美国顶尖大学为什么偏爱体育特长生？

人人都知道美国名校有个“常春藤联盟”，但并不是所有人知道，这个联盟最初得名于体育，而不是学术。美国著名的“常春藤联盟”包括八所大学：哈佛、普林斯顿、哥伦比亚、宾夕法尼亚大学、耶鲁、康乃尔、布朗、达特茅斯学院。
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6 @6 z0 G' W* ~2 E" e美国开发得最早的是东北部，建立学校最早的也是东北部，因此，这八所名校全都在东北部。1870年后，东北部的各校之间开始开展橄榄球赛和其他各种运动竞赛。为了更好地开展比赛，1956年，这八所名校正式结成“常春藤联盟”。实际上，“常春藤联盟”最初是因体育而得名，不是因学术而得名。
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事实上时至今日，各大“藤校”也是把招收体育特长生当成第一位的招生工作，原因有三：
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体育项目能丰富校园生活体育赛事能带来相关捐赠体育能最大限度提高一所学校的声誉
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9 b& S7 n1 }$ Q4 b! u我们都知道，“常春藤联盟”各校计算AI (Academic Index，学业参考指数，一般计算公式是：最高的“高考”成绩+平时成绩+年级综合排名-编注）的公式，其实这个公式最初也是用来计算体育特招生的AI的。

! Z1 q0 n; d  p7 V# X0 Z% y这个公式被用来计算每一个学生的AI，并且用AI来决定招收体育特招生的下限，2001年“常春藤联盟”各校规定的体育特招生的AI下限为169。

5 x2 u2 M) z9 V! @4 T$ N" lAI为169意味着SATⅠ和SATⅡ的各门考分都在580分（类似于150分的109分）左右，CRS是52，即排名为50%以后。显然，这是一个非常糟糕的学业指数。
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0 S( c# J$ w" h( A" r& U2 k9 x如果某校想招一名AI在169以下的体育特长生，该校必须将该生的申请材料拿到“常春藤联盟”招生办主任联席会议上去，作必要的说明，并且必须获得会议的批准。
6 }0 B4 b: c/ ?9 J除非该体育特长生非常突出，否则学校一般都不愿使自己处于“三堂会审”的境地。更何况，“常春藤联盟”之间又都是竞争对手，被对手“审问”的滋味儿，恐怕会不太好受。
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和中国大学招收体育特长生时动辄降一两百分的情况相类似，美国顶尖大学的体育特长生也是靠降低入学标准才被录取的么？实际上， 这可能是一个误读。也许在一般的州立大学可能存在这样的情况，但至少像哈佛、斯坦福这样的顶尖大学并没有为体育特长生降低入学标准和培养质量。

5 e$ M; H+ F$ }. m斯坦福大学 招生办公室主任爱德华·肖告诉秦春华教授，斯坦福所招收的体育特长生，的确是因为学业成绩和体育特长同样突出，达到了大学的入学标准才被录取的。唯一的区别在于， 在决定他（她）们录取结果的诸多因素中，体育特长所起到的作用最大而已，但这并不意味着其学业成绩不达标。
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, O/ w2 F% ]. t9 Z) o; W所以体育特长生们，哪怕你的特长特别长，你的学术能力不过关，依旧没戏。
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招收体育特长生似乎成了各学校开始招生工作的首要部分。首先，各学校都有主管体育特招生的主任，各个运动队的教练亲自四处寻访、面试体育特招生。其次，在一般的申请者还忐忑不安地翘首以待时——正常的录取信件发出前一两个月，就先给这些体育特长生发出试探性的“录取通知”，目的是安抚他们，稳住他们。最后，许多学校为这些体育特招生设有专门的奖学金。
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所以身为体育特长生，其实是占尽天时地利人和的。那么为什么美国顶尖的名校热衷于招收体育特长生呢？
0 e& `' P6 j2 [, _$ O那么为什么美国顶尖的名校热衷于招收体育特长生呢？
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一个因素源于美国顶尖大学对于体育在人才培养中的特殊作用的认识与理解。那些富有远见的校长认为，顶尖大学如果要培养未来领导美国和全球的 领导者，就绝不能把目光仅仅局限在考试成绩高、学术潜力大的学生身上，而要培养能够面对、分析、驾驭、处理复杂资讯和艰难局面的“完整的人”。一个整天沉 湎于书本的柔弱娇嫩的书呆子是不可能有能力应付真实世界里瞬息万变的种种挑战的。在某种程度上，对于政治（特别是国际政治）和商业来说，野性、精明、坚毅 以及对人性的洞察等品性也许比对学术的兴趣重要的多。

