为什么中国普遍不支持高中生恋爱？

因为在中国，恋爱和结婚之间的关联度非常大，而到现在为止，婚姻还是一个家庭经济行为，是双方家庭在经济和社会上的“结盟”或者说“合股”事业，个人感情在其中并不是决定性要素。
所以，如果两个人的感情可能会导致“合股事业”出问题，或是增加不确定性，多半会招来反对意见。
$ C, L) B8 z# Y; [# F0 ^: z/ M) [! Z. ^高考在中国又意味着什么呢？
! H. A3 S" t8 A首先，高考是中国阶层流动性的重要来源，虽然家境好的学生肯定有更多的资源备考，但除了大资产阶级大官僚子弟外，多数人有很大概率会因为高考而改变当前的阶层（上下都可能）。从婚姻“投资者”的视角来看，这意味着高考前很难确定对方的阶级，给婚姻带来极大的不确定性，不如等双方进入新的“平台期”后再就“长期合同”（婚姻）做“意向性谈判”（恋爱）。


其次，高考前的努力性价比很高，对于大多数人来说，高中三年少花（用于恋爱的）几百小时，会明显影响高考后的阶层。所以，高考前的“意向性谈判”是一种“成本”很高的商业行为，投资者认为应该尽量压缩。

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这两个原因，前者主要影响中等阶层，真正底层的家庭反而不会太在意（反正没法再下沉了）。但底层会比较在乎恋爱是否影响高考成绩（阶层上升的希望）。所以，如果学生成绩没有因此受影响，部分城市贫民并不很干预子女的恋爱。
% x# t' C) C* ]4 q8 ?至于年龄，其实不是最主要的因素，因为有很多反例。比如说很多大一学生比高三学生还年轻（我1981年生，1998年高考，同班有1982和1983年的），而家庭并不怎么干预这些年轻的大学生谈恋爱。此外，我读书的时候，财政、电力、邮政等“好单位”的省属中专还很热，因为毕业就分配工作，提供进入地方中上层社会的快速通道。这些中专生和高中生的年龄相当，但90年代的家长也不太干预他们谈感情，甚至鼓励他们在同乡中找对象。
最极端的例子是保送生之间公开恋情，家长和学校的容忍度也很高，即便他们在身份上依然是高中生，因为他们已经过了决定社会阶层的大门槛。所以说，家长和校方反对高中生谈恋爱，最主要的原因是“扰乱”各阶层内部的婚姻市场，而不是年龄或身份。我听很多父母和教师教训孩子：“到大学你的眼界就不一样了”，这赤裸裸地表明了上一代人眼中高考和婚姻的本质。至于下一代人……看社会变化趋势吧，学校生活毕竟要附属于成年人的生活。
更多马克思主义社会分析，请关注“马前卒工作室”微信公众号。
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因为在中国，恋爱和结婚之间的关联度非常大，而到现在为止，婚姻还是一个家庭经济行为，是双方家庭在经济和社会上的“结盟”或者说“合股”事业，个人感情在其中并不是决定性要素。
2 p. m8 }" u9 U1 J/ D2 a8 j所以，如果两个人的感情可能会导致“合股事业”出问题，或是增加不确定性，多半会招来反对意见。
. a* v) T& n$ m2 c高考在中国又意味着什么呢？
1 D) R+ L6 p, d3 h/ t- ^$ A- k首先，高考是中国阶层流动性的重要来源，虽然家境好的学生肯定有更多的资源备考，但除了大资产阶级大官僚子弟外，多数人有很大概率会因为高考而改变当前的阶层（上下都可能）。从婚姻“投资者”的视角来看，这意味着高考前很难确定对方的阶级，给婚姻带来极大的不确定性，不如等双方进入新的“平台期”后再就“长期合同”（婚姻）做“意向性谈判”（恋爱）。
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其次，高考前的努力性价比很高，对于大多数人来说，高中三年少花（用于恋爱的）几百小时，会明显影响高考后的阶层。所以，高考前的“意向性谈判”是一种“成本”很高的商业行为，投资者认为应该尽量压缩。


