教育的本质是什么？教育的价值观是什么？

' G" ]' q) u4 v9 f' \ 教育的本质就是育人。教育的价值观就是育合格的人。这是无可争议的问题。
. m  ~7 @0 x9 `& L- |" Q 关键是教育是什么？教育干什么？这是值得研究的问题。
教育是事业，不是产业。如果把教育当做产业来做 ，那就是功利主义；教育是教书育人，不是培养只会读书写字＂考试的机器，不是培养心智不成熟的废人 ，而是德智体美劳全面发展的孩子！

; r/ d8 b' n2 x. f+ h 而现在教育，各种教育集团成立，无疑，把教育当做产业来做。教育内部的腐败成为利益者的＂金坑＂。整个教育，如同一条产业链，从投入到产出，充斥着各种利益的熏陶。
虽然 ，倡导＂以学生为中心＂ ，然而，这个中心被扭曲到突出以分数、升学率为中心，忽视学生在教育成长过程中的全面发展。于是，很多社会痛点发生。教育腐败、抑郁症、自杀……
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当前，都在探讨素质教育和应试教育的对立问题。其实，应试教育也有其合理性，素质教育也有其正当性。学校追求升学率错吗？不错。老师追求分数错吗？不错。问题是在整个教育过程中，把教育的本质和教育的价值观扭曲了。在突出文化知识教育的同时，忽视了孩子心智的发展。孩子在接受教育的过程中，除了考试、分数、升学，对其它很迷茫。

# j8 f" K0 l' z" g' S" G' C8 S 无论是素质教育，还是应试教育，当其充满功利主义的企图后，其原有的本质和价值观就被就扭曲。＂投资孩子就是投资未来＂这句话没有错 ，但是家庭、学校、各类社会辅导机构和培训机构，在教育消费的逻辑下，有一套相似的经营原则，围绕招生、升学、竞赛、辅导、培训等，都做成了一笔笔生意。在其中，谁受益，谁受害，自不必说，人人皆知。

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围绕这个产业链，教育部门在做什么？南方某区的小学期末数学考试延长20分钟事件，是否露出＂冰山一角＂值得深思。
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* i! p( _! S7 |. r' o2 } 因此，扭转教育的本质和教育的价值观，必须从根本上下功夫。教育改革不是改病名，而是治病症。教育不是喧嚣的战场，也不是激烈的竞争。而是充满爱心、充满希望、充满阳光、充满未来的净地！

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