乐歌分享丨 父母如何发现和培养孩子的兴趣，让孩子赢在起跑线

在当今的时代，各个阶段的竞争压力都在逐渐增大，而每个父母都不希望自己的孩子输在起跑线，家长都希望从小就培养孩子的各方面能力。
所以，各式各样的兴趣班就诞生了，为了让孩子们能够德智体多方面的发展，家长们可谓使出了浑身的力气帮助孩子们选择兴趣班。

图片来源于网络

1 p/ n, n. j  G" S6 E
+ U- \- N0 p+ |  y' g

, R6 X/ f; a/ b/ F3 h; ?0 |
健康、积极向上的兴趣爱好是孩子一生的财富，可以让孩子对生活更加积极向上、乐观、自信心增强，把无聊的时间利用起来，系统的学习进步。
: d2 }+ n& }! E$ V! x/ S一个好的兴趣爱好还能刺激智力的发育，有研究发现，孩子在感兴趣的事物上不仅愿意花费更多时间，而且愿意动脑探索、钻研，培养解决问题的能力，在兴趣爱好中丰富自己的生活，从而让孩子拥有丰富多彩的生活。
3 r, e: U/ ^; s2 [3 J+ A
  X; F& g# `) Z+ |" \  S

+ T4 t4 f- h7 n/ n

图片来源于网络

8 P3 s, {1 }) ^0 c) L; O



- ?" a5 H1 Y, |: ~, w. v那么问题就来了，面对那么多的兴趣爱好，父母要给孩子选择哪一个呢？这成了父母最头疼的事情。
到底要给孩子报什么兴趣班？孩子还小看不出有什么兴趣？家长在给孩子选择兴趣时常常迷茫，甚至担心埋没了孩子的天赋。孩子对兴趣的选择是出于单纯的喜欢，而家长在培养孩子兴趣时却叠加了多重考虑，就会进入培养兴趣的误区。
8 Y9 h6 f: B. Y  g! n6 p
; i$ L( q! y6 U* `
5 P0 t- S$ P1 C: {|家长如何与发现孩子的兴趣？


/ v: P( U  [8 Z5 d/ r兴趣是孩子们最好的老师，发现孩子的兴趣就是发现孩子的潜能所在，就是发现孩子的希望所在。发现孩子的兴趣，要善用“显微镜”和“放大镜”；培养孩子的兴趣，要用望远镜的原理，少一些眼前的功利。

8 M+ ~6 j% r. N% J

图片来源于网络

& t& x! i4 \5 i5 r- `8 h
6 y6 t- |$ A9 Z. r8 E3 q- M


9 I  b2 S5 u, J7 }2 F8 h01
仔细观察孩子
每个孩子拥有的强项都是不同的，他们对某一事物的兴趣或在某一方面的天赋会有一些最初的表现。在曾经一位父亲一开始让孩子学画画，但是他发现，儿子无论画出的花瓶还是人物都是几何图形，他捕捉到这个信息，猜测孩子应该更喜欢数学，果然，孩子一接触算术便很喜欢，后来成为了英国著名的数学家。
* h' w1 z6 V2 P1 U* v1 Q# d作为父母来说，应该在陪孩子成长的过程中要注意观察孩子们细微的变化，换位思考观察他们的世界，当父母观察到孩子的一些信息时，通过聊天的方式与他们交流，从沟通中逐渐发现孩子们的兴趣。
比如，爱画画的孩子可能再很小的时候就会拿着涂鸦笔到处乱画，有的父母可能会觉得孩子这是在玩闹，但是其实画画就是他现阶段所喜爱的事情，父母应该正确的引导孩子，将画画作为自己的一个兴趣爱好。

