会吗？
学习过程不是单单找个老师告诉你答案，好的老师是告诉你如何思考，启发你的兴趣！
我记得我在散步的时候给孩子讲，寤寐思服的时候，我说，古人睡觉有5种状态，在文言文里有5个方式，而寐就是其中一种，孩子就问我，寐是穴字头的那个吗？我说不是，是宝盖头，她觉得我说的不对，拿出手机打字一看，果然是宝盖头，我就告诉她，寐是睡觉的一种，古人睡觉，都是在房间里，那么，门就代表一个房间，左下的是一张床。
我时不时的给孩子灌输这些知识，教她学习的方式和方法以及思路，这些不是培训机构可以给的，而是你自己作为父母，你能给孩子多少能量。
提高成绩有什么意义吗？孩子1-5年级，我从没管过她的学习，他那会儿数学经常80多分。但是，我只花了一年时间，在6年级，最后毕业是班级第二，年级第五，以优秀的成绩被优录。
有天赋的孩子，不管怎么样都可以实现阶级转变，而其他的，不过是先飞的笨鸟罢了。
一周一节数学一节英语，培训机构能补啥？我告诉你们！
教师上小班课的，带孩子刷题目，培训机构分各种等级的，大多数是提前一周帮你孩子上老师下一周要学的内容，一些高阶一点儿的长期上的就是超前的超前学，题目也更难！
就算是智商一般，学两遍还是班级中等及以下的孩子，真心劝你们家长把钱省下来，买套房子都比送去补习班要保值…
<hr/>至于教育孩子，关于小学阶段的
写了很多，总结ing
一年级的孩子应该怎么规划教育
小学一年级的成绩都很好，拉不开距离，怎么学习才能在后面远超别人？

念珠1 · 2021-10-19 05:21:01

真心建议，出国念吧，不是所有国家教育费用都很贵，欧洲很多国家教育费用比起国内还是便宜了一半，孩子在国内成绩不行，在国内中考考不上高中一点都不代表孩子不行，就是卷的太严重，孩子被桎梏，被打压，长久连自信心学习动力都没了，真心建议别整啥家教之类，还不是一样被卷被逼迫学习，学习的前提是真正释放自我，真正进入学习状态去思考去发挥自我能动性，不好意思，国内现在这个教育环境学习环境真释放不了自我。家长还是找出路吧，国外上学没想象那么贵，找个差不多的国家，初中去念，有条件爸爸或者妈妈陪读，好好学语言，大学去德国啥的读一个，还不要学费。

梅的枯坐剂 · 2021-10-19 17:09:06

请家教或者以前的报辅导班，跟健康的人吃补品差不多，有点效果，但不会太大。喝多了有营养过剩得富贵病的风险。大多数的家长都是觉得别的孩子都报班了，不报的话就怕落后吃亏。或者觉得孩子成绩不理想，想到的第一件事情就是请个家教或者报个班。家长们觉得自己尽全（钱）力了，孩子成绩再不行的话就不是自己的责任了。尽管从来没有谁会追究家长的责任。只是自家孩子成绩不如人，自己面子上过不去而已。
所以要想提高孩子的成绩，请家教不是最优先的选择，而是最后一个选择。最优的选择是激活孩子主动学习的积极性，让孩子自己去探索适合自己的学习方法，不断突破自己的极限。
是天才，不要把他/她埋没了；不是天才，不要让他/她被家长过高的期望给灼伤了。这应该是家长们教育目标的最大准则。从孩子小的时候开始就每天多花点时间和孩子聊天，跟孩子做朋友，让孩子能够敞开心扉跟你聊，你才能有机会把你的思想和目标潜移默化的转化为他/她的思想和目标。你才能够了解他/她的思想现状，所面临的困难和压力，才可能给他/她需要的帮助。
家教或者辅导班可以算是万精油，但绝不是包治百病的灵丹妙药。家长的以身作则，言传身教，以及家长与孩子的融洽沟通虽然不能直接提升孩子的成绩，但肯定是最好的助推剂之一。

