看了印度23年赴美留学37.7万,再看中国的留学人数,让我有点意外

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11月12日,我国新华社报道消息指出,美国方面已经开始促进中美交流。
1 N: }' G1 A8 q9 g, ~我国驻纽约总领事陈立在相关会议中表示,中美是伙伴并不是竞争对手,两国方面应该坚定合作信心,实现互利共赢。
) ?8 L5 B. t& j( b  j6 n. s% @/ m3 _9 u$ `美国前副国务卿、基辛格协会前副会长表示,美国以及中国应该在教育旅游和文化交流等方面做出一定的推动。
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并在之后,两国需要在国际以及经济话题上展开合作,并将世界发展引导到更好的方向。
% |$ c; N# I! D$ L" D除此之外基辛格协会前副会长还表示,希望两国增加双向留学生人数。1 K# [9 e* q  _
本次会议也成功吸引了来自美国多地约200多人的参加,会议的核心除了关于中美关系话题之外,在贸易、投资以及人工智能方面,也进行了讨论。; Q/ K% B" s2 l6 W3 |
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而在基辛格协会前副会长的表态中,关于中美应该增加双向留学生人数的说法,也得到了舆论场的大量关注。1 Y+ L% A9 T& V* l
这位前副会长为什么会如此表示呢?是因为政治正确的需要还是因为什么呢?  H9 V/ U  m* e4 V! p
一直以来,前往美国留学都是国内有条件的家庭为孩子进行的一个选择。: {9 P7 d" v/ i9 |- {( @
国内一些大型企业,一般也对有过留学经历的人有更多的兴趣
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9 A6 V! K# V& p+ L8 Y9 y具有海外留学学历的人,在职场的面试环节中,他们的实际竞争对手也仅有国内985、211类型大学的人而已。
6 A+ y) ~. `: x' f. W可以说具有这一留学学历的人,在国内的职场比赛中是没有对手存在的。. A0 ?: J$ s0 Q0 d) n7 O
这种情况的出现,也令家长群体可是更热衷于将孩子送往美国留学。& f  q, g: g5 _
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/ \' d6 V! G0 U" ^但是随着国内教育以及美国国情的改变,这部分家长也开始对美国留学表示出新的态度。/ V4 }2 D3 b9 g! E
根据美国的留学政策,实际上在美留学人员,一般情况下,对于美国其实是资本方。" U% D* k* Y$ @. }2 X
留学的策略指出,一般情况下,留学者仅需在美国进行资产投资,那么美国就会为留学生打开大门。8 o4 _3 _/ Z3 i' d$ @

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在这一会议中,前副会长的表态换做另一个意思就是,美国需要与我国进行合作,并需要国内有条件的投资者对美国进行投资;+ G3 @% B5 `, Y5 B& r; G
但这一投资不限于在经贸等方面,在留学生上也同样重要。: W. E' N' S+ ^% N2 L& x6 }
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根据相关教育机构的调研数据。国内在2023年内,在美国留学的中国留学生总数达到33万人,其中毕业人数总数超过20万人。8 E1 W9 w* X" C
除了美国之外,我国留学生还在英国、加拿大、澳大利亚等国家进行留学,但是数量最多的依旧是美国。8 o4 I, f- V8 N: A) Q( L8 k8 p, O" q

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在这些留学生的选择专业方面除了IT之外,留学生对工商管理、金融以及经济等关联学科具有较大的兴趣。  r: i4 U) I' F
但是随着国内的发展,实际上这些留学生开始在毕业之后更多的选择回国。整体的留学生回国就业比例已经超过80%。
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) E7 S7 j7 g7 A3 }  z& r5 T截止到2024年,我国大陆留学人员已经超过800人,如果添加我国港澳台地区的海外留学人员,那么国内留学人员已经超过1000万人。7 B8 R: p& l; n  Y. W% ^2 p
即便1000万人对于国内的总体人口而言,数据并不算大。但如果进行留学费用的计算,那么我国国民对海外投资的成本或已超过百亿。# {) t/ S. S* S- |
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1 X# V2 \8 C( A0 \, p/ Y看完国内数据,我们回到基辛格协会前副会长的说法上,从国内的数据角度观察,实际上在美国出现多种变化之后,国内依旧有大量留学生选择前往美国留学。
. B) ]5 e1 g/ c2 `. u在教育机构的数据中,美国哥伦比亚大学,以及哈佛大学依旧是国内留学者的主要目标学校。$ T# f' }& s7 y9 Y. s+ `7 h5 @
那么美国在担心什么呢?依据互联网数据观察,实际上,美国或在担心,印度将逐步取代我国。
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根据相关统计数据,仅2023年,印度就出现了37.7万留学生前往美国的数据。即使相关信息指出,在加拿大的印度留学生就接近200万。
( L" m% v; K' m& @如果我国在美留学生的数据不断出现下降,那么我国与美国的关系或将发生更多的改变,至少在国内资本者不再优先考虑美国的时候,美国的资本序列将会发生变化。) w: d+ a% l" i( z" |6 V5 q

