常说鼓励的话做孩子最温暖的依靠，《人民日报》和《论语》的建议

; p+ G/ [  U; ~! E

大家好，今天是2026年1月28日，农历十二月初十。人民日报每日摘读，分享知识，共同提高。

) w" t; G# i5 f6 w& j: m0 ?

今天分享的美文是《常说鼓励的话做孩子最温暖的依靠》

孩子成长的路上，会经历成功，也会遇到挫折。鼓励的话语，是父母给孩子的一份支撑。它不只是随口的夸奖，而是那种“我知道你努力了”的接纳。

比如孩子第一次帮着端饭，却不小心把碗打碎了，这时候父母如果随口嘀咕一句“连个碗都端不稳”，孩子以后可能连厨房都不敢进了。而如果换成鼓励的话：“没事，打碎了碗，收拾一下就好，下次先试试烫不烫再去端，妈妈相信你下次肯定能拿稳。”这种说话方式，会让孩子觉得犯错并不可怕，只要吸取教训，下次就能做得更好。

- ]% ~; Z. _- l

当父母习惯用鼓励的方式去沟通，孩子看世界的眼光也会变得明亮起来。他们会明白，暂时的落后或者失败都没关系，只要愿意继续尝试，就总有希望，不论如何，都有爸爸妈妈在支持自己。

家长给的信任，会成为孩子的胆量；多和孩子商量，会化作他们未来的教养；常说鼓励的话，孩子才能拥有遇事不慌的底气。好好说话，是家长给孩子的一份珍贵礼物。

: l# o  N5 Z0 q& `# i" f7 n一点读书感悟：天下没有完全相同的两片树叶，无论是独生子女，还是二孩三孩，彼此当父母和当孩子都是唯一的一次。双方关系如何相处都是一个摸索的过程，需要双方共同努力，双向奔赴，才能实现家庭和谐、亲子和睦、共同成长。但有一些成功经验可以借鉴和参考。
. N& z7 Q6 a# |; a/ Q
) }1 {1 i/ X) M( E9 r

孔子一生虽说只有孔鲤一个孩子，但有弟子三千，贤者七十二，且有教无类，对每个弟子都能进行差异化教育，当然是最值得我们学习的对象，一起学《论语》中孔子鼓励弟子们表达个人观点和实践理想的内容，体会鼓励孩子的智慧。

1 ~% x" G# M5 ]
5 s% w- t# c1 N# t. p) T0 d# |3 K

《阳货篇》第四章：子之武城，闻弦歌之声。夫子莞尔而笑，曰：“割鸡焉用牛刀？”子游对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰：‘君子学道则爱人，小人学道则易使也。’”子曰：“二三子，偃之言是也！前言戏之耳。”
  K) L3 ?! b* c& |8 ?& K2 `- c: \6 n

子游为武城宰，推行礼乐教育，城内弦歌不断，就请孔子和师兄弟们到武城来看看。孔子和弟子们到武城后，看到子游的治理效果很高兴，就半开玩笑着说“割一只鸡，哪里用得着牛刀。”子游本来是希望得到孔子表扬的，听后急着说“老师您以前不是说过‘君子学习了道就会爱人，老百姓学习了道就容易使唤。’”孔子一看子游认真的样子，赶紧说“子游说的对，我此前是开玩笑的。”从子游的反应来看，无论是孩子、学生还是下属认真做事了，都渴望得到家长、老师和上级的鼓励。从孔子的表现来说，他看到弟子有成绩很高兴，但第一时间并没有表扬和鼓励，这也是我们很多家长经常的做法。孔子听了子游的话后，立即意识到了自己的错误并鼓励子游做的对，这一点更值得我们家长学习。

《先进篇》第二十六章：子路、曾皙、冉有、公西华侍坐，子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰‘不吾知也’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑，由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”
“赤！尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”曰：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”
7 X( {3 a0 r# T- }) j4 H4 O三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣。”曰：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”“唯求则非邦也与？”“安见方六七十、如五六十而非邦也者？”“唯赤则非邦也与？”“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”
+ X( c8 H; }  f" @

孔子以恢复周礼为己任，但弟子们有什么样的治国理想，他并不强求，鼓励大家“各言其志”，甚至对曾皙的老庄式答案表示赞同。大人也要有孔子的胸怀，学会蹲下来和孩子一起看世界，并真诚地鼓励孩子表达，帮助其完善，而不是强迫他认同自己。

# |/ Y' P- P; L$ t

《为政篇》第九章：子曰：“吾与回言终日，不违，如愚。退而省其私，亦足以发，回也不愚。”
  R4 E- \# D& w9 K; P- r

孔子教导颜渊时，颜渊一整天都没有反对意见，孔子认为他很愚蠢。但孔子仔细观察颜渊私下对自己所讲内容的讨论和复述，有一些地方甚至还有更进一步的发挥，孔子就改变了对颜渊的看法，从“如愚”到“不愚”是文中所说的“我知道你努力了”的接纳，也是一种鼓励。

《学而篇》第一章：子曰：“学而时习之，不亦说乎；有朋自远方来，不亦乐乎；人不知而不愠，不亦君子乎。”
9 a+ |/ Y6 l/ o3 M3 P+ @* U

孔子鼓励弟子们要学习致用，用学到的知识来指导实践；要多和朋友交流，共同精进；即使不被人理解，也不必生气。

1 C& e- N1 ~7 h

《子路篇》第六章：子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
+ x5 V" Q$ z2 a

我们做家长的还要给孩子们做好表率，用自己的良好形象来带动孩子们健康成长，这本身也是一种无形的鼓励。

% ~1 X* f6 d2 C5 W8 C

教育孩子的过程，也是教育自己的过程，我们也要学会经常鼓励自己。祝愿每个家庭都能有一个积极向上的氛围，亲子间相互鼓励共同成长。

! e. W& L+ R" M# O+ a% y

（图片来自网络）