暮成雪lyt · 2021-10-19 23:46:27

首先，亮明一下身份：是一位家有两孩的父亲，也是一位在教育培训行业从业10余年的老司机。

老大目前上二年级，老二半岁。对于这个话题，应该还是有点发言权的。
内容会从两个身份维度（一是父亲，一是教培从业者）来阐述。

从教培从业者角度来讲：
一个外人所不太理解的事实是：一般在教育培训行业从业5年左右的人，是不太会给自己孩子报培训班的，无论学科还是非学科。

主要是由于：教育行业师资队伍良莠不齐。
尤其是在某些领域里，更是如此。比如：你知道市面上大部分早教机构的老师，以中专、大专学历居多吗？你知道学科培训机构里所谓的名师，实际上是刚从学校里毕业出来的吗？

其二，目前中国的大部分机构，都是在按流程培养人，教授给学生的，不是知识！而是经过大量所谓的教研提炼出来的应试技巧！

如果学生在一二年级就开始按这种方法培养的话，在对应板块的知识量会严重不足，也就意味着，在掌握技巧的同时，忽略了系统化知识沉淀，这种学习方式，在一定程度上会影响学生解决问题的综合能力提升。

最后，家长如不具备很强的学习规划能力的话，在给孩子选择培训班的时候，会被销售人员带入到与孩子实际情况不相符的规划当中去。

尤其是一些以利益至上的销售人员，会为了让你多报几期课程，在孩子的学习规划上做文章。至于做什么文章，不用说也是明白的……

很早之前，实际上也在知乎上写过类似的内容。之所以很多家长把希望寄托在补习班身上，说白了本质上是自我在推脱责任。

这里再引用一段之前写的内容：

教育行业资深从业者，很少会给孩子报培训班，但会选择自己抽时间多一些陪伴。
因为大家都很清楚，教育机构销售的产品，本质上跟“盲盒”没什么区别。

家长缴纳学费，只是获得了一个拆开“盲盒”的机会，而这个“盲盒”拆开后的结果是什么，
学生、家长、机构都是无法提前预知的。所以，符合所有人预期的结果，自然皆大欢喜。

如果预期与自身不相符，或许也应该从3方身上找原因。
当然，大部分家长认为，我花钱，你办事，天经地义，

殊不知，孩子交给机构，只是缓解了你的焦虑。
从另外一个角度讲，就是一句话：想自己轻松的家长，才给孩子报很多兴趣班。

当然，教育行业始终还是有很多负责任的老师，而且确实有些孩子，真的有必要参加补习班。但由于这个行业的原因，对于大部分家长来讲，选择和识别出优秀的机构及老师的成本太高了。

所以，从父亲的角度来讲：

老大目前读二年级，从出生到现在，只是一直在参加舞蹈学习，不为其他，只因她自己喜欢。
目前学了4年多，希望她能一直坚持下去。
没参加补习班，并不代表没有学习。

第一是长期阅读。也是亲证有效，且实用的学习方式。
大概是从1岁开始，保持每天播放故事的形式，长期养成听故事的习惯；

然后到2岁左右，开始进行大量的绘本阅读，这个过程需要家长的长期参与，在选择绘本的时候，尽量是图文并茂，且图较多的内容。比如：早先阅读的绘本是《可爱的鼠小弟》，内容讲的是一只小老鼠的故事，有与朋友玩游戏的，有日常生活主题的。

而且整个内容设计得很有启发性，能够一步步引起孩子的兴趣度和注意力。

三四岁的时候，开始读冰雪奇缘系列书籍，到五六岁的时候，基本能够自主进行阅读。后期有时间的话，再把详细的书单列出来，供大家参考。

由于长期保持了阅读的习惯，所以在一年级的时候，基本上没有太操心。然后在一年级上半年，开始读《三国演义》和《西游记》。

阅读能够让人把心静下来，心静下来了，学习习惯自然也就好了。

当然，整个过程，也不只是孩子一个人在努力，家长也得不断进步。随着年级的上去，还是有点担心的，因为我和她妈妈的数学都不是太好，担心在数学上后期会拖后腿。
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所以目前也在学习《不焦虑的数学》，算是自己给自己补短板吧。知道这本书，源自一个链接，后来再有幸看了很多作者的文章，觉得很有意思。