大学对体育的认识受到用人机构选择员工的直接影响——它们对体育特长生情有独钟。例如，招聘哈佛毕业生的用人单位认为，所有能被哈佛录取的学生都是足够聪明的。在这种情况下，体育队或其他学生团体的领袖将更被看重，因为担任领袖的经历使他们比平均成绩优异的学生更可能在未来的工作岗位上取得成 功。

" }- E7 E! |* K+ d0 s4 V" _; @更极端的例子是，华尔街一家咨询公司招聘毕业生的对象居然只瞄准所有大学运动队的队长。因为它发现，与高分学生相比，这些学生所具有的坚毅、时间管理 能力和问题解决能力等素质使他们更适合在商界立足。当然，还有一些校队队员在大学毕业后直接进入职业赛场，逐步成长为获得巨大成功的职业选手。
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4 a, _4 e# U6 @+ R2 d* J到底大学和用人单位看重了体育在促进学生成长中的哪些作用呢？首要的是勇往直前，不屈不挠、坚持不懈的意志。运动可以帮助学生获得在激烈的对抗和竞争中，面对落后和不利的局面时调整心态、沉着应对、快速决定并重拾活力的经验。运动还可以帮助学生习惯于接受有悖于自己意愿的事实——不可能所有的比赛都能赢，他（她）们可以输掉比赛，但不可以被击垮。其次是遵守规则的意识。所有的体育比赛都有明确公平的规则，参与者必须在规则范围内行动，违反规则将受到惩罚。一次比赛就会使学生深刻理解规则和遵守规则的重要性。这些经历在学生心灵中所产生的影响要远比课堂上老师的说教大的多得多。

5 d6 l9 H, r8 o: U% K再一个因素是校际商业比赛的利益驱动。在实用主义盛行的美国，这一点实际上是最重要的影响因素。尽管按照全美大学体育联盟和常春藤联盟的规定，参与比赛的运动员必须是业余而非职业运动员，不能通过比赛赚钱，但校际之间的比赛却是不折不扣的商业比赛。一个侧面的例子反应这个原因。比如，哈佛大学历史上首位带薪的橄榄球教练比尔·瑞德的薪水要比当时哈佛工资最高的教授还多30%，甚至可以和有着40年校长资历的埃利奥特的收入相比。

另辟蹊径进藤校，体育特长生在美本申请中究竟有多吃香？

原创 申请圈小助手 申请圈 前天
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4 F9 z: V4 j! A' C/ D+ h. W9 _|申请圈的第598篇原创文章|

一个扎心的事实是，即使你是各方面条件都过硬的申请季选手，要进入常春藤盟校或这类水准大学的可能性也是非常小的。

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- M6 [8 `8 O1 m2 T4 X4 z今年，常春藤盟校录取率从哈佛大学吝啬的4.9％到康奈尔大学相对慷慨的11％，竞争依旧残酷。而TOP30的大部分学校录取率也保持着相对较低的水平，无论是莱斯大学的10%，还是华盛顿圣路易斯的13%，都在揭露一个事实——想进一所高水准的美本院校犹如千军万马过独木桥，抵达终点的是少数，大多数在陪跑。

. Z1 k; o$ K. Y: H8 ^8 {8 _这些大学会在拒信中这样说，“你真的非常优秀，可是我们今年的申请者实在太多了，而我们为新生开放的席位又是有限的……“然而，他们用这种措辞掩盖了一个关键事实——大约有40％的新生席位是为一些特定的学生保留的，主要是校友子女、走捐赠的或者是运动员。