这两个原因，前者主要影响中等阶层，真正底层的家庭反而不会太在意（反正没法再下沉了）。但底层会比较在乎恋爱是否影响高考成绩（阶层上升的希望）。所以，如果学生成绩没有因此受影响，部分城市贫民并不很干预子女的恋爱。
至于年龄，其实不是最主要的因素，因为有很多反例。比如说很多大一学生比高三学生还年轻（我1981年生，1998年高考，同班有1982和1983年的），而家庭并不怎么干预这些年轻的大学生谈恋爱。此外，我读书的时候，财政、电力、邮政等“好单位”的省属中专还很热，因为毕业就分配工作，提供进入地方中上层社会的快速通道。这些中专生和高中生的年龄相当，但90年代的家长也不太干预他们谈感情，甚至鼓励他们在同乡中找对象。
" m. c0 \- X: o; a; N4 `* y最极端的例子是保送生之间公开恋情，家长和学校的容忍度也很高，即便他们在身份上依然是高中生，因为他们已经过了决定社会阶层的大门槛。所以说，家长和校方反对高中生谈恋爱，最主要的原因是“扰乱”各阶层内部的婚姻市场，而不是年龄或身份。我听很多父母和教师教训孩子：“到大学你的眼界就不一样了”，这赤裸裸地表明了上一代人眼中高考和婚姻的本质。至于下一代人……看社会变化趋势吧，学校生活毕竟要附属于成年人的生活。
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这相当于在知乎问“为什么中国的人均月收入还不到四千？我看知乎都年薪百万的”
; ?5 v7 j! v1 ]7 c  KPart·1
% ?2 L( o1 \: u" m来，先看看这个如何看待「早恋成风」的现象？
% E, S3 D. U2 a7 P7 x. Z第一名14K赞，讲的是深圳中学的故事
再来看看这个如何看待十六岁女生操场午休产子？
各位自己心里都有点B数，想想你是能上深圳中学还是陕西渭南某中学。PS：深圳中学广东省前三，很有可能是第一了。
  q* M2 o! n& e7 R( A3 EPart·2
- b; e. Y4 z: \# P这是985院校分布地图

0 O$ c0 h  O2 C- M2 |& n
这是17年各省市985录取率和1617年一本率

# C, X, e; Y# _0 [' O) d
各位请对号入座，看看你老家是985院校多还是录取率高。
part·3
请自行参阅
美国究竟发达到什么程度？日本究竟发达到什么程度？中国究竟什么地方相对发达？并思考以下问题，
①在西方发达国家，读完高中不读/读一所普通的大学可以做什么工作，能否养活自己，能否买得起车房，有何保障与福利？
②在中国，读完高中不读/读一所普通的大学可以做什么工作，能否养活自己，能否买得起车房，有何保障与福利？
0 d7 Z# j1 z% s. U4 h! f要求观念与西方发达国家接轨，先把经济水平、保障体系和别人接轨了好么？
Part·4
0 n# `5 Q- P0 q. r- R4 S9 ]我在知乎看到过的问题
: E* ?" ]& j& F  r2 M& w0 k为什么现在年轻人一胎都不想生了？
: I& d% t. M8 T" j% F1 E2 H今年经济不好体现在哪些方面？
学历不好如何找到更好的工作？
. O  @$ M& O( d, X0 }/ R! W# v& \看到的live
6 U0 i2 @) I; Z4 g8 j1 L8 \+ u大专/三本/二本/双非考研上XX
三十岁如何转行
······
你们就没有发现这些事情之间有联系么？反正我觉得挺显然的。
5 ]' O' w. {# j& b9 {
我父亲有一句话，锥子没有两头快，同样，我也有一句话，故事是笨蛋，概率是好汉，送给各位