让从小就不喜欢数学的人也能看懂，同时，也能用里面的方法辅导自己的孩子，也是极不容易的。内容主要讲一些解题思路，以及家长如何给孩子复述这种思路。

当然，还包括了各个年级需要在数学学习上注意的问题和应对策略。目前正在阅读中，后期看完再做系统的分享。

取缔补习班，从家长的角度是坚决拥护的；但从从业者的角度讲，或许要面临二次择业了。

对于孩子的学习，一定不建议把希望寄托在补习班身上，而应该是多一些陪伴，在陪伴的过程中，帮助孩子养成很好的学习习惯，同时自己不断进步，与孩子一起成长。（刘一一，“深学邦”创始人，专注提升教育机构的综合盈利能力，微信号：sxblyy02）

海浪805 · 2021-10-20 10:10:28

我倾向于双减之后，普通家庭的孩子成绩好不好，已经从一个单纯的养成游戏，变成了肉鸽(Roguelike)。
原本贫困家庭，父母大字不识的情况下，孩子也有学习好的吧？这就是了，撞大运就好了。孩子本身自觉性高，愿意努力，就能学出来，孩子自觉性不高，不愿努力，那就学不出来。
但是这个结果肯定是你我不愿意看到的。
题主题目里说到的，是不是只能走家教这一条路。
那肯定是不能的，根本就没有家教这条路。
现在不是原来了，在职教师还能出来当家教，现在在职教师很难出来当家教了，非在职的教师里面，优秀的有多少，滥竽充数的有多少不用我说大家心里也有数。优秀的家教老师价格不菲而平价的家教老师鱼龙混杂，家教市场在供给侧根本就无法适应当下高考的需求，家教的性价比极低，所以根本不存在家教这条路。
在我看来，现在的关键在于学校、校外机构和家庭三方，对学生教育的职责界面划分。
学校与校外机构之间的职责界面划分，国家已经完成了，义务教育阶段，校外机构不能插手学科类辅导。这个事儿也要分两面来看，一方面校外辅导机构不插手义务教育阶段的学科类辅导，导致家长想补习这部分的难度增加了，另一方面，原本学校里，老师在教课的时候是在认为学生都在校外辅导的前提下进行授课的，现在老师的这部分观念需要转变，因为校外辅导已经没有了，只能在默认学生都没有校外辅导的情况下进行授课。实际上把原本属于学校，但逐渐转移到家庭和校外机构的责任，又压回给了学校。
但是，学校是受政府管理的非盈利机构，校外辅导机构是受政府管理的企业，因为这两方都可以由政府管理，所以职责界面划分可以做的非常明确。
家庭和学校之间可没办法这么明确。
在家里怎么教育孩子，这是自己的家务事，只要不违法国家就管不着。
当然题主在问题里面写了，家长要是没时间辅导孩子怎么办。
家长管孩子学习有很多种方式，辅导孩子学习，给孩子检查作业只是其中的一种管理方式。
虽然我周围的情况不具备普适性，但是我周围家长直接辅导孩子学习的，检查孩子作业的，孩子没有学习好的，所以我认为，家长是否辅导孩子学习，给孩子检查作业，不是孩子成绩能否提高的主要家庭因素。
我认为，直接辅导孩子学习，这只是战术层面上的操作，肯定对孩子的学习有所影响，但如果战略上已经出现了问题，那么战术上进行再多的微操，最多也只能做到不添乱。
对于学生学习，战略层面上我认为是两大问题，学习态度问题和学习方法问题。
学习方法的问题主要靠“管”，学习态度的问题主要靠“教”。
先说学习方法，这个词一直在说，从小学说到高中，到了大学反而提的少，因为已经固化了，或者说已经习惯了去调整学习方法了。但说起学习方法，总是给人感觉虚无缥缈，抓不住要领。
想管孩子的学习方法，首先要知道孩子现在是怎么学的。
可以陪孩子写作业，观察孩子做作业的状态；可以看孩子的作业，了解孩子的知识薄弱点；可以看孩子的成绩，知道孩子的强势科目和弱势科目——实在不行可以问老师，勤快点多和老师沟通，不要嫌麻烦，我接触到的老师没有嫌家长沟通多的，只有嫌家长不听劝的。