所以，如果你在某一方面的运动能力超过99％的同龄人，那你在申请美国大学的时候将拥有明显的录取优势。
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8 g% S4 [; o$ ^, Y学生运动员申请优势明显

1992年，在独立学院理事会收集了所属院校中将近650个学生的信息，发现在这些学生中是运动员身份的中位数是240个，到2015年，这一数字已增加到400了。到2018年，大多数私立精英大学为运动员保留了20％左右的入学率，而在一些注重体育的学校中，这个数字更高。

例如，达特茅斯大学的本科生大约有4,400名，这其中就包括1,050多名大学运动运动员，占了本科生数量的24％。值得注意的是，在许多精英学校中，招收的学生运动员相对于学生团体的比例远高于一些著名的盛产运动员的学校，比如说俄亥俄州立大学和迈阿密大学。
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" t. Y- ^( I- {1 n常春藤盟校和许多NCAAIII级联盟的精英大学为保证优秀的运动员入学，提供了许多优势。比如说，顶尖学校的体育教练所招募的运动员，通常SAT比平均录取的申请者低200分。

' b% G& t. ?7 R6 y5 Y虽然这种优势很难量化，但有研究声称，运动员在常春藤盟校的录取率是非运动员的四倍。在哈佛大学，所有申请者会根据他们的申请材料被招生官评为1-6分，得分为4分的运动员被录取的概率在70％左右，而同样被评为4分的非运动员录取率只有0.076％。
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但不管申请者的运动成绩有多好，普林斯顿也不会让一个只有2.7的GPA和920分SAT的运动员进入他们学校的。
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- `7 {1 B3 V" i4 l+ P0 s那学生运动员想要进入一所私立精英大学的申请条件到底是什么呢？
5 ~/ c0 m+ z# ~+ l" a. }. w+ f学生运动员的四张入场券
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3 Y. Q9 o( p, o" C5 w$ d& }常春藤联盟或同水准的大学以其学术成就，低录取率和在大学榜单上的排名而闻名。
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! v3 Z+ X4 R! l# O3 m: j+ v. D7 _' p毫无疑问，在学术上追求更好的表现是必须的。
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6 y8 J  |/ w% G9 j虽然大家可能会认为，申请常春藤盟校或同水准的学校只需要展示足够的运动天赋就够了。但实际上，除了你的运动天赋，你还需要具备高分SAT / ACT的高分，具有挑战性的课程证明，一张漂亮的成绩单以及一份令人印象深刻的大学申请表。
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#1
具有挑战性的课程

无论你是不是学生运动员，只要你想申请常春藤或者同水平的学校，你都需要在高中阶段证明你有学习挑战性课程的意愿。
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0 V1 l4 S' t0 s9 M$ ?9 M, Q; N常春藤联盟在官方网站上对于学生运动员的录取标准是这样说的：
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常春藤盟校的招生决定取决于每个申请者的学术成绩、个人实力和成就，例如运动成绩、其他课外活动和社区服务。

6 i( F  u7 Q) r( S/ U! k切记：为了更好地为进入常春藤盟校做准备，并为严格的大学教育打下坚实基础，申请者在应该在整个中学期间参加最具挑战性的高中课程。推荐以下课程：
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四年英语；
" Q1 L6 }% F; i0 i四年一门外语；
- T' s9 ?# \* r' h三年历史/社会科学；
四年数学；
1 y  O; e; m0 Z3 C/ n! R四年科学；
经常撰写说明性散文。
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# H# m2 ], m. |& R这些是针对打算申请常春藤盟校的学生运动员所推荐的课程。可以看出，虽然学生运动员的身份能够在申请中提高录取率，但是常春藤盟校甚至是同水准的大学并未就此对学生学在术方面的挑战意愿降低他们的期待，要求学生“文体两开花”。
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#2
! W* t+ ~4 |" P: }3 t+ r$ K较高的GPA

