怎样才能发现孩子的兴趣与爱好呢？应该从哪方面开始培养孩子的兴趣爱好还有特长？

怎样才能发现孩子的兴趣与爱好呢？应该从哪方面开始培养孩子的兴趣爱好还有特长？

下面这个测试让帮你找到孩子的兴趣点！

来自耶鲁大学心理学系教授斯腾伯格曾提出，每个孩子都有自己的长处，我们称之为天赋。一旦找到属于他自己的天赋后，顺应才能的趋势去努力，更容易取得辉煌的成就。
" g( M- R9 |! j9 Z5 o8 d0 {耶鲁大学发布的“孩子潜能自查表”，通过孩子的日常行为，便能推测他的天赋所在。
* Z& k* l. m7 g# d0 q* N各位家长不妨先来了解孩子的天赋，再帮他们做出最佳的选择吧！
3 {, u# J# N- \. [9 H! f3 D7 t8 g（测验来源：美国耶鲁大学罗伯特·斯腾伯格博士研究的一种“多方面”的测验）

1、他在背诗和有韵律的句子时很出色。
6 |, t4 M5 ^! d1 a0 t) Q* ?2、他很注意你在愁闷或高兴时的情绪变化，并做出反应。
3、他常常问诸如“时间从什么时候开始”“为什么小行星不会撞到地球”这样的问题。
6 b  G0 p. x& h" @* O8 D4、凡是他走过一遍的地方，他很少迷路。
0 d9 s. ]1 ^+ a5、他走路的姿势很协调，随着音乐所做的动作很优美。
: B# y5 W$ n- h& S- S& U  U6、他唱歌时音阶很准。
1 v/ q& x5 P" z+ b8 v1 B0 k( z7、他经常会问“打雷、闪电和下雨”是怎么回事。
" v2 r4 _  I7 |9 t  o/ V8、你如果用词用错了，他会给你纠正。
9、他很早就会系鞋带，很早就会骑车。
3 W; a# A. f+ F3 e10、他特别喜欢扮演什么角色或编出剧情。
+ Z' g* ^+ x: w& c7 D# @11、出外旅行时，他能记住沿途标记，说：我们曾到过这里。
8 @7 ~* m% ?. g) T# P( X/ |( d12、他喜欢听各种乐器，并能辨别它们发出的声音。
' ]& E& D, _9 E) S: {8 t13、他画地图画得很好，路线清楚。
14、他善于模仿各种身体动作及面部表情。
9 \7 W: X8 l" N& R% c7 ~15、他善于把各种杂乱的东西按规律分类。
# [* N! f( {: ]$ q; T$ U/ @" E16、他善于把动作和情感联系起来，譬如他说：“我们做这件事兴高采烈。”
7 f2 R+ x8 o2 X7 t1 u; K17、他能精彩地讲故事。
18、他对不同的声音发表评论。
19、他常说某某像某某。
20、对别人能完成与不能完成的事他能做出准确的评价。

答案在这里↓↓↓
* e3 y2 g! |/ j1 o! B: |. B0 l①如果孩子在1、8、17条表现突出，代表他可能有很好的【语言】天赋。
具有语言才能的孩子，父母应该常请他描述一些对象、一件事、一个自然现象等等，并经常给他提供这方面的书籍。

2 n) V1 S% V2 Q  u0 R②如果孩子在6、12、18条表现突出，代表他可能有很好的【音乐】才能。
+ `# j' [5 H' h这类孩子在很小的时候（2.3岁）就特别注意倾听有规律的声音，只要有音乐出现，他就会瞪大眼睛专注地聆听，这时他所表现出来的专注程度，连七八岁的孩子都比不上。这表明他在音乐方面潜能很大。