差不多的问题，差不多的回答！！
普通高中老师对学生早恋有什么看法？本来不想回答的。
: w( V+ t. @% y# d1 f; p但看到一片为早恋叫好的，为师还是过来踩踩场子。
% j0 A' i% |; j0 o: Z首先，本校是三线城市普通初中，我看高赞的老师所在地为北京，学生又能上985，可能在北京市是个普通学校，但在我这种地方，那绝对是重点水平。
本校全区排名中上，每年上重点高中人数大概50人，上普通高中以上140左右，全级人数330。
) |0 T- @& Q. a$ g7 O0 f2 A也就是说，有一半人是考不上高中的，只能去中职学校，这就是普通学校的水平。
而本区的普通高中，1000人的高考生，上重本的不到30人，本A+本B不到400人，这就是普通高中水平。
好了，在这种学校，你问我对早恋的看法，那我必然是两个字“反对”。
但作为一个年轻教师，我也明白堵不如疏的道理，但从教多年，疏通的例子屈指可数。
我从几个方面来说说理由：
1、爱情方面
" M7 Y% K  ?$ w* ^早恋不外乎是青春期荷尔蒙迸发，属于正常生理现象，曾经我也觉得学校禁止早恋没人性。
& K, i' n9 g+ x+ ?观点一，爱情是冲动且盲目的。不说学生，就算是成年人每天也被爱情整的死去活来，各种讨好，追求，各种花心思对对方好，什么未来、人生，都淹没在对方的一颦一笑，一喜一怒中，在爱情中，理性的思维几乎都是靠边站，荷尔蒙主导了一切。
你们所谓的美好的青春恋爱，要满足好几个条件：1、两情相悦；2、双方学习水平、颜值水平相当且都很有自制力；3、任何一方都很忠诚。
不满足条件的，都会把至少一方折磨的死去活来。
话说，这种条件，就算是成人世界也是可遇不可求的。
3 p! ~2 C% C. E: @+ @
观点二，爱情是耗时耗力的。初中、高中就三年，三年时间，课程内容越来越庞大，稍稍跟不上就要花时间去补，而不管是单恋、追求和相恋，都是要耗时间和精力的，许许多多的早恋造成成绩下降，都是因为自身精力被消耗了。课余时间在一起谈情说爱，上课又互相传纸条，回到家又微信，还学啥啊！！
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2、学生方面
普通学校的学生会出现极多问题，我以前就说过了，很多在好学校不是问题的事，在我们这种学校都是事。
观点一，普通学校学生家境普遍一般。家境一般的情况下，学习不说是唯一出路，那起码是最靠谱的出路，说白了，这些学生实际上是输不起的，输了学习，随后除非耗费大量时间自我提升，或者遇到拆迁，否则，难以翻身。说白了，家境并不能给予他们可以随便浪，随便折腾，随便耗时的资本。
0 Z- {: u" R- c5 }' ~7 Z观点二，普通学校学生大部分自制力薄弱，但对未来却充满了幻想。普通学校的学生不像重点学校学生，他们大部分不但资质平平而且没什么自制力，学习需监督，注意力不集中，很容易分神，无人看管的情况下，大部分人学习会变成事倍功半，甚至直接放飞自我。在这情况下，他们谈恋爱了，往往会将本来就不多的注意力再次分散。
7 O& H! c+ m8 Z8 `" D: A在普通学校，恋爱对学习造成的影响要远大于重点学校。
7 s( t9 ~; m" e1 P% I* u$ M观点三，普通学校学生自信心弱，极度缺爱，容易陷入爱情的漩涡。普通学校的学生普遍自信心极弱，对自身的自信心几乎没有，不敢展示自己，不敢显露自己，往往家庭也有众多问题，缺少认同，对喜欢的人唯唯诺诺，一旦有人示好，就很容易盲目追随，男女生皆是如此，说白了，一群男女屌丝。爱情本来就是盲目的，而这些学生会加强这种盲目。
. A# v# G/ e* k5 T  n观点四，普通学校遇到渣男、渣女的概率高于重点。原因不用解释了吧，遇到了误终身，我看本问题下有个渣男还蛮振振有词的。而且一旦出了什么事，家长什么的，找都很难找到。

