数字教育逐渐普及，对学校教学提出更高要求

本期话题：推动数字教育开放创新高质量发展
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! h: g9 ^, G6 }' X( l2 {发展数字教育，推动教育数字化转型，是大势所趋、发展所需、改革所需。近年来，广州市作为全国首批“智慧教育示范区”，积极探索数字化转型，致力于构建高质量的教育体系，智慧课堂、在线学习平台等新型教学模式不断涌现，为孩子们提供了更加多元化、个性化的学习体验。
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为推动数字教育开放创新合作的高质量发展，近期，广州市政协“有事好商量”民生实事协商平台组织政协委员与市、区教育局代表、中小学校长、教师代表等开展调研协商，为广州数字教育的发展建言献策。
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数字教育新需求不断涌现
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- N2 Z; \8 J2 i: ^6 S历史悠久的广东广雅中学，是广州市创建“智慧教育示范区”的支撑学校之一。2021年，学校两个校区先后建成覆盖全校的集“云服务”“数据平台”“智能终端”于一体的智慧教室，实现教学中的全过程、常态化、强交互、大数据和个性化应用。

/ y3 ?0 Q5 |0 }! J% @日前，羊城晚报全媒体记者在广东广雅中学了解到，通过构建智慧化环境和平台的建设，学校实现了智慧课堂常态化应用和跨校区的优质教育资源共享，促进技术赋能课堂教学模式的创新。通过智能教学系统，学生们可以随时随地获取学习资源，与老师进行实时互动，这种全新的学习模式，不仅激发了学生们的学习兴趣，还提高了他们的自主学习能力。

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$ s) x/ ]7 T  _# m4 u# k' c( A) m广州市政协委员到广东广雅中学调研走访
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在广州市铁一中学番禺校区，展示了数字教育与传统教育融合模式的无限可能。一间教室里，学生人手一台平板电脑，老师正在用大屏幕讲解。老师出题后，只见学生用笔在平板电脑上写下答案，就可以同步传到老师端，老师可以看到每个学生的答题情况。

老师告诉记者：“使用平板电脑教学，我们可以随时调用多媒体资源，比如视频、动画来解释复杂概念，学生的兴趣大大提高了，学习效率自然也上去了。”一名学生表示：“当我们有疑问时，可以立刻在平板电脑上查找资料，或者和老师在线交流，这种即时反馈让我的学习更有效率了！”
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% A+ i1 x, W4 J6 y学生家长对数字教育既有困惑，也有期待。“我们担心，孩子会不会更加依赖这些电子产品来学习，如果没有电子产品的话，就静不下心来学习。”有接受采访的家长提出：“希望未来的数字教育可以更加注重个性化学习，比如根据孩子的学习进度和兴趣，为孩子量身定制一些学习内容和难度。”

9 J( h" Q% o4 Z新需求给老师带来新挑战

$ M* @) k1 }  w% V" b$ E( _随着科技的飞速发展，智慧化教育正逐渐改变着人们的教学模式和学习方式。如何利用人工智能等技术，为学生量身定制学习计划和路径，实现因材施教？记者走访了解到，目前，广州许多中小学引入多种智能化教育产品和平台，可以帮助老师批改作业并生成学情报告，可以有针对性地提供个性化的学习资源和反馈，以提高学习效率和学习质量。
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$ A5 ~) }5 A+ x扫描学生作业后，通过智能批阅机AI批阅，迅速生成作业学情报告，这是智能批阅机展示的工作过程。广州市第十六中学分管数字教育的校方负责人介绍：“智能批阅机拥有三大特性：智能批改、学情分析、个性作业，让老师有更多时间去关注学生发展。”通过平台（科技产品、服务）的引入，数据分析，学校能够详细记录并分析每个学生的学习行为，从而为学生量身定制个性化学习手册。
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+ [2 ^3 E% p( H5 q* K: `6 M5 Z, [教育数字化转型，对老师们的日常教学也提出了更高的要求，他们要打破旧观念、老办法和舒适圈，重建新模式，在教学任务繁重的情况下还要学习大量的新知识。
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2022年，教育部发布《教师数字素养》教育行业标准，从教师的数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字化社会责任和专业发展等五个维度进行了细致的规定。
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7 m9 q, f% m2 B: I, Y3 L% T面对新挑战，一线教师如何接招？广州市第十六中学的一位老师告诉记者：“技术的快速更新换代要求我们不断学习新工具和平台的使用，这对一些习惯了传统教学方法的老师来说是个不小的挑战。”广州市铁一中学番禺校区一位老师说：“我们要改变传统的教学设计，更多地融入互动和个性化教学元素，这需要我们重新思考和设计课程。”
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【下期预告】
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如何推动数字教育的公平、共享？如何更好地提升老师的数字素养？广州市政协委员们通过调研提供了一些意见建议，敬请关注下期“有事好商量②委员议”。

2 W$ p" h# K( a6 j总策划｜黄洁峰 刘德挺

统筹｜刘 云 曾健萍 李 健

文、图｜记者 徐振天