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且印度与我国的综合实力差距明显,很显然他们更希望得到我国留学生。
# Z, o! e* E, r; c3 b$ D, \# C为什么
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1 ~0 m. p' w/ t% u/ C那么为什么国内对美国留学的情况出现了持续的下降呢?具体原因或许由以下三点构成。& q! I8 T% m: Y; r# ]2 \% g7 D0 ?1 u
首先第一点是美国自身的问题,在美国银行系统出现问题后,美国并没有在疫情后出现更多的经济复苏,社会层面出现了大量失业情况。7 W3 _3 V4 i* {& Z1 l6 |4 x6 v

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这就表明,美国经济体系存在一定的结构问题。
5 T5 e2 s- f( X% d$ c* I这种问题的出现,影响到了美国国内投资者以及我国投资者的投资兴趣。) I1 @6 B, e) J: [: ^4 q5 v' z
这就让美国的经济问题进一步扩大,家长也会在这一周期中考虑到子女的安全问题,这就让留学人数出现了一定的变化。( i! ]8 [) N1 W4 R

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其次,另一个问题是,随着中美竞争的日益激烈。有关于中美未来的话题在互联网中不断被炒作。
  l8 W7 Z$ c% z6 v3 y这使得舆论场内开始出现对在美留学生以及其家庭的不利影响。
( L6 M4 @8 v" w% C4 D, X5 X2 E为了规避这种舆论不利影响,一些想要让孩子出国留学的家长,也在这种影响下改变了出国选择。' `9 K0 Q7 U( a* h4 E

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在美国内部原因以及中美关系之外,实际上最主要的原因还是第三个原因。
0 g% g1 m# q6 Q2 q% W在国内综合实力不断上升的同时,我国的国际地位也在逐步上升。5 [) s4 P& U  D' I/ I
根据全国教育大会上,在下一步的工作,我国也开始朝向教育强国的方向进行发展。
5 T. z1 q# g6 [- C并且在思政引导力等几个能力上,国内要主动的推进能力的覆盖以及提升。
5 u* z& W6 }$ f+ `) D9 o) I在国家外交大局上,海外留学生到国内留学是一种必然。
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. O0 s& Z* B& L+ A推进中国留学的品牌建设,传播我国经验,增强我国教育是未来国家影响力提升的主要依据。
- J# Y$ j; @9 p4 k6 U( F8 @在第三个原因出现后,我们再来看,中国的33万美国留学生以及印度的37.7万留学生数据。即使印度在这一数据上超过了国内。
$ @# s: W) f% |- J! @但根本上,原因并不是印度经济出现了变化,而是在国内大量发展后,对美国大学的留学兴趣有所变化。4 F! b5 t# ^, ?% i6 ]

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国强则人强,这是千古不变的话语。* `* W. e/ z8 c8 w6 e. R
国内人民对美国的投资以及留学兴趣下降的背后,是国家逐渐的走强表现。
2 F  \2 z( z7 P也是因为国家走强,在多种国际议题中,我国才开始有更多的声音出现,话语权以及能力的提升,也改变了国内的教育以及相关产业的发展情况。; G2 A, r, r9 {
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6 G5 w; d- y3 ^8 g7 ~( e; O; ?在教育领域中,国内大学相比欧美大学依旧有所缺乏,在公开教育上也存在一定的欠缺。% \! d! y4 Y3 b0 n4 k% Z
但是在国内对教育领域展开进一步的投资后,这种比较差距就会被逐渐改变。且在投资中,当下对国内投资才是一个好的选择。
; ]4 X: [$ g1 {# R3 l0 t' d: p9 x' U即便数据给人一种意外的感觉,但就当下的国内发展情况,这种数据变化将会在后期长期延续,且会一定程度的被扩大。
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国内教育需要被国家重视,也需要得到社会大众的认可。但对于企业,或许如何摆脱学历迷信,才是最重要的事情。1 G3 [1 l7 c/ [3 b. I6 k0 b& H
无论是海外留学学历,还是985、211类型的大学,甚至是一般大学的学生都是一样的。仅仅为了学历而追求学历,企业可能会面临人才丢失的境况。' m* {4 z" w/ c

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并且出现一定的市场博弈结果恶化,企业应该改变对学历过多追求的现状,也只有这样,“留学中国”才会真正的成为品牌。# v" n9 ]7 k+ m* L
参考资料:
4 q0 q4 O( m: v, k用“留学中国”品牌提升中国教育国际影响力 (baidu.com)
% ?8 C3 S4 O! x! z4 n5 R% q& E. a印度人正在涌入加拿大,一年近200万 (baidu.com)
' R# S# D* i9 g7 h' |美国各界人士呼吁美中继续交流合作 (baidu.com)
1 e& I2 i8 Z" ]中国的留学人员总数将超过1000万人!选英国还是美国?学费/学制/就业等多方位对比来了!? (qq.com)0 L2 A8 h* b5 M" I1 s! {7 z( O; I
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