$ P5 m$ G. }( K0 D3、家庭方面
; L- A; V, X1 [. k) [普通学校的家庭往往有很多缺陷。这跟家境有极大关系，普通学校的生源摆在那，家长素质水平也在那，你们知道我这个班主任经常跟学生聊什么话题，80%都是家长。
: x/ J/ L8 R' t9 C' F, X学生成绩下降了，骂一顿，扇一耳光，转身拿起渔具去钓鱼。
本班家长会，有几个家长，我这几年没见过一面，永远都是自己很忙。
别的班更惨，7、8个不来。
更别说留守学生，跟着爷爷奶奶生活，住亲戚家，单亲家庭等等了。
8 R4 T% b  Z/ q; }9 X! N4 R% n在这情况下，学生恋爱会引发众多问题，一群缺爱的学生在拥有了爱情后，那十八匹马都拉不回来，对方的好会被无限放大，对方的差会被选择性忽视。
2 m' H" G" S1 Z- }5 Z, @% c& ^
& _8 O- F/ g3 l5 @/ S在这么多条件下，实话说，老师的疏导作用堪称无效。
4 w% p) y6 J  V$ S太多网络上的教育专家喜欢说疏导，实际上，在爱情方面，本来就极难疏导，而学生的心智不成熟，又加大了这种难度。
+ S$ Y) |# J; `1 I8 @' N成年人都无法自控的爱情，孩子们更难以自拔。

3 `- i. T6 i6 q2 g$ N- Y+ B我自己一手培养的班长，谈了恋爱以后，中间谈话无数次，讲未来，讲人生，讲困难，鼓励她，安慰她，让她正确面对感情，化为动力。
1 L4 W! p# C: f( [1 j9 y结果，从年级80降到110，从110降到140，从140降到180，现在的成绩，已经考不上高中了。
) X2 c1 s1 q! S' H, S) e* Z7 C) G* u还有一个，极度缺乏安全感，其男友对她极为恶劣，但依然像个胶水一样粘着他，因为太害怕失去他。
$ A  V" c) N8 f+ O. q还有男生甜言蜜语，各种女友，各种分手，还借了每个女生一大笔钱。
还有女生脚踏几条船，仗着自己漂亮，跟几个男生打情骂俏，男生们为了她反目成仇，激起各种矛盾。
! l$ @" h# X: u) C8 B例子太多太多。。。

# ?; {$ f% ^% c* J+ v1 ?' t学习成绩算什么，现在我更担心女生怀孕，男生打架这些问题。

2 k& ~0 V$ k* v2 h4 b2 N, l4 A你说美好的时光要遇到美好的爱情，对。
你说年轻时要谈恋爱，不然以后就不会爱了，对。

但也要掂量掂量自己的能力，你会得到什么，会失去什么。
现在的时代，作为老师，也只能给你分析利弊而已，做选择还是你们自己。
- ]; n" ?: Y) ^5 j! y: |% N: T* V; m我现在对学生只能说这句：你觉得值得就行了。

& Q& w' D( M# ^, i作为老师，我们责任是越来越小了，因为，我们现在真的是啥都不用管了。
1 a. p) {6 ]9 A4 a9 \各种所谓主流的教育方式，看似是进步，实际上是给学生放权了。
/ q2 x( n( f% F+ P1 @1 c有了所谓的人性，但却给家庭和学生自己造成了前所未有的压力。
9 g" y: X$ j# z) \( Z曾经学生的种种行为可以归结于老师，现在，几乎只能怪自己了。
9 i% o2 A( ]* W" D1 z: ?! U对好学生好处多多，但对中下生堪称是温水煮青蛙。
早恋问题、手机问题，补课问题，皆是如此。
' g$ j  p% E- @/ l) r————————————————分割线更新————————————————————————————

& e$ A1 m1 }# A- l, E- u好了，大家也不用争了，早恋的话题永远不会有结果的。
4 z/ `# i  a% \6 ^/ z6 _0 o1 s学生党不用跟我说正面例子，我反面例子更多。
3 V* ]+ h3 A. l+ r9 \一竿子想打翻对面都是不可能的。
而性教育缺失，中国也的确是有这个问题，但也不是有了性教育就能避免未成年怀孕。
+ X: K/ |. T4 K5 f+ V7 ~2 r$ ^美国做了这么几十年的性教育，到如今每年还是有将近20W未成年生育，当然这个数字逐年降低，但却依然庞大。
去年还有 一所美国高中，17个女孩同时怀孕，整的校方想骂人。。。
都说了，在荷尔蒙作祟的爱情面前，理智经常要靠边站。
- \3 K$ L' |. b* ?早恋不是病，但确实会成为学业生涯的一道大坎，说“百利无一害”的可以歇歇了。
但还是那句话，自己觉得值得就好了。
+ s1 M, s$ \" N1 m- qIt is your choice.

