「读嘉教育」嘉禾米兰｜他们让我知道：教育即唤醒

来源：嘉兴日报-嘉兴在线

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嘉兴教育发布每周二专栏
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窗前的米兰，有着为人师的气质和风骨，相伴我们人生旅途中最温馨难忘的时光。每周四，在这里，认识嘉兴教育领域各位优秀教师，欣赏他们“学高为师、身正为范”的怡人风采。
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1 S0 ~5 D! n% d" }: c( b嘉兴第五高级中学 倪家英

孩子的成长，不会沿着家长或老师的预设按部就班的完成，因为他们不是机器。成长必是由一个个“事故”串起来，而敏锐地抓住这一个个“事故”的契机，化“事故”为精美的“故事”，才是育人者的重任！
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: W( {. j4 H8 ~$ `5 [/ v卢梭在《爱弥儿》中如是说：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”

师者，就应具备这股达至“心灵”、激发“潜能”的力量，于一言一行一举一动中唤醒孩子内心沉睡着的美好。
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( f$ a" L' I& v" g我常常跟学生明确这样三个点：一、学校是一个可以犯错的地方，但成长就是不在同一种问题上屡屡犯错；二、每个人学习能力可有大小，但人品却无高下；三、读书不是唯一出路，但可以让你有更高远的认知和格局。

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8 F2 A) m4 i- |6 L' U小汪同学，个性偏执，行为率性。与人沟通言语行为皆任性，感性冲动，但品性纯良。高一进校后一段时间，因同学之故，发生班级间摩擦，带领几个同学与别班打架。事态虽得到了及时制止，没有继续扩大化。照常规，年级部的方案是严重警告处分，全校通报。年级部的态度是鲜明的，处分是正确的：明确性质，认知错误，承担责任。

. G) A! t5 q8 ]3 q但这个孩子的性情乖张，他沉浸在自己的认知中，世界于他非黑即白，是非对错一根筋，揪着别人的错误来强化自己行为的正确性，处理中他只说一句话“处分，就处分好了”，其他皆是不屑。显然他对于此次事件的态度非我所愿见的，我深深地认知到这样的思想和行为非一朝一夕养成，亦不能因一事一行而改变。
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0 `6 n$ U) P  q& y# P: G沉思良久，我想“护个短”，给孩子争取一个机会。在与年级部的探讨中，我强化了这样的态度：处分，若不能使其触动，于本人即是无效。我坚持认为：教育的本质是教育人，影响人，改变人，是让学生在成长过程中知晓是非黑白。我看到了我的学生正直的一面，我以为这就是个教育的契机，浅了，不足以震动内心；深了，又易走向另一个极端。

' {* [8 _6 u/ W' A$ [2 S& T多次协调沟通后，虽一时“护下”了我的学生，但更感今后责任之重大，今日我们只是看到了冰山显露的八分之一部分，关键是底下还有的八分之七部分。如何打破他自我防护的坚硬外壳，如何让自己的言行触动他的内心，如何让一个桀骜不驯的青春期少年“亲师信道”，我整整花了一年的时间。

. _  }4 ~1 I3 T) O8 s常规性反思、教育，若有若无的关注，恰到好处的敲打，潜移默化中真正起到了作用。今天的他，依然保有他的品性，但听得进建议，习得了修养。毕业典礼上他主动要求献花给我，神色腼腆而眼中含泪，轻声说到：“倪老师，我来了！”那一刹那，一切都是值得的！
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6 o! K9 Q2 ?; V4 {0 l小陈同学，脾气暴躁，行为不受控，与同学、老师时时有冲突。新生的军训场地上用他的无视教令、暴走校园等过激行为和对教官的咆哮“你这是在教我做事！”刷新了同学们的观感，用他自己的话说“你能要求一个只会关在家里打游戏的人跟其他人一样正常吗？”“连打游戏我都打不过他们，我还能干什么？”……

我听出了他的要强、他的无奈，我也读懂了他的悲哀。于是在他需要我或在我们需要他的时候，我都会出现在我应该在的位置，等他；其余，更多的是默默。如今，全班同学的评价是：班中最纯粹的学习者；倪老师的最忠诚的笃行者，没有之一。

6 E" X# p6 X' X" ^- m4 X袁同学，一个极其内向的女孩向我展开笑颜，敞开心扉；陆同学，一个沉静的孩子，乐意表达内心，渴望我能以她为傲……

像这样的同学，届届有，年年有，做一个有心人，就能每每忆起，如数家珍。包容而不包庇，信服而非屈服，师生彼此欣赏，是艺术，更是一种境界。
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/ S  x3 d: f) B0 {; b" g世间万物，皆有情缘，哪怕顽石、枯草、朽木，只要给予阳光雨露，给予慈悲关爱，无不让人感受到自然造化的神奇，以及上苍赋予它们的使命。

成长即是闯过那一片片当时看似阴霾的天空后的豁然开朗。
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人生必定有困惑，年轻时困惑本就多多。每一人、每一事，注入心中，喜怒哀乐必定有层层涟漪，泛起，思之，乐之，痛之，这便是生活的滋味。

年轻的他们，时时经历，时时困惑。心向阳光，阳光自来。

$ C/ k4 o) O: H7 u/ }1 Z“嘉禾米兰”，这是一个讲述“温暖的育人故事”栏目，欢迎老师们来稿，字数在1500字，以育人故事为主，通过一到两个温暖的育人故事，表达自己对教育的重新认识和独特收获。来稿请写明自己的单位和联系方式，同时配上1张工作照和1张生活照。投稿邮箱为：[email protected]。
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