好孩子不是天生的，而是“套路”出来的！这3招，孩子自律又配合

2 h, r0 z: l3 p. r( ]( g$ }; z% e* n知乎上有个妈妈发帖：为什么我累死，也教不出一个自律的孩子？
很多网友发出感慨：
' w. \/ i& p! [. F! y9 k, x5 c“哎，搞孩子比上班都累，现在的娃太不自律了。”
) U6 E0 y5 F' R! K+ p“写作业磨蹭，一会儿玩文具，一会儿发呆，提醒没用。”
3 m* x9 W, x5 D  V4 g9 L“早上起床难，穿衣洗漱慢，上学迟到。”
3 v- b; l; ~  ^! ?: h  V0 F. y“玩游戏没节制，喊吃饭不动，强行制止就哭闹……”
抱怨的背后，是家长们在教育孩子自律过程中的艰难与无力。
+ ^; T* ?' W  T+ V6 S- l. O孩子不自律是本能，父母让孩子自律是本事。
曾经我也因孩子不自律陷入焦虑，后来我用了几个“套路”，成功让女儿变自律。
以下和大家分享3个“套路”，帮你养出自律娃。
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适当放手，赋予孩子掌控感

. {+ t' k  Y' y- R. C9 e以前女儿写作业，我像监工一样陪在她身边。
. W$ p' @6 \4 E, u; G一旦她分心或做错题，我就立刻批评她。
& ?6 u  v+ p* t5 ^女儿变得越来越紧张，完成作业的时间越来越晚，还经常和我发生争吵。
不写作业，母慈子孝，一写作业，鸡飞狗跳。
2 g5 _# F" m4 ^- i这样下去不行，我决定换一种方式。
有一天，女儿准备写作业时，我对她说：
“宝贝，从今天开始，妈妈相信你可以独立完成作业。妈妈就不陪你了，但你要认真对待哦！”
: B. J. l  O+ x" @* v女儿一脸惊讶，犹豫了一下还是点点头。
( E" ^$ W5 ^. \我离开房间后，心里其实有些忐忑，担心女儿会不认真写作业。
2 N% K  f- I. n. H5 u( {7 n, h但我忍住了想进去查看的冲动。
过了一会，我听到房间里传来女儿小声背诵课文的声音，我的心也安定了。
! L* G, e. U; O' J: P, w大约过了一个小时，女儿打开房门，兴奋地拿着作业本跑过来对我说：“妈妈，我写完作业了！”
我认真地检查了她的作业，虽然还有一些小错误，但整体完成得很不错。
我立即表扬了她：“宝贝，你做得很棒！妈妈为你骄傲。”
从那以后，女儿写作业越来越自觉。
她会自己安排时间，遇到不会的问题，她也会自己先思考，实在想不出来才问我。
; P; r' k, i9 r3 l# D她还会在完成作业后，主动检查一遍，确保没有错误。

看着女儿的变化，我深刻体会到，适当放手可以“套路”出孩子的掌控感，我们累，很多时候是因为我们管太多。
* h3 r. Y8 u& h  f1 O, P6 S正如蒙台梭利所说：“除非你被孩子邀请，否则永远不要去打扰孩子。”
& ]) H$ l7 b8 g& }当我们过度干预孩子的学习和生活时，他们会失去自主探索和成长的机会。
适当放手，让孩子自己去尝试、去犯错、去成长，他们才能真正学会掌控自己的生活，从而培养出自律品质。
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撒娇示弱，激发孩子责任心