绝大多数时候，禁止的并不是高中生互相之间的爱意，因为这玩意禁止不了。
7 z: r; ]- B: m! u! Q3 O
) R$ }4 `2 t: M8 ?1 v& B3 ~5 G绝大多数时候，禁止的，其实是高调的秀恩爱。
7 v+ C+ p- Z( X; G4 d
高中的时候，几乎所有的学生都发育了，在激素的影响下，对异性的渴望本身就是无法控制的。
1 ^' q  @6 @/ ]' t( q0 r6 t
) H" b8 L! d* W. B# B) ^3 ?没有人能禁锢思想，但是可以禁止秀恩爱。
- b& h3 z8 c% W/ K
, A) x2 X8 J2 Q/ H" a# S实话实说，我也是从学校里面出来的，在知乎上看过这么多狗血的故事。
: S0 P/ G  d" S1 e; Z& i
早恋的高中生，相互提升的是凤毛麟角，相互堕落却是普遍的常态。

4 {7 E5 V/ ]3 K$ ~7 l( w* a/ e而且，高中生别以为真的心智成熟。

高中生的从众心理是非常严重的。
2 ~3 H0 g$ j+ x# f
上课的时候，老师都会把喜欢讲话的学生安排在角落。
) B: b( f; H+ L1 t. i
各位知友想一下，如果一个喜欢讲话的学生在中间，老师不予制止。最后的结果是什么？
" q/ U) T5 B* k. S7 `" [6 N  L
3 ~" B1 I( ^( b* x, A2 a  K0 ~3 ~最后的结果，课堂就变成了菜市场。
* M" G- {7 u4 F1 U* ]* H8 C' h
你说话，没人管。其他人就会从众。

原本安静的自习课，只要有几个人聊天，很快就会变成茶话会。
7 }/ C& G8 y& H6 ]! W* s: R
高中里面的早恋，很多其实并没有什么实质性的爱情。

9 Q! m7 Q0 R1 e+ W* Y更多的，就是一种原始的性冲动。

0 I8 a) `) F. g  e* V& L但是，学生是最喜欢秀的群体。

他们做的一切，似乎都必须要让别人知道自己在做什么。

, T) k+ m$ H7 P/ Z$ G学生太需要表达自己状态了。

  R4 e7 @: S- e: A" o5 N5 f7 B在很多学生的眼中，我爱你你爱我，互相之间发个消息，说句话，根本不足以表达爱情。
  U  G5 _8 p0 X6 c+ M  f  L( t* q' I
学生太在乎表面文章了。

在乎到什么程度。
1 I5 E! D8 D: `- z  B) o3 k
+ |$ T. y0 t, d; z你和我恋爱，你就不许和别的异性说话。

你和我恋爱，你必须和我一起上下学。
7 `0 o0 W5 [& u0 }8 E0 c1 f
你和我恋爱，你必须和我在食堂一起吃饭并且互相喂饭。

( i% ^5 q/ c. N$ l; ^  ~6 C& F不然，你就是不爱我。

我的值乎中，有很多这样的问题。

3 X7 |! K( i  K0 j, M/ D/ l从一些成人世界很正常的行为中，判断对方是不是变心了。

这种流于表面的早恋，才是学校狠抓的重点。

- d! g/ _* S7 T今天在校园牵手，学校不管。
% P1 c% L8 U' |- g0 r, t
明天就会在校园拥抱。
. t7 v# }" g4 q( S+ W. o% z  l
) `' _; l+ j9 M$ t0 r后天可能就校园接吻。

