作为民办教师出身的我，谈谈民师、幼师、代课教师“维权”的事

我是1983年参加工作的民办教师。
1993年考入师范学校民师班，1995年转为正式的在编老师。现在是副高级教师（5档）、市级教学能手、市级教科研评选专家。看到各种平台上“民办教师，代课教师，幼儿教师”维权的视频，心情复杂。有些话也不得不说，请各位网友指正。有不同意见，请指出来。但反对谩骂，反对人身攻击。关于我的情况欢迎打开主页了解。
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" {( Z- y# e+ k9 z; r% ~3 ~9 `民办教师的历史渊源
上世纪的70年代，80年代，由于国家财力所限，国家没有能力承担农村教育的经费，农村教育是由村集体承担的，校舍由村里组织人员建设，教师由村里聘用，教师待遇一般来讲是最高工分，再加现金补助。这部分人就是民办教师。民办教师的补助由村集体发放，业务上由乡教育组，县教育局负责，随着管理的逐步完善，民办教师在县教育局都有档案。
山东省对民办教师的认定截止到1983年8月31日，之前在县教育局有档案的，为民办教师，之后不再为民办教师建档，也就是后来被称为的代课教师。
民办教师的转正
国家无力承担农村教育的经费，产生了民办教师。随着国家的发展，教育越来越得到重视，于是，实施九年义务教育。义务教育是国家层面的教育，所以，实施义务教育学校的老师也应该是国家承担起工资，在实施义务教育之后，对建档在案的民办老师予以转正。

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来自网友的截图

: n9 ^  h8 A# [7 y* a& I" T% t0 P7 a部分优秀的民办教师通过考取“师范民师班”转为正式在编教师。有县级以上“优秀教师”荣誉称号的，直接转正。大部分老师是通过考试转正的，民办教师的转正范围是很大的。
$ a  J* a; p% V民师转正过程中有腐败行为吗？
有网友留言，民师转正过程中被顶替了，这种可能是几乎不可能。因为当时民办教师之间互相都认识，都非常熟悉，谁是哪一年参加工作都非常清楚。再者，民师转正是大范围的，没有指标限制，权力大到可以顶替别人的人，完全没有必要采取顶替的笨办法，而可以直接转正。
/ H7 q3 Q. W# q$ X$ D民师未能转正的原因：
一、有些民师是有档案的，那时候民办教师的工资待遇确实低，有些民办教师就找关系转到其他行业，或者经商。这些民办老师大都头脑灵活、有门子、有路子，转行后有的取得了不错的成绩，甚至成为公务员，有的成为商界佼佼者。但更多的是一事无成。
  Z$ V' m# h' D5 I0 z$ ~$ q) ?二、有的因为违法犯罪没有转正。我的一个老师，因为与学生发生不正当关系，导致学生怀孕，被辞退。有的民办老师是因为违反计划生育政策被辞退。
三、有的民办老师水平确实低，在转正的考试中没有合格。我们县的民师转正考试，第一次试卷是五年级水平，有的民办老师不合格，于是又进行了补考。补考的试卷是三年级水平，仍然有老师没有合格，这些老师因此没有转正，全县有20人左右。
6 A3 h: n* [/ O2 ?四，其他原因。在转正的过程中，一开始，超生二胎的不能转正，后来超生二胎的老师多次上访，县里放宽了条件：超生三胎的不能转正。这就造成了另外一种情况，我们乡超生二胎的，在1987年就被辞退了，这些老师接近30人，他们也就失去了转正的机会。需要说明的是，这30人中，有两个老师，因为村领导坚持留用，没有被辞退，后来这两个老师转正了。历史问题，怎么评价？
3 R6 P) k3 C" g1 o/ g2 V1 I代课老师的前因后果
4 n% O2 m: e) `# U相对于民办老师，对代课老师的划定也非常清晰。代课老师也就是没有在县教育局建档的老师，这些老师大部分是在80年代后期代课的，教育行政部门对他们的定位是非常明确的，代课老师自己也应该非常明确。
幼儿教师
幼儿教师和民办教师一样，一开始也是由村办的，我们这里叫做育红班。从村到乡、到县，对育红班是不够重视的，工分、补贴一般都比民办教师要少。育红班也就是幼儿园的老师在县里都没有档案，民办教师的转正是因为国家实施义务教育，如果义务教育的范围包括了幼儿园，幼儿园的老师就可能被转为正式的在编老师。到现在为止，幼儿园的老师也应该在县教育行政部门建有档案。
! u* |! W' v8 T- s7 l3 u; n关于维权
0 c( h3 X1 x2 _0 B! H$ G国家对于没有转正的民办教师，代课教师和幼儿教师都给予了养老补贴，当然，这个补贴很低，所以现在出现了民师、代课教师和幼儿教师的维权活动，对此，我想说几点。
一、要清楚自己的定位。
3 C) b; L7 O3 X; l5 M2 V5 d自己是下岗，还是被辞退？退一步讲，既是维权成功了，下岗和被辞退的待遇是不一样的。如果是因为违法犯罪被辞退的肯定不会有什么待遇。
7 g" P3 W9 W1 s二、要学会讲理。
2 Z& d, W# X$ G有些“维权”老师只要听到不同的意见，有的回复说“放屁”，显示了自己的粗鲁和愚蠢。有的回复“你不懂，你不知道”，但就是不把自己知道的说出来。在各种平台上很少见到把自己的理由充分表达的。

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& S/ s0 a7 {. G# H" ?4 @三、不夸大自己的贡献。
有的老师称自己为中国教育做了杰出贡献，细想惹人笑话，我们个人就是教了几个孩子而已。有网友回复：“民办教师是中国七、八十年代农村教育的基石。这样说没问题。但是，这个指的是一个整体，不是其中的某一个人。不是被开除了的违法犯罪分子，不是见利忘义、追逐铜臭的逐利之徒，不是考试不合格的东郭先生。任何一个人，或者几个人怎么好意思妄称自己是基石？”
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" g1 |: r" I* t; g' H作为民办教师出身的我非常清楚当年的不容易。既要种地，又要教书育人。既要经受住人们的嘲笑，又要耐得住安贫乐道的寂寞。所以在当下国家经济许可的情况下提高补贴待遇是应该的。
  U9 _$ |) _1 |" c9 P但我也反对动辄群体上访。我看到有一个视频，一群人抬着一个80多岁的老民办教师去上访。真的让人感到很可怜、很可恨。可怜的是这位老人，80多岁了还能活几年？可恨的是这些组织者，为了自己的利益，不管老同志的死活。如果是有组织的聚众上访，影响社会稳定，甚至可能会触犯法律，那样就得不偿失了。
( F6 Q  w; u: m" i最后奉劝各位维权的老师，上访是权利，群访须谨慎。
祝愿各位老同志们安享晚年。