' x- h( n' Y) q0 r+ F$ N, Z# G

9 [3 `' U1 E: w: |( P; B* I1 ~% @% J

图片来源于网络

7 I+ Y* ~2 c% b$ L. ~

, r0 ?( Q. p1 j4 p) L  C
) e5 ]$ y) O/ i$ f$ ]' k4 q02
% |: }1 L( Z' h- |9 y5 Q科学的培养理念
通过一项研究表明，决定一个孩子的兴趣的不仅仅是基因，还有孩子的生长环境，也是影响孩子兴趣一大因素。
因为孩子所处的环境会对孩子的心理有所影响，更复杂的是，环境也常常会影响孩子基因的表现。有时即使一个孩子天生携带画画方面的天赋基因，也会因为环境的原因，让孩子在心理上排斥，从而导致画画也不能成为孩子的兴趣所在。
9 E* R6 p, C( o( A家长一味地想要发现孩子所谓的天赋，孩子被盲目崇拜的父母逼着学，那么最终结果很可能是悲剧一场。
0 x5 G6 c' V2 R! O  ]在孩子成长的过程中，父母要保护好孩子的自尊心，自尊水平高会有利于他成长以后面对困难时，有信心去面对，而不会产生畏难情绪。

% r& z5 k3 f- s8 f/ L6 f

图片来源于网络

& K0 @9 I- H% y  p6 j3 ?2 H6 r

; ]% |# B5 ~4 H- e

|如何培养孩子的兴趣？

8 \4 ]. j+ O. k" ^; V4 T: ?; d9 T
01
保持热情和努力
“成功的关键不在天赋和智商，而在于热情和努力的总和。”这句话出自美国宾州大学心理学教授安琪拉·达克沃斯，达克沃斯通过对大量成功案例的分析，得出了成功的另一面，就是坚毅理论，解释了一个人的天赋是如何转变为成就。
$ N  s6 E% x7 j8 ^: r当不同的个体处在相同的情况下，一个人能取得多大的成就只取决于两件事情：天赋和努力。
对于成就而言，努力因素比天赋有更大的权重。当我们的目标是获得一个更大的成就，最佳的选择就是通过一遍又一遍地重复，这样的投入对任何人而言都是可触达的。
: p+ h  U9 a: j/ F$ \0 m0 U! k) e也就是说，如果不努力，无论天赋多高，都很难掌握新的技能，即便学成了，如果不努力，也不会真正地出效果。


3 o! E; c, Q3 U( P
; d( x5 d' w" f; o" }0 f7 |9 s6 h

( p% L0 D% o% t* X

图片来源于网络

6 i0 U5 M2 h! G4 E+ K; n, t



5 N4 V/ @& y- }2 T' }, L02
适当的做减法
6 i, s5 i& z  d; r; [当经过一段日子以后，我们需要对孩子的兴趣做减法。在最开始尝试各种事物的时候，孩子一定会有很多感兴趣的地方，但是因为每一个项目都需要投入时间和精力，所以过多的项目反而容易让孩子分散精力和时间，不利于培养坚毅。
一起筛掉一些不合适的课程，比如时间不合适，和现阶段孩子能力不匹配，不喜欢的互动方式、试听课体验不理想、距离太远接送不过来等等，然后再报名试听课，看看听孩子们的反馈，评估时间表和上课状态，和老师沟通教学方式和目标，最后再跟孩子确定学习强度是否愿意接受等。
这个筛选的过程虽然繁琐，但是这也是为孩子的坚持做铺垫。

图片来源于网络

1 f+ o* F, u) `* d8 ]# q

2 X  w0 k' Q7 O/ Z  b5 g

03
( q) w# x/ [, H" R刻意的去练习
任何人早期的兴趣都是脆弱而模糊的，需要有力的培养，并且精心的沉淀才能获得更深厚的力量，所以坚持必不可少。
% v; r) \! [0 N! b7 @& s认知心理学家安德斯·埃里克森提出了“刻意练习”的概念，让孩子有目标地持续进步。帮助孩子积累更多的刻意练习机会，去拆解困难，重新理解和面对困难，这同样也可以提高孩子的坚持度，让坚持和勤奋成为孩子内在的驱动力。
! Q0 A% ]7 c0 {0 p$ y" U2 b当我们针对孩子的某一个目标设定刻意练习方向时，需要基于孩子没有突破的特定弱点，首先得制定一个有一定挑战性的清晰目标。这意味着我们对过程是有质量标准的，如果没有质量标准，只是重复的作业，对于任何人的精进并不会有太大的帮助。


