山西运城：教育提质奏响全面育人“新乐章”

显示全部楼层 · 2025-2-22 05:50:21

在山西省运城市这片充满活力的土地上，2024年的教育事业以提升质量为核心，围绕优化资源布局、创新教育改革、建强师资队伍等关键领域，进行了一系列深入且卓有成效的探索与实践，为全面育人增添强劲动力，书写着教育事业蓬勃发展的崭新篇章。

在优化资源布局、提升办学条件的征程中，运城成果斐然。学前教育阶段，全市秉持普及普惠发展理念，对资源布局与结构进行持续优化。新（改、扩）建8所公办幼儿园，为幼儿提供更优质的学习与生活环境；认定扶持3所普惠性民办园，让更多家庭享受到优质且价格合理的学前教育服务；严格依规建设小区配套园，确保学前教育资源分布更加科学均衡。盐湖区等人口流入集中地，面对公办幼儿园在园幼儿占比的挑战，政府积极履行主体责任，通过财政投入、政策引导等多种方式，提高公办园在园幼儿占比。临猗县、万荣县更是以县域学前教育普及普惠发展为总牵引，不断提升公办率、普惠率、示范率，推动学前教育整体迈向更高水平。如今，运城10个县乡镇中心园均实现独立建制，全市一类A级幼儿园达到125所、B级124所，16所民办幼儿园成功通过普惠性民办园认定，学前教育的基础愈发坚实。

义务教育领域，运城同样大步迈进。以“义务教育优质均衡县”创建为重要契机，垣曲县、平陆县先行先试，全力向“全国义务教育优质均衡发展县”的目标冲刺，在学校建设、师资配备、教育教学质量提升等方面积累宝贵经验。河津市、新绛县也紧随其后，积极做好验收准备工作。中心城区加快实验外国语学校等项目建设，为孩子们提供更多优质学位。各县（市、区）依据城镇化进程和人口变化趋势，科学调整学校建设规划。一方面，对“小散弱”乡村学校进行稳妥整合，集中资源提升教育质量；另一方面，对现有优质学校进行挖潜扩容，增加学位供给。全市完成15所寄宿制学校改造工程，极大改善学生的学习和生活条件。同时，通过建设新学校、合理划分学区、实施集团化办学等一系列举措，有效化解大校额、大班额问题，让每个孩子都能在宽敞、舒适的环境中学习，享受到公平而有质量的教育。

教育改革是推动教育事业发展的强大动力，运城在这方面积极探索、勇于创新。在教学实践中，各学校积极构建“多元育人”格局，开展课题创新研讨、课堂创新活动，完善课程体系，丰富课后服务内容。通过一校一品、一班一品、基础课程辅导、兴趣小组等活动，充分发掘多样化教学资源，满足学生个性化发展需求，让孩子们在快乐学习中实现全面成长。

课堂教学改革不断深化，各学校以新课标为指引，从课程规划、教学方式、教学评价、数字赋能等多个维度，大力推广典型经验和优秀成果。积极探索新课程、新教材背景下的高效课堂教学模式，运用情景教学、小组合作学习、项目式学习等多样化教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂教学质量，让课堂真正成为学生成长的主阵地。

教育评价改革稳步推进，市教育局坚决破除“五唯”痼疾，扎实推动深化新时代教育评价改革总体方案落地生根。第一批4所项目试点校在实践中总结经验，形成可复制、可推广的阶段性成果；垣曲县作为区域试点，先行先试，取得显著成效；第二批8所项目试点校借鉴经验，结合自身实际，细化工作方案，构建具有本校特色的评价指标体系。各级教育督导部门充分发挥监督作用，探索建立统一规范的教育评估监测机制，对违规行为及时督促纠正，确保教育评价改革沿着正确方向推进。