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5 {( k! v: w* h/ _& k' I+ L+ J; S③如果孩子在3、7、15条表现突出，代表他可能在【数学、逻辑】方面有天赋。
他喜爱下跳棋和象棋，能很快明白一些等量关系。如果给他一些完全混乱的玩具，他会分门别类地把它们归类。
, \# ?4 e4 B2 g' n& L9 f这种孩子，也许他上学后的数学成绩并不理想（这可能由于他对讲述的课程语言方式不适应，或者注意力太容易分散引起），但他在这方面的潜能是不应怀疑的。
( b: c1 V$ n  Q# y9 l④如果孩子在4、11、13条表现突出，代表他有很好的【空间】方面的才能。
他有丰富的想象力，他对绘画、机械组装有浓厚的兴趣。应该多带他远行，并从小让他作画地图的游戏。

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* K) ~; K' p' C8 s( x⑤如果孩子在5、9、14条表现突出，代表他有很好的【身体动觉】才能。
通常运动员和舞蹈家都有这方面的天赋。
2 w' o( T3 Z8 X6 p, u1 |+ @⑥如果孩子在10、16、20条表现突出，代表他有很好的【自我认识】才能。
& e3 B5 ~9 f' i8 X. s通常剧作家或者导演会有这方面的才能。
⑦如果孩子在2、10、19条表现突出，代表他很好地【认识他人】的才能。
# ]) l7 F) g$ h0 o. a" F4 Z这类孩子对自我和别人都常常不由自主地做出判断和反省，具有与人交往、沟通、组织方面的潜能。
<hr/>上兴趣班也要注意年龄，孩子上兴趣班的最佳年龄：
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1、外语
& \5 S& h4 t/ y* H3 l' L从大脑发育来看，6岁前的大脑侧向化尚未完成，宝宝在学习英语时，是用整个大脑学习的，比长大后用部分大脑学习英语会更快速和熟练。正常儿童4岁时便能掌握母语的全部语音，越早接触外语越有优势。如果家庭条件允许，宝宝1~2岁就开始亲近英语，3岁以后跟着老师正规学习比较好。
2、绘画
+ |6 N6 D; K( E+ Q1 k* U3 w每个宝宝发展都有差异，最早在八九个月，最晚两岁左右，就可以开始让宝宝进行第一步的涂鸦探索了。这实际上是让宝宝开始接触笔和纸，感受手的运动对白纸产生的影响。真正报班跟着老师学习一般从四岁左右开始比较适合。
3、书法
, C3 E6 `0 u1 f书法是一种技巧性很高的艺术，字要写得漂亮且具有艺术性，不是一件容易的事。对书法有兴趣的孩子，在幼儿园和小学一二年级就可以开始接触书法。真正系统地学习书法，年龄不宜太小，学龄儿童从三年级开始学习书法较为适当。
4、钢琴、古筝、小提琴
4 Q+ b" U, n( Q1 X. r6 r7 E, g2 s钢琴、小提琴和古筝都对孩子的手指力度和力量有一定的要求。如果孩子学琴年龄太小，就无法达到这一力度要求，这不仅不能很好地学习，而且时间一长还会对孩子手指的正常发育有损害。孩子学习这些乐器的最佳年龄是5—6岁。
5、篮球
( c& U5 v% z3 S. Z3 p5 o* W8 N; V6 y学篮球最好的时间段是6-16周岁，6-10周岁主要是学一些基本功，基本功要从小打好；而且这个阶段孩子的身体也正在发育，运动能够促进孩子的生长发育。10-13周岁则是孩子开始学习技术的阶段。
% }$ G# ]6 e9 x$ i: [; I4 C6、跆拳道
( p* V. _- N5 R' ]3 r. F7岁左右的孩子，身体的柔韧性、爆发力及头脑的接受能力都是学习跆拳道的最佳时期，孩子在这个黄金时间学习，进步将非常迅速。具体来说，女孩子的最佳学习年龄在六七岁，男孩子在七八岁。
7、象棋、围棋
围棋和象棋的开始适龄期是3-4岁，只要孩子能区分棋子的黑和白，棋上的文字可以了解即可。这两种棋都有很难的专业术语，如果要充分了解，一般是从小学三年级开始。
8、舞蹈
舞蹈对于孩子的身体柔韧性发展有较好帮助，3岁以上可以开始接触启蒙教育，对培养宝宝的律动和节奏感有益。但是专业舞蹈的训练建议等到10岁以上为佳，因为专业舞蹈训练强度大、时间长，容易损伤肌肉，对于10岁以下孩子的生长发育不利。
7 B% Y% \* _/ _9 B7、编程
5 t! V# q2 k6 A( P4 H根据教育认知学，6-12岁孩子的抽象逻辑思维能力开始形成，这个阶段是学编程的黄金期。编写程序遵循严密的逻辑，还要不断调试、回溯和debug，孩子在学编程后会不自觉用编程思维去思考，学会规划和安排，还能自己查缺补漏。可以提升孩子的逻辑思维能力！
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怎么看出孩子的兴趣和特长？
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3-6岁孩子的课余时间应该都是以自由玩耍为主，在自由玩耍中，我们要尽可能鼓励孩子接触生活中不同方面的知识与事物，尽可能发掘出孩子的兴趣。
) `3 K1 Q+ R6 F! S接触的方式有很多，我举3个例子：
一、我们可以带孩子去培训班试课；
二、可以自己买教具回来跟孩子一起学习；
" Y- v8 ~" A. A2 c7 @三、给孩子买些适合他们的绘本或书本
家长在日常生活中应尽可能给孩子提供各种机会，让孩子用自己的好奇心去接触他们想要了解的事物。
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该选择什么方向培养？