- u! |1 |* W  X8 j  ]
. l  T2 [% d4 g2 ]2 A% f

1 n; m5 X! |' X$ U

图片来源于网络

/ a" K/ I; Q2 ^) `1 h, a

04
! V0 f* ^7 W' S7 Y: V为孩子营造一个适合的环境
' d: Q5 x$ f* q+ E$ i当孩子经常在一个特定的环境和氛围中，自然会对那个东西产生亲近感和熟悉感，然后孩子们的关注点就会更多地往这个方向转移。倘若孩子从中发现了有趣的地方，尝试后发现还不错，那么兴趣便培养起来了。
" d& b: X5 [& x3 |$ F所以，家长要努力提高自己，家长自身的修养对培养孩子的兴趣、爱好和特长有着重要的潜移默化的渗透式的影响。
* O. m0 w/ ^* y05
' M+ C! K2 J) v/ |" f* X3 E鼓励孩子的兴趣
孩子的心性是散漫自由的，心智和意志力也并不成熟。对于兴趣来说，他们过了最开始的好玩阶段，到了夯实基础功的枯燥阶段，孩子们就可能会因为它的枯燥而放弃。
此时，父母要多聆听孩子遇到的困惑，及时给予他们需要的帮助。如果太快放弃，只会让孩子养成遇事退缩的习惯，以后遇到事情的时候也会养成退缩的习惯。这个时候是需要父母站出来鼓励和引导的，帮助孩子们坚持下来，成为孩子们最大的动力。
" f  w, i9 D  a. g2 q

0 z# x# R, Q& V2 l+ z- ^/ B

图片来源于网络

1 F8 l: o) n( p1 z5 e! J# }
: h8 h: x6 m# k6 f* T; y$ |5 R: I
6 R( a# D2 i& J: \/ G6 n/ c7 F% d在孩子们选择了兴趣以后，坚持和努力就是他们通往成功的道路。而在这个过程中，父母就要做好孩子们的后勤保障。
, s( n) Z! c) {( X6 @+ g比如，当孩子们选择了画画以后，父母就要为孩子们准备好画笔、画册以及书桌等工具，让孩子们更专业和舒适的去学习。在这里就不得不提到乐歌的ET6智能学习书桌。
它设置有一键电动升降按钮，让桌子的高度可以适配各个阶段不同身高的孩子，不用担心孩子身高长得快得随时更换书桌。无需家长的陪伴，孩子就可以自行调节高度。
8 \$ ?9 X6 C4 W7 L; t( G

% ]; F$ Q& X( P: p* G4 d
4 Z% t/ H  N2 S# B9 \
1 z+ S4 K, z" q! U
- f/ p" s+ Z0 U! j. q

( w5 a0 L4 F" {) F1 _7 F

7 v, O' g$ D9 x9 q# g$ X: j0 c$ j1 |学习桌的桌面还设置了四种角度，满足孩子们学习的不同状态。包括0度书法角度、0-15度写字角度、15-30度阅读角度和30-40度绘画角度，让孩子自由切换学习状态，四种角度的调节，可以适用于孩子们的任意学习状态，并且保护孩子们的视力和颈椎，让孩子们在安全的环境下去学习。

, ?' Z' A4 P/ i$ j  L$ p
1 l* v: L5 K9 l* \4 y2 \

4 U# W4 J( A# [8 L4 J+ ?9 s/ b
) M  q2 S7 Q+ Y# P+ U

兴趣的发现和培养考验的
, F( A2 r' B2 g, x. h是父母的认知格局
) R) W% v" U# p0 [% w* r孩子的起跑线是父母
* c" }2 U! o, b; B6 G一个家庭的教育都源于
3 j$ ~/ G! l# W: E6 M身为父母的追求和不断学习
让父母的不断在学习中调整适合孩子的方法
让孩子在放松而专注的状态下自由成长