最伤孩子学习积极性的行为，它排第一，90%的父母还在做

“有什么好哭的，你能不能懂点事？”

“这孩子一点都不用功，都是假用功！”

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“你看你，这么一点小事都干不好，还能做什么？”

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这些话术是不是听到感觉很熟悉，几乎每天都在各个家庭中上演。
: J8 Y+ L- ^3 q5 W9 ?$ b5 @8 G在家长面前，即使孩子再优秀，也会被找出这样或那样的问题。
微博上有个热门话题，叫“糟糕的家庭，总在小事上消耗孩子”。
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" G/ n: u  i% A8 ?9 D5 K事情小到哪怕鞋子放的位置不对，吃饭掉了一块肉，衣服上弄了污渍，默写错了一个字……
6 ^9 k6 U& _. i  O父母都要挑孩子毛病，给孩子讲一堆大道理，殊不知这样其实是在消耗孩子。
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& A  x3 U( @! a6 u6 V: u" D- x" o01打击不是教育，而是伤害
有一句古话叫做：谦虚使人进步，骄傲使人落后。这句古话流传至今，一定有它的道理。
很多家长也将这一理念运用地炉火纯青，从小就会给孩子进行“否定式”教育。
' u# y6 B0 W6 [这个出发点虽然是好，但是造成的后果，犹如一把匕首，深深地刺进了孩子的内心。
" B2 n6 K$ E6 A$ _生活中，父母们打着“为你好”的旗号，各种否定、贬低孩子，让孩子觉得自己不好，这不是打击式教育，只是打击，更会给孩子带来无穷的伤害。
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01伤害孩子大脑

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在综艺《少年说》中，一个女孩哭着大声控诉自己的妈妈：
/ f: A' }2 n* P9 J5 I/ O5 d“你怎么总是拿我跟其他同学比较，为什么我的努力，你从来都看不到？”

: V' }: X: `+ s) Q( D- A# _结果，她妈妈冷冷地回应说：“其实我一直在不断打击你，以你的性格，不打击会飘。”

当女孩一边抹眼泪一边表示，自己的性格不适合打击的时候。

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妈妈却依然坚持自己的想法，“当你很强的时候，我觉得我要拍一下，当你很弱的时候，我觉得要推你一把。”

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女儿发现，无论自己再怎么说，都无法劝服妈妈，于是哭着走下了台。
* o2 @' I! a  G& N著名心理专家马歇尔·卢森堡说：
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“也许我们并不认为，自己的谈话方式是暴力的，但语言，确实常常引发自己和他人的痛苦。”

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不少父母总是忽略了这点，他们肆无忌惮地对孩子打击、嘲讽甚至谩骂。却不曾想，语言暴力虽然不攻身，但攻心，伤害指数还特别惊人。
- l7 y: k8 x0 ^0 W) w% s# [哈佛医学院副教授 Martin A. Teicher曾对遭受过父母言语长期攻击的孩子进行过大量研究，发现父母的言语暴力会增加左侧颞上回（superior temporal gyrus）的灰质体积，增值达到 14%。颞上回区域也和言语智商有关。父母言语暴力越多，这个区域的增加体积越大。

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这个区域和言语智商有关，也就是说，被长期吼骂的孩子可能难以发挥正常智商水平和语言能力，还会导致孩子体内的应激激素水平升高，改变大脑结构，从而影响孩子的记忆中枢。
我们都知道前额皮质、杏仁核和海马体是大脑中最重要的三个部分。
0 A" u2 z# R9 h* P父母肆无忌惮的打击和谩骂，会让孩子压力水平陡增，皮质醇分泌过多损害海马体，影响孩子记忆和学习，同时，这种长期压力会使孩子前额皮质发育缓慢或者不发育，从而影响孩子的语言、逻辑、推理和自我控制等能力的发育。

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要想让孩子更好的成长，那就必须让孩子的前额皮质有更好发展，我们可以考虑一种较为科学的方式，通过脑电生物反馈训练来帮助孩子提升。
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$ W: u$ N% b- m" K# \充分遵循了大脑的机制，通过多点位精准的刺激大脑特定区域，对大脑的前额皮质进行科学、精确的锻炼,使该区域的脑神经变得更加强壮、更加的发达 。

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02孩子会不自信
一味的否定自己的孩子，他们就会在内心产生一种自卑情绪，习惯性的看低自己，从而觉得自己一无是处。
父母越是否定，孩子越容易活成父母否定的那个样子。
电视剧《以家人之名》中的齐明月就是如此，每当看到她被妈妈否定的样子，都无比让人心疼。
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选了自己喜欢的裙子，妈妈嘲讽她没眼光，换成别的颜色后，妈妈又说她没主见；

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工作后成为一名记者，只要一和家里通电话，妈妈就嫌弃她的工作没编制，不稳定；
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3 X6 X8 h- e( c: [. N) q" N攒钱买了自己第一辆车，开开心心带妈妈兜风，没想到妈妈嫌她的车太便宜，丢人。
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. _/ B6 O" P0 N1 {: G久而久之，曾经那个骄傲又坚定的月亮不见了，取而代之的是一个畏首畏尾，觉得自己什么都做不好的女孩，就像妈妈说的那样。
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02你的语言里，藏着孩子的未来
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, ]1 f0 V0 v- G美国著名的心理学教授塞德兹博士说过：
5 @3 q( x/ V# F“人如同塑造陶瓷一样，小时候给予什么样的教育，就会成为什么样的雏形。”
积极的暗示让孩子从中受益，消极的暗示却让孩子徒留伤害。不经意地把那些负面暗示灌输给孩子，成为孩子一生的魔音。
8 a5 H% [* b( }2 ]3 w: C家长可以试试以下3种方式来帮助孩子

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01及时鼓励孩子
在教育心理学上有一个重要名词，叫做“翁格玛丽效应”。

说的是，从前有一个叫翁格玛丽的女孩，本来长得不是很美，但是她的家人和朋友都给她信心，鼓励她：你很美。

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- i' S. t' b9 E4 @1 V# p! [; u由此，女孩有了信心，每次照镜子的时候，她都在心里对自己说：“其实，你很美”。女孩也越来越美了。

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翁格玛丽效应，说的便是鼓励、赞美给人们的心理暗示作用。

- C5 }( i0 o/ s4 s3 l( U5 v1 E如果家长能用积极的眼光看待孩子的言行，充分地肯定、信任、欣赏孩子，传递给孩子正面的期待，那么孩子往往就会变得更加独立、自信，越来越优秀。
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02适度给予建议
当孩子遇到困难时，家长不应该过分干预和解决问题，而是要给孩子一定的自主权和解决问题的机会。
$ T& C1 k  m: S' D家长可以引导孩子分析问题的原因和解决方法，让他们自己找出解决办法。

当孩子成功解决问题时，家长应该给予他们肯定和鼓励，让他们感受到自己的能力和进步。通过让孩子自己解决问题，可以培养他们的自主性和解决问题的能力，增强自信心。
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03不要拿孩子与其他孩子比较
% y! M7 R# N$ ]8 {( ]* F/ x每个孩子都有自己的独特性和才能，家长不应该过分强调孩子与他人的比较。
3 i+ r! I" p! E% Z$ g在成绩、兴趣等方面，家长应该尊重孩子的选择，并鼓励他们发挥自己的特长和优势。
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家长可以帮助孩子发现自己的兴趣爱好，并鼓励他们在这方面努力，而不是与他人比较。通过不拿孩子跟其他孩子比较，可以让孩子更好地发展自己的能力，建立自信心。