在掌握了孩子的学习状态之后，用成年人的脑子去给他分析学习方法的改进方向。别把学习当学习，把学习当工作，各位成年人参加工作之后，不会说一项工作干起来有难度，就这么将就着干了吧？总要找方法尽量做好工作的吧？学习和工作都是一样的，是强调方式方法的，当然如果家长工作的好方法就是酒桌上喝酒，那当我没说。
未成年人的脑子相对简单（因为阅历少），成年人脑子分析出来的对策几乎是降维打击，但是在管学习方法的时候要注意管的方式方法，不要激起孩子的逆反情绪，否则适得其反。
学习态度的重要性要更高一些，操作起来难度也更大一些，这个部分不好“管”，只能“教”。
这个“教”，是言传身教的“教”。
大家注意一点，我上面说的普通家庭也有孩子学习好的，是“撞大运”，其实我认为不是这样的。
无论什么家庭，无论父母从事什么工作，孩子如果学习态度上没有问题，那父母大体上是“老实本分”的人。反而即使父母工作稳定，但是有投机取巧，占小便宜的爱好，那孩子学习态度一般是有问题的。
因为学习对于孩子来说，是十分枯燥的。
与工作不同，工作有阶段性的目标，大的目标被分割成了小的目标，有一个比较及时的反馈。
可学习是缺乏及时反馈的，在很多时候，学习仿佛是蒙着眼睛，堵住耳朵赛跑。你不知道发令枪什么时候响的，你也不知道终点线在哪里，你甚至都不知道自己跑的方向对不对，是不是还在跑道上。直到某个时候，你才能把蒙眼的布摘下来，看一眼周围的人在哪里，但你也看不到所有人的位置，然后再蒙上眼睛继续跑。
一般的人是耐不住这样的寂寞的，这需要相当的定力，相当强大的内心，这是无法被外人强行塞进来，只能是自己自发寻求的东西。
具体实操层面上，比如晚上盯孩子写作业的时候，可以看一些正经的书，或者做什么正经的事，绝不能看手机，哪怕手机上看的正经的东西。
孩子有时候耍小聪明的时候，打断他的这种行为，至少不能去鼓励他。我周围很多家长会鼓励孩子的小聪明，我周围这几个反正上普高都费劲。
更重要的是，自己做事情也要守正道。孩子不会去听父母教给他们什么，孩子会观察父母是怎么做事的，父母说的再冠冕堂皇，自己不照做，孩子根本不会听。
上面说了这么多，如果家长朋友看到还是那句“没时间管孩子怎么办”。
没办法，真的没办法。自己的孩子自己不管，别人没有一点办法。
教育的内卷，不只是卷孩子，还要卷家长。原本卷家长的方式中，门槛最低的就是报辅导班，现在没辅导班报了，那家长就不卷了？
家长朋友要记住，你不花时间和精力管你自己的孩子，有的是家长花时间和精力管他们的孩子。
就非要说自己没时间管？
那解决方法我在一开始也说了，撞大运。
以上。

任家蜂业 · 2021-10-20 14:27:41

的确只有走家教这条路，但是“家教”这两个字的正解是，家长教育。
所以张口就是没时间辅导孩子的家长，趁早死了这条心，除非抽出时间来，父母双方至少有一个要抽时间，这是家教的基础。
提高孩子成绩，最紧要的任务是培养孩子自觉性，这种事老师做不来，是家长的任务，先从家庭小事做起，小学阶段养成良好的预习、复习和思考习惯，培养专注力和意志品质，辛苦几年，习惯好了，学习自然就上路了，后面的家教就越来越“轻松”。
如果依然觉得提高成绩只能靠补课，只能说被那些教培机构忽悠得太厉害了，导致坚信分数提高=补课，这种情况下，我认为家长应该给自己学习充电的时间，别耽误自家孩子。

教育新政之后，想提高成绩的孩子只能走家教这条路了吗？

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