7 S1 m8 L5 S7 M7 Y: C8 V家长给孩子提供机会的同时，也需要留心观察孩子的表现，孩子在面对自己的兴趣时往往是最专注、最擅长、最好奇的。
0 ]$ [$ G2 r, M  ~面对不同的爱好，孩子的表现也是各种各样的。


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4 ?" a. {- ^6 @9 L6 K3 N3 F+ }面对以上各种各样的表现，家长可以参考以下5个方向针对性地进行培养：
举个例子：

如果孩子对数字敏感，对事物没有畏难情绪，那么代表他可能在数学思维方面有天赋。
' H( @9 }  b/ y. u* T$ ~" M我家孩子从小喜欢跟我下跳棋或象棋，也不怕输，他可以很快明白一些等量关系。我们也是着重培养了孩子的数学思维，现在孩子在日常生活中，面对一些完全混乱的玩具，或者我们没有整理好的工具，他都会分门别类地将它们归类。

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培养了之后孩子到底能得到什么？

前面提到，我儿子从小就被我们培养数学思维，他遇到什么事情都会按照一定的逻辑顺序进行思考分析，推理论证，举个例子：
我儿子在做应用题的时候，不是一来就上手解题。他会先读题，分解题目中的条件，再将条件进行整合，在保证没有遗漏的信息的情况下，最后才开始解题。
. |& m% o* R3 s当然，不同方向的培养获得的成果是不一样的，前面提到的5个方向，培养的能力也是不一样的：
) m" i4 w  E5 K7 s思维探索：开启逻辑推理能力，锻炼深度思考能力，养成思维韧性习惯；
$ Y) |9 S  y+ V; ^4 W. T0 e科学实验：开启观察及动手能力，运用比较分析思维，养成辩证思考习惯；
财商启蒙：开启社会分工关系认知，培养商业敏锐度，形成领导力思维习惯；
; P$ F$ B" Y! c# \8 U数学思维：开启溯源思维领域，培养逆推思维能力，形成结构化思维概念；
4 x$ `. x" i9 o& W智能信息：打开应用思维认知领域，培养信息分解能力，形成模式匹配思维概念。
最后，我为大家总结了一张表，方便大家筛选适合自己孩子的培养方向：
最后，在给孩子报兴趣班这一事上，我们还是要注意四个字——尊重孩子，当我们将孩子当成一个独立的个体，以孩子的兴趣爱好为主，不逼迫，给机会让孩子自己进行判断或选择，他们反而会给我们带来成长的惊喜。