* K" v2 c% k8 [甚至有些人都能给你上演校园活春宫。
$ A' ~. ~* w) s  D' a% J$ k
$ s% x7 t5 o' C5 i! I6 G( w7 A这不是危言耸听。

  @4 |& k4 O' o) a6 L6 Q1 x! S网上太多太多的校园性爱视频，如果有心，你能找到的数量远远超乎你的想象。
* N  V- p2 o& ?
" Z. T' F' o& k8 [从众心理和攀比心理，才是学生最大的威胁。

8 E: |; W' [& L! r$ p你恋爱了，所以我也要恋爱。

你秀恩爱，所以我秀的比你更恩爱。

* L1 \1 p$ H& l9 ?1 q0 v别真的以为，高中的老师不懂爱。

高中的老师，有很多就是80后90后。
5 H1 B* G% }- }, S% A
我就是80后，现在的学生经历过的早恋，八零后一个都没少过。

( K! F3 n& r2 j/ x' G5 u( F我们当年，也早恋，初中都有人早恋。

不存在谁不懂爱，谁懂爱。

5 ]/ C9 _  D/ t5 G. y& d& K都懂爱。
$ z  }5 y* ^5 k5 \2 y4 Y1 g
* F+ {7 u9 H( B' v" Z  o7 w只是，成年了以后，知道什么该做什么不该做。成年了以后，知道学校的时间是多么的珍贵。成年了以后，知道很多所谓的秀恩爱，透支的是未来的生存状态。
如果让80后回到从前，我相信有很多人，不会早恋，一定埋头读书。
; X* r( B: v# `* F* h5 W
早恋永远不会真的禁止。

( G2 B4 f( h+ `, }  b禁止的，是越来越出格的行为。
禁止的，是各种各样堕落的表率。



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早恋一般不会影响学习，但失恋一般会。
<hr/>曾经英国统治时期的印度，眼镜蛇泛滥，英国政府为了减少蛇的数量，颁布法令：只要打死一条眼镜蛇就能获得赏金，没有料到的是，印度人民为了赏金竟然开始养殖眼镜蛇，令英国政府头疼不已。
$ r# x- l  x+ V8 B/ s中国高中禁止早恋就像英国政府颁布的法令一样，并不会有什么效果。
# w& D( m# ?! `$ r3 E老师和学校也不傻，知道抓早恋并不能根本解决学生恋爱的问题，可是中国向来以学生成绩作为衡量学校和老师优劣的标准。早恋可能会影响学习，甚至在性教育缺乏的背景下，打胎，滥交这种更严重的情况也可能发生，他们不敢冒险。
那学校为什么不收拾那些因为早恋影响了学习的学生，而是一棍子打死，不允许所有高中生早恋呢？
! J7 I% J3 k, l( a0 d. i心理学中有个拆屋效应
: A/ u3 }& i  W  y鲁迅先生曾于1927 年在《无声的中国》一文中写道：“中国人的性情总是喜欢调和、折中的，譬如你说，这屋子太暗，说在这里开一个天窗，大家一定是不允许的。但如果你主张拆掉屋顶，他们就会来调和，愿意开天窗了。”这种先提出很大的要求来，接着提出较小、较少的要求，在心理学上被称为“ 拆屋效应”。
如果学校的规定是，允许恋爱，但是不能因此影响成绩，估计很多人不会当回事儿。
) w/ V* f$ z5 i$ ^/ b可是严厉打击早恋，营造出一种恋爱就是会影响学习的严肃气氛，那么很多小情侣都会战战兢兢，偷偷亲嘴之余也不敢懈怠学业。
其实大部分学校只是在某一段时间严查，更多的时候都是睁一只眼闭一只眼。
/ q2 b) O  O+ W: Z( ~, [$ c我高中恋爱时就是这样，对象是实验班的，她们老班担心她被我拖累，我们老班却很开心有个成绩好的妹子带我飞。
偶尔政教处一纸禁令，老班就提醒我们转移阵地，近期少去小树林瞎转，安分几天还不是该干嘛干嘛。
屁股决定脑袋，上有政策，下有对策。