7 I7 {! Y6 s, ~如果在有挑战课程难度的意愿的基础上，你还总能拿到很高的GPA，毫无疑问这将大幅度提升你进入常春藤盟校及同类水准大学的概率。
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: t  |7 b& o8 H: f* `一般来说，学生运动员至少要有平均3.0的GPA。不过这是最低建议，最好将目标对准3.5甚至更高。

#3
有力的标准化考试成绩

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虽然对于学生运动员想要进入常春藤或者同水准的大学具体需要什么样的ACT或SAT，目前还没有一个可以量化的标准答案，但是，我们可以通过被录取申请者的分数大致区间来进行预估：


这里表格中25th %ile的意思是有25%的录取学生分数等于或者低于这个分数值；75th %ile的分数值是被录取的学生中75%等于或者低于这个分数值，也就是说有25%的学生是高于这个分数值。
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作为一名学生运动员，我们并不需要将目标定在75th %ile的分数值上，这对所有想要申请常春藤和同水准大学的申请者来说都接近一个完美的分数了。

一般来说，参考25th %ile的分数值会对学生运动员更有帮助，当然如果能获得更高的分数就更好了！
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#4
0 Q& P- v. l1 G1 \2 O3 `. X! ?令人印象深刻的申请表


- U& v  ^  s1 A+ z& i) L一般情况下，学生运动员在递交申请前已经和大学运动队的教练接触过，并且得到了口头的答复了，但一份令招生官印象深刻的申请表还是必不可少的，这意味着学生运动员还需要：
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有说服力并且写得很好的文书
+ V6 E  a+ S- b: S' L强大的课外活动背景
有效的推荐信
" I; H0 w( _5 [+ V3 o4 _一个表现很好的面试

在这一点上，学生运动员和普通的申请者没有什么两样，千万不要因为自己有着过人的运动天赋而忽视申请流程。即使是非常出色的学生运动员，也可能会因为文书过差或者面试表现不佳而被拒绝！
) h# z: D0 I" \! i5 r如何成为有竞争力的学生运动员
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  ^5 \' D" k$ O' v: E6 L有着运动天赋的申请者，可以尝试通过自己的体育特长来申请美国大学。为了帮助这一部分的学生更好地申请到理想的学校，申请圈邀请到通过游泳特长成功申请到哥伦比亚大学的Susie学姐为大家进行专场讲座。
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, @0 ~+ e$ u" K& Z8 ~) VSusie学姐现在是一名哥大大三学生，主修东亚文化辅修艺术史。她将通过自己的经历给大家阐述如何在标化成绩(托福/SAT)不是非常理想的情况下，用体育特长得到招生官和大学游泳教练的青睐，并且完整还原整一个申请过程，还能够帮助大家判断什么样的体育水平可以匹配到什么样的大学。
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$ x( Q- l) j2 \" e7 T5 F0 w同时，作为一名大三学姐，她还将讲述作为一名学生运动员在大学里的生活是怎么样的，和普通学生有什么不同，她又是如何在大学里平衡学术和运动的。通过自己在学校的经历，给大家讲述一名学生运动员在毕业了之后的优势。


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! O% c' N% q4 M  H5 R6 G8 B主讲人
Susie
哥伦比亚大学大三
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主讲内容
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高中
1. 在标化成绩(托福/SAT)不是非常理想的情况下，如何用体育特长得到招生官和大学教练的青睐
/ [9 b* c  W' _2 \7 D4 M2. 解析美国大学体育招生的渠道和申请过程
5 g& m, Q/ V4 Q0 l! y; O3. 申请者在申请过程中需要注意的事项
0 j* p8 ?9 l' ~& L4. 帮助申请者了解以自己的体育水平可以申请到什么大学

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" q- M& r( Z0 G$ W: y( }: e% r$ d8 J1. student athlete在大学里的生活和普通学生有什么不同
6 w* }" c: m  j2. 如何在大学里平衡学术和运动
3. student athlete毕业了之后的优势是什么
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