" Y+ |& V( W2 ^/ {有一次，我加班到很晚才回家。
/ Y% ~+ G& N& N; J  \- l看着客厅里一片狼藉，玩具、书籍扔得到处都是，心里一阵烦躁。
' g; M: a9 ]! b6 J但这一次，我没有像往常一样发脾气并自己动手收拾。
而是，疲惫地瘫坐在沙发上对女儿说：
3 W+ j1 V$ I6 o5 g; V9 U+ X“宝贝，妈妈今天工作好累啊，家里这么乱，妈妈实在没有力气收拾了。你能帮帮妈妈吗？”
" V" w* Y- p9 a; \) f6 u0 E女儿点头同意，开始收拾地上的玩具，把书籍一本本放回书架，还认真地整理起沙发上的抱枕。
虽然她动作有些生疏，但态度非常认真，客厅整理得很干净。
我立即向她竖起大拇指：“谢谢宝贝知道心疼妈妈，还好有你在，你真是妈妈的家务小能手！”
) o' s7 r8 ]8 e  [从那以后，我经常会向女儿撒娇示弱。
当我需要她帮忙拿东西时，我会说：“宝贝，妈妈的手好酸啊，你能帮妈妈拿一下那个东西吗？”
! ~. k0 ?) S1 x2 q4 r, t* W当我希望她能帮忙照顾一下弟弟时，我会说：“宝贝，妈妈现在有点忙，你能帮忙照看一下弟弟吗？他最喜欢你了。”
每一次，女儿都会积极地回应我的请求，而且越来越懂事，开始主动做家务。
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. ~7 `/ e3 Z$ s6 l她不仅学会照顾自己，更懂得照顾他人的感受。
我们养娃觉得累，有时是因为我们时时都要强。
: B  M4 M7 r/ I: g4 W我们强，孩子就会弱；我们弱，孩子才会强。
用撒娇示弱“套路”孩子，让孩子感受到自己被需要，从而激发他们内心深处的保护欲和责任感，你说，谁还没有一个英雄梦呢？
" c! {* @8 W/ _, [) N4 e% r& b, \所以，以强制强不是办法，以柔克刚才是王道。
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正向激励，培养孩子内驱力

6 h, O0 ?) G; Z1 ^- n' f7 T女儿以前特别爱玩手机游戏，一玩起来就难以停下。
我试过很多方法，比如强行没收手机、设定时间限制等，但都效果不佳。
孩子总是会想尽办法拖延时间，或者在我不注意的时候偷玩手机。
# N7 t+ n  B/ V1 t# E4 m9 u于是，我决定改变策略。
! E- ~* `- s1 t; z' E. q6 E有一次，女儿在规定时间内主动放下手机去看书了。
* w- i  g+ I2 v0 N$ N! t4 j; m我看到后，立刻给予表扬：“宝贝，你真棒！你能够在规定时间内放下手机去看书，这说明你很有自制力！”
孩子听了特别开心。
根据心理学中的“强化理论”，积极地强化可以增加行为的发生频率。
! A% `  K7 p( z% t3 T接下来的几天，她又有几次主动控制玩手机的时间，我都及时给予正面反馈。
" S! a9 {9 o  F2 z) a/ o& C渐渐地，孩子玩手机的时间越来越少，而且她还会自己制订玩手机的计划，严格遵守规定。
她在学习和生活方面也变得积极主动，更加自律。
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6 a1 P9 d: L( {6 \+ U& i孩子喜欢玩游戏，也是因为游戏采用正向激励的方法，让孩子在游戏中获得成就感。
2 {. |6 d( U2 P: _2 P& R美国心理学家威廉・詹姆斯曾说：“人性中最深切的禀质，是被人赏识的渴望。”
当我们意识到这一点，更要持续运用正向激励“套路”出孩子的内驱力。
7 J" {/ p. a' {留意孩子在生活中的每一个小进步，哪怕他们只是主动整理一次书桌，提前完成一项小任务等，我们都要及时给予他们赞美和鼓励。
这种积极的反馈让孩子明白，他们的每一次努力都被看到，每一个进步都值得被肯定。
正如教育家陶行知先生所说：“教育孩子的全部奥秘在于相信孩子和解放孩子。”
当我们相信孩子的能力，用正向激励去解放他们的潜力时，他们就会像一颗璀璨的星星，在夜空中绽放出属于自己的光芒。

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7 E% B; E) {, ]/ W& X& f2 H“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”
" U9 O  L! V& E, N- N( V5 L5 F教育家叶芝的这句话深刻地揭示了教育的真谛。
5 I/ w# p3 u. l/ v! t无论是适当放手、撒娇示弱，还是正向激励，这些外在的“套路”都是为了激发孩子内在的力量。
与其包办孩子的一切，不如激发他们内心深处的热情和动力。
6 R0 a! M' C, @" k以爱为引，以智慧为柴，为孩子的成长之路燃起烈焰，孩子会借光前行，带给你更多惊喜。
<hr>作者 | 诗漫·甘霖