教育这一年丨融合、互通、数字化，职业教育如何“有学头、有盼头、有奔头”

9 A% M1 t2 ]0 d, |, Z2 q. E# H2 x11月3日，上海南湖职业技术学院健康护理专业的吴梦贤和往常一样，和同学们一起在实训基地练习静脉输液技能。不同的是，这一天，李强总理来到学校，不仅为学生们的实操技能点赞，还深入了解了同学们的学习情况和未来就业想法，并鼓励他们学好知识，提高专业化技能水平。

6 ^/ k) W6 B" O. p- _上海电子信息职业技术学院应电2班的王志超，是今年的毕业生。如今，他在集成电路领域的龙头企业——乐孜芯创半导体（上海）有限公司制造部担任助理组装工程师，负责新产品打样开发，主导FMEA分析、DOE实验设计以及SOP标准作业程序制作。

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与蔚来汽车共同开展现代学徒制新能源汽车人才培养试点。

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李强总理为何专程去一所职校调研？在本科生、研究生云集的集成电路龙头企业，高职学生凭借什么能力成功入职？这两个看似没有关联的事情，背后却是今年职业教育领域悄然发生的变化。
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【职教本科加速拓展】
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4 G1 Y8 T7 z1 Q! x5 X$ {# X, o根据《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，到2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。这意味着，从2021年到2025年，短短4年内，职业本科教育招生规模将扩张十倍左右。
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2 W( N4 W2 @% N& @; F12月，教育部更新发布了《职业教育专业目录》，共增设40个新专业，其中，中职专业3个、高职专科专业20个、职业本科专业17个，增设数量是自2021年新版《职业教育专业目录》发布以来最多的一年。此次新增设的专业重点服务实体经济，特别是面向先进制造业、数字产业发展对技能人才的新需求，新增相关专业占比超过50%。同时，新增的专业中，近半数是职业本科专业。

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2025年上海新增5个中本贯通专业。来源：第一教育微信公众号

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上海也在积极行动。目前上海中侨职业技术大学是上海唯一一所职业本科院校，开设食品质量与安全检测、建筑工程、数字媒体技术、物联网工程技术等15个本科专业，而正在积极“升本”的上海城建职业学院9个专业和上海电子信息职业技术学院6个专业，大多是城市发展需要的现代服务业，或是产业升级带来的新岗位。

# E: l3 Y! Z' [* _/ N+ N【贯通：破除升格“天花板”】
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与此同时，作为职教本科的有效衔接，上海的五年一贯制新型高职、中高贯通、中本贯通也在不断扩容，扩容的专业更多集中于计算机、数字工程等未来产业需求的岗位。

今年7月，上海第10所“五年一贯制新型高职”——上海浦东职业技术学院开始招收第一批学生约270人，专业集中在飞行器维修技术、人工智能技术应用、融媒体技术与运营、跨境电子商务。同时，今年，上海新增20个中高贯通专业、8个中本贯通专业。食品营养与健康、机电一体化技术、工业机器人技术、大数据与会计、酒店管理与数字化运营……这些新增专业属于社会需求大、动手能力要求较高的专业，它们面向上海的新兴战略产业，更好地服务于上海经济。

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上海2024年增设中高贯通专业一览表。来源：上海教育微信公众号

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而就在11月底，上海明确2025年增设上海信息技术学校与上海工商职业技术学院联合举办的首饰设计与工艺等28个中高职教育贯通培养模式专业，与数字工程技术相关的专业居多。同时，2025年上海将增设5个中本贯通专业点，其中4个专业和计算机工程相关。比如上海市经济管理学校与上海第二工业大学贯通开设网络工程专业；上海中侨职业技术大学此次分别与上海工商信息学校开设人工智能工程技术专业；上海新闻出版职业技术学校首次开展中本贯通专业的培养，与上海立达学院合作推出计算机科学与技术专业。