扩展视野法每个孩子都具有自己的特殊兴趣，这需要有心的父母和去发掘，扩展视野对发现孩子的兴趣很重要。孩子如果没有机会接触世界上各种奇妙的事物，他们很难对外界发生兴趣，父母也就很难找出孩子的兴趣，因此，父母应该创造机会扩展孩子的视野。比如，当发现孩子遇到一些令他的双眼发光的事物时，这种兴趣就值得培养，父母就应该马上鼓励他们去 探索 。好奇引趣法儿童是好奇的。好奇心是儿童兴趣的出发点，儿童一旦对某事物产生好奇心，就会注意接近、探索这些事物，且会追根问底，一旦他所关注的的事物使其不断得到愉悦和满足，那么儿童就有可能将最初的好奇心变为持久的兴趣。因此，当我们发现儿童对某种事物产生好奇心就要及时地引导他们，面对孩子千奇百怪的问题，家长们千万不要显的不耐烦，这些问题恰恰是孩子们求知的萌芽，家长们要耐心面对，千方百计给他们展示事物之中隐藏的“秘密”，或为其创设新颖的“问题情境”，把儿童置身于疑问之中，让儿童被一些不解之谜所吸引，启发他们积极探索以发现事物自身的趣味性。也可以在解释儿童提问时，给他们展示事物之间的普遍联系，及事物内部的规律性，用巧妙的方法解决问题，一唤起孩子们的求知欲望，自然进入兴趣阶段。巧用游戏法爱玩是孩子的天性，一些益智游戏可以激发孩子对某一事物的兴趣，有目的、有意识的游戏活动，它符合儿童身心发展的特点，并能满足他们身心发展的需要。因此，培养儿童的兴趣，游戏是最佳的手段，我们要根据需要，有目的的指导、参与儿童的游戏，使儿童在玩的同时，掌握许多必备的知识，激发他们进一步的探索兴趣，另外因为孩子年龄偏小，他们对有兴趣的事情，开始往往只凭好奇和热情。因此，家长要及时引导他从兴趣中探索和思考，从兴趣中获得科学知识，使其保持兴趣的长久性，对孩子的兴趣不闻不问使我们做家长的大忌。鼓励表扬法学会鼓励孩子，家长使孩子心目中的第一个权威的评价者，他们渴望得到家长的肯定。如果家长总是“打击”孩子，有可能会摧毁其求知欲。不少实事表明，鼓励表扬是促使孩子认真学习，强化孩子良好行为的最有效的手段，孩子们的言语和行为受到成人的赞扬，便会成为一种动力，使儿童产生愉悦、满足的情绪，激发了他们对活动的兴趣。千万不要动不动就对孩子进行处罚，处罚孩子会带来不少的消极情绪，也会使孩子和父母对立，挫伤孩子的自尊心、自信心、上进心，同时也阻碍了他们对事物的兴趣。故事激发法故事是文学艺术的一种形式，它通过典型的人物、曲折的情节、生动的语言、吸引和感染儿童，是向儿童进行 品德教育 的有效手段。我们可以把历史、自然、数学、天文等知识寓于故事之中，在谈古论今、畅述天南地北的过程中激发儿童对天上、地下、动物、植物、科学艺术等多方面的兴趣；此外 讲故事 要注意内容地选择，既要有教育意义，又要适合儿童的理解水平。在给孩子讲故事时，要利用生动、形象、优美的语言，并力争讲的富于感情，这样可以吸引住儿童的注意力。好强心激发法儿童是好胜的，他们愿意向别人表现自己的才能，培养儿童的兴趣可以抓住儿童的这种心理特点，给儿童创造争胜的机会，使儿童的兴趣逐渐得到发展。

先从说话开始。

孩子的兴趣爱好需要挖掘！
9 {8 A& \% `/ ]根据孩子平时的喜好以及家长平时对孩子的观察可以发现！
多带孩子参加一些课外活动和社团活动

各种方面都尝试一下