教育数字化创新改革行动全面展开，运城充分利用现代信息技术赋能教育发展。建立健全“三个课堂”应用与管理体系，促进集团学校、城乡捆绑学校、托管帮扶学校之间的协同发展，实现优质教育资源共享。组织开展基础教育精品课遴选工作，打造一批高质量数字教育资源。借助国家中小学智慧教育平台应用省级试点、山西省智慧校园示范学校和试点区域的带动作用，加大新型智能终端配置，推广“智慧阅卷、协同备课、精准分析”等智能教学工具应用，提升教师教学效率和精准度。深化“互联网 +”教研行动计划，加强网络名师工作室建设，推动网络教研活动常态化开展，支持优秀教师跨校、跨区域协同教学，拓宽教师教学视野，提高教师教育教学水平。通过举办校长和教师数字化应用能力大赛，培养一批教育信息化领军人才，为教育数字化转型提供有力人才支撑。

在推进“五育”并举方面，运城真抓实干、全面发力。体育教育注重常规管理，严格保证体育课课时，各学校积极开展阳光体育课间活动，组织全市学生田径、足球、篮球比赛，丰富学生课余生活，增强学生身体素质，让孩子们在运动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。艺术教育开齐开足课程，充分发挥音乐、美术等课堂教学主渠道作用，组织全市中小学生艺术展演活动，培养学生审美情趣和艺术素养，提升学生核心素养，让艺术之美浸润学生心灵。劳动教育深入开展，学校积极建设和改造校内劳动学习空间，利用研学实践基地和劳动教育实践基地，让学生参与劳动实践，培养学生劳动意识和动手能力，树立正确的劳动观念。心理健康教育备受重视，加强心理咨询室建设，对学生进行心理健康普测，在中高考等关键节点，邀请专家开展公益讲座，提高教师、家长心理健康指导能力，守护学生心理健康，为学生成长筑牢心理防线。

教师是教育事业的核心力量，运城始终将师资队伍建设作为教育强市的关键工作。积极弘扬教育家精神，建立健全师德师风建设长效机制，完善全员培训制度体系，实施教师能力素养提升计划，全方位提高教师思想政治素质和业务水平，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。同时，不断提高教师待遇，解决教师生活和工作中的实际问题，让教师能够安心教学、潜心育人。

在优化教师队伍结构上，运城充分利用人才引进政策，坚持“有编就补”原则，通过公费师范生回运从教、特岗教师招聘、公开招聘等多种渠道，为教师队伍注入新鲜血液，优化队伍年龄、专业和学历结构。深入推进义务教育学校校长和教师交流工作，创新交流形式，提高优秀校长、教师交流比例，促进校际间、城乡间教育资源均衡配置，推动教育公平发展。

为提升教师队伍素质，运城充分发挥12个名师、名校长工作室的引领带动作用，开展团队研修、送教下乡、送培到校、教育扶贫等活动，为薄弱区域（学校）提供专业支持。分类分层抓好校长培训，对初中校长进行任职资格培训，对中小学骨干校长进行提高培训，对中等职业学校校长及管理人员进行管理能力提升培训，提升校长管理水平和治校能力。扎实开展全员培训，强化校本研修，构建教师成长共同体，实现教学、研究、培训一体化发展。精心组织实施“国培计划”，协同闻喜县做好“送教下乡”工作，提升乡村教师专业素养。统筹抓好骨干教师队伍建设，做好学科带头人、骨干教师转评聘工作，组织各类骨干教师能力提升培训，全面提高教师专业能力。

在塑造教师队伍形象方面，坚持把师德师风专题学习教育作为开学前教师培训的重要内容，引导教师坚守师德底线，以德立身、以德立学、以德施教、以德育人。在教师节表彰优秀教师，树立榜样，营造全社会尊师重教的浓厚氛围。同时，加强教师队伍管理，完善教职员工准入查询制度，严格教师入口关；巩固深化“县管校聘”管理改革成果，落实教育部门管理权限，优化教师资源配置；落实学校用人自主权和竞聘上岗制度，激发教师工作积极性和创造性。

回顾2024年，运城教育在优化资源布局、创新教育改革、建强师资队伍等方面取得显著成绩，为全面育人奠定坚实基础。展望未来，运城教育系统将继续秉持初心、砥砺前行，以更高的站位、更开阔的视野、更有力的举措，推动教育事业高质量发展，办好人民满意的教育，为现代化运城建设提供强大的人才支撑和智力保障，让教育的光芒照亮每一个孩子的成长之路，为运城的未来发展注入源源不断的活力。（文：王继发、孙立国、武奎玉；图：运城市人民政府提供）