0 Z) C3 M4 i' q( S; h0 }中高职贯通、新型五年一贯制高职、中本贯通……这些“贯通、多元”的晋升路径，为职业技能人才的“升格”开辟通道。

/ N  n4 S8 l; v  \  d7 w+ [; L( z【人才培养“随需而变”】
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: ]3 q$ ]& u5 X6 t, v; ~1 E2 f今年，职业教育领域两个频频出现的新名词——“市域产教联合体”、“行业产教融合共同体”。

高职学生王志超成功入职集成电路龙头企业，依靠的正是市域产教联合体——上海闵行经济技术开发区产教联合体推出的“住企培养”育人方式。“与企业实际需求岗位对接，在实践中钻研专业知识，不仅提升了我的技术水平，还锻炼了我解决实际问题的能力。”

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上海电子信息职业技术学院学生在三菱电梯上课。

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" `6 z/ e+ {2 B: h不仅为这一家企业“量身定制”输送人才，上海闵行经济技术开发区产教联合体针对开发区13家重点企业及5所职业院校开展深入调研，摸清企业人才需求、技术需求和核心产品需求，并建立区域产业人才供需平台，一企一策，根据13家企业的不同需求，分别制定了不同的需求解决方案。

如果说，市域产教联合体和区域经济联系紧密，那么，行业产教融合共同体则把全国行业内的产业用人需求和学校培养需求上下打通、对接。
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* u4 L0 ]9 K- e7 n9 K( E9 Q在沪成立的全国健康美业行业产教融合共同体搭建的信息平台，内容十分丰富，也很实用。“找产业”栏目提供产业链谱系图，上下游等分析；“找企业”栏目可以让学校了解周边企业的用人信息；“找院校”提供企业附近的相关产业院校信息检索。平台实时动态更新，捕捉市场一线资讯，构筑产业链、岗位、专业的关联画像。同时，平台利用人工智能和大数据等技术做好产教数据的对比、分析、匹配和预警。
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全国健康美业行业产教融合共同体搭建的信息平台。

变化不仅停留在某个职校的个案上。上海正在建设14个市域产教联合体和15个行业产教融合共同体，牵头单位包括5个国家级和9个市级经济技术开发区，锦江集团、上汽集团等国有企业，字节跳动、蔚来汽车等行业龙头企业，上海交通大学、同济大学等本科高校，上海电子信息职业技术学院、上海工艺美术职业学院等高职院校，不断探索创新良性互动机制，推动职业教育与产业转型、区域发展同频共振。

4 ?/ k4 z, X% f0 l" {% w  P【数字化提升办学能级】
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戴上专门的眼镜，在虚拟世界中，拿出扳手，就能在新能源汽车发动机上操作。同时，零部件的各种指标参数以及相关的操作手册，都会同步显示在眼前。“就好像钢铁侠在头盔里看到的一样。”如今，这一“5G+XR全息虚拟实训”课堂出现在上海南湖职业技术学院。

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上海南湖职业技术学院全息虚拟实训课堂。

今年，越来越多的职业院校根据专业教学需求，推出智慧教室、虚拟仿真实验教学中心等数字化教学平台，使学生在沉浸式、个性化的学习环境中强化应用能力。
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如今，学生学习美容美发，不再苦于找不到模特实操。全国健康美业行业产教融合共同体构建集移动教学、人像识别、虚拟化妆等于一体的虚拟仿真教学环境，实现远程共享教学资源。运用AR识图的形式将活页式教材与数字化教材相结合，开发新形态教材。

江南技校围绕船舶制造全产业链搭建六大虚拟仿真工厂。

在一流课程建设的基础上，全国城市设计数字化行业产教融合共同体与智慧树平台携手合作，共同开发了一款基于知识图谱的课程平台。目前，平台融合了31门专业课程和162个课程知识点，未来探索形成一套完整且系统的知识体系。通过智慧树平台的先进技术，用户能够便捷地访问和学习这些课程，享受高效、个性化的学习体验。

随着数字化转型升级不断深入，职业教育将更加“有学头、有盼头、有奔头”。

4 G4 |3 m' I' a9 k! j" ~栏目主编：徐瑞哲 题图来源：上海市教委 图片来源：受访学校供图
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来源：作者：李蕾