孩子的兴趣真的可以培养吗？与其培养兴趣，不如激发兴趣

大家都知道兴趣的重要性，所以大家总是喜欢培养孩子的各种兴趣爱好。不过慢慢地我们也发现，培养孩子的兴趣爱好是件非常困难的事情。
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有些人认为这是孩子爱玩的天性导致的，有些人也认为是家长使用方法不当造成的。不过我们有没有想过，孩子的兴趣真的可以后天培养吗？如果不能，那我们整天都在忙什么呢？怎样才能让孩子拥有自己的兴趣爱好呢？
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8 t" S' Q7 g2 g, V  N7 Z1 K有些兴趣是与生俱来的，需要家长主动发现
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5 }+ [( Q8 d( c. l我们身边有很多喜欢钓鱼的人。他们会顶着火热的太阳耐心地坐在河边，一坐就是几个小时。很多时候他们可能一条鱼也钓不到，但他们不会气馁，第二天依旧兴致勃勃地出发。
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! n5 n* W) c' P, |6 ?9 t0 Q+ k有些人不钓鱼，但同样抵挡不住钓鱼的诱惑。他们有时候会跑到河边看别人钓鱼，有时候会专门找一些钓鱼的视频去看。即便是不亲身参与，他们也表现出了极大的兴趣。
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$ ]' R# d8 Q% n. _  R这告诉我们，孩子身上可能会有一些与生俱来的兴趣。在接受引导和教育前，孩子的生活环境已经对他产生深刻的影响，而这些影响会在孩子身上留下很多痕迹，其中表现明显的就是孩子的兴趣爱好。
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7 M  A9 y; c  n9 B相比于后天培养的兴趣爱好，这些“先天”的兴趣爱好更具有主动性和持久性。家长需要主动发现孩子的这些天生的兴趣，这些兴趣更有培养价值。
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强行培养兴趣爱好意义不大
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如果我们没有发现孩子对什么东西特别感兴趣，那我们可不可以后天进行培养呢？当然可以。不过我们最好还是不要用力过猛，更不能用功利的心态去培养孩子的兴趣爱好。

1 y  ~0 r" n7 ~; U. f. C& w在当下一切为成绩让路的大环境下，家长总是希望孩子能有点对提高成绩有帮助的兴趣爱好。比如数学、外语、写作等，这些活动都与孩子的学习直接挂钩，如果孩子能对这些东西感兴趣，那可再好不过了。

4 F# s9 q4 p7 l" a! [于是有家长开始强行培养孩子的兴趣爱好。孩子不喜欢数学，那我就培养孩子对数学的兴趣，参加各种辅导班补习班，通过各种方式给孩子灌输概念，直到孩子“爱上”数学为止。

这种做法无异于封建时代的“包办婚姻”，对孩子的成长没有一丁点的好处，只会白白浪费大量的时间精力。这种兴趣爱好对孩子是种折磨，不要也罢。
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5 N7 a, W( ?9 p' D; I9 w顺其自然，尝试去激发孩子的兴趣，而不是培养
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9 X9 B* q) i1 t. T: ?) B先种下种子，才能拥有嫩苗。不断呵护嫩苗长大，到秋天才能收获果实。培养兴趣爱好也是一样，我们不能凭空培养，而是要先激发孩子的兴趣，再对这个兴趣进行有针对性的培养。

家长要试着了解自己的孩子，不停发现孩子身上的闪光点。这些是我们后期培养孩子的重点，暗示着孩子未来的发展方向。针对这些重点着重培养，我们才能看到成效。
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先去激发孩子的兴趣，再去培养孩子的兴趣。不去激发就培养，就是无源之水无本之木，难成大事；只激发而不培养，那是刻舟求剑缘木求鱼，最终也不会有结果。
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这个逻辑顺序家长一定要明白。很多时候，孩子的兴趣是不能后天培养出来的。只有那些本来就体现在孩子身上的一些特质，才具备逐步发展成兴趣爱好的可能性，也只有这些特别的兴趣，才能发挥帮助孩子成长的作用。
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. c8 i; v1 Q- ?/ h所以，先别急着整天带着孩子去辅导班。我们先静下心来，看看孩子身上都有哪些特点，孩子自己与生俱来的偏好是什么。知道了这些，我们再有的放矢，这样不仅效率高，而且效果也会更好。
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