作为一个管理者,具备以下4个特征的下属,我一定是愿意提拔的。$ B+ T$ q! ~' H% Q4 D5 H/ `2 Q
( m$ c6 y" `& S1、做事闭环,给人的印象十分靠谱/ H6 }: f" N5 P/ y( v
领导把事情交代下去,无论成功还是失败,他们肯定会给出一个确定的结果。
! ], m' Z4 _0 i( [) {3 Q他们做事可以做到3个闭环:
1 U8 f: k& b$ x! u6 S① 沟通闭环:主动反馈过程,积极反馈结果。
/ _& v' y- G. Z5 W9 N' D② 能力闭环:能力与承诺匹配,既不盲目承诺,也不碰到挑战就躲。
5 D% h! D) I4 @4 I; P4 I2 Z) e/ l③ 结果闭环:抱着对结果负责的态度,做到自己的最大极限。, F8 K8 E ?; j7 E* N2 P
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2、懂得以终为始
# e- s: c! d, A' S0 _ ?2 m他们做事一般都能锁定好自己的目标成果——终。
5 H: v3 W& {0 A: u: w3 W$ l$ ^然后以实现这个“终”为导向,将一切知识、技能、能力和资源,都聚焦成一个指向这个成果的主线,从一开始就沿着这个主线来努力。
% X8 T' i" k, j% ] n0 G举个例子:7 ~" W% v4 {) g9 E% }8 v t
假如年初领导布置了一个年收入1000万的业务目标。/ G8 M. B% p6 }
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他们就会从这个1000万出发,去分解出要做的事和学习的内容。
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他们做的任何一切都要能清楚地说出来,是如何支撑这个1000万目标的,凡是跟这个目标无关的无效活动都尽量不做。2 e" W h$ o' n. O" p% {
: r1 b5 _9 H, ^. X这个1000万就是他们今年一切工作和学习的起点。
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8 z( p) ]5 _- m) f1 |7 }$ v v懂得以终为始的下属,会给领导一种工作能力超强的感觉。
1 p: z% o1 Y" g0 @! b因为在人类现有的教育和评测手段中,我们还做不到对人能力的准确评估。( g8 ?1 Z" H. k7 u" ]1 H8 r
因此,领导评估一个下属能力的做法往往就是:看他做出了什么成果,以及为了成果付出了哪些努力。
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3、工作中善用迭代5 ^' _. X0 M7 `4 x: y; [
学校考试会有学习范围、指定教材、甚至划重点,只要努力学总不会考得太差。- r. C r% a' b, M" r( F& A
但职场工作不一样,随着我们的职位越来越高,面临的工作难度越来越大,很多时候都是摸着石头过河,既无现成方法可循,也无过往经验可依,只能在一步步的实践中逐渐深化认知,摸索出指导未来的规律。
" t+ o6 @$ K' r$ W4 Y1 N& d M4 {这时,会用迭代方法来解决问题的下属就显得尤为可贵了。5 [3 i. G" K' D% G
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迭代有它自己独特的三大价值:0 r3 t1 T5 L% ]& M0 v2 d# P
▼ 价值一:降低难度& j* x0 U/ r& V- c; _ E5 e
迭代可以有效降低一件事的难度,因为它将起步要做的内容减少到了一个最低的必要程度。
: Z* o+ Y `- D4 g7 U6 O/ N以写一篇文章为例:9 V; S* P J5 i* K9 |6 Q( o
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一般人会想着,我在动笔前,要搭建好文章的框架,找好所需的素材,想好必要的故事,可这对一个刚写文章的新手而言,是一个很有挑战的要求,因此往往还没开始就放弃了。
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5 n% I# T- c* [但让会迭代的下属来写的话,他们第一轮不会在意例子是否贴切、文章是否有文采,只要能想到的都先写下来。
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, M' @% _. J. F+ r/ `. c. y第二轮再在第一轮的基础上做例子的调整。& x C1 e9 W5 ]
1 U+ p. I( K# d$ J2 O& x$ m第三轮再在第二轮的基础上做文章遣词造句的润色。/ e, B: T# k$ W+ Y7 e. ?! Q
按照这种迭代的方式写文章的话,难度就会大大减低了。, t1 ~9 S6 Y; j+ C! W4 R, U
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▼ 价值二:减小风险
6 p; o l) h8 t8 c( F相较于降低难度,迭代更大的一个价值是减小风险。
; V' `* b' F5 x1 U' x2 f一般要采用迭代方法的工作,都是不确定性很高的工作。# z" B# d! E3 j: h
比如研发一款20年后的主力武器,开拓一个新市场,做一个新发明等。( V9 Y$ O( o$ a" F' _/ G
这类工作,不但没有现成的方法参考,而且可能过程中还有很多不可预见的变化发生。
3 {1 N5 T, O( ?- I- D$ B* n懂得迭代方法的下属就可以有效避免这类风险,因为迭代的第一轮只是投入最小必要程度的资源,因此会大大减少时间延期和成本超支的风险。
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▼ 价值三:确保质量
/ [2 k! c7 R& G1 M除了可以降低难度、减小风险,迭代的最大的价值是可以确保最后成果的质量。
# D+ k5 x! V4 k8 z因为迭代的每一轮都是以最短的时间、最小的投入,输出一个阶段成果,双方都能快速确认这是否是当前所需,即使有预见不到的变化也没问题,下一轮调整就可以了。, S' O; {! N M8 \, G# b( e
; K1 a# {6 K7 y7 \" k) O' I7 w3 E( V4、会学以致用) r6 {. o+ I9 J! L. v2 ^
比起一般员工,他们可能学得更少,但却会得更多。
5 T+ q; l0 H. H3 j, ?这是怎么做到的呢?' I1 V" K) l" v8 j( x) M8 f8 V. a+ V
一需:按需学习
: z0 c9 Q; r3 A4 ]/ a会从需要出发来学习。
8 V7 m4 I2 G. b( n& s在学校的时候,特别是大学之前,我们学习的主要目的是掌握基本的读写和推理能力、构筑个人的世界观和价值观、陶冶情操,这时学很多无用之用的东西是很有必要的。比如,学弹琴、画画,看天文历史地理之类的书籍。* x& a6 I0 ~; d, @5 o
工作后,虽然我们依然可以学各种自己感兴趣的内容,但一个人的时间和精力毕竟是有限的,花时间学这个就肯定压缩了学那个的时间。) p& _! E! N- L7 f
因此,工作后就不能盲目地见啥学啥了,而是要从工作需要出发,以用为目的来学习。0 {7 E) f5 V/ l0 k
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二信:先信后疑' ^& w. l. p5 v! E: n6 X% W( t6 ?
他们的学习态度会更加谦逊。
' j5 y+ T# X6 n7 g4 n$ `在学习一个工作所需的新方法时,他们会先对这个方法完全相信,严格地生搬硬套。: n! L8 Q% b9 g3 m* i5 U
等有了实际的反馈和自己的理解,发现问题,产生了怀疑:到底是自己没学好,还是这些方法原本就不灵?4 e5 X# Y! p: W+ `
这时,他们带着这种疑问再去探究这个方法,就能发现它的使用前提和应用假设,对这个方法的理解和应用就又上一层楼了,甚至还可能迭代出更合适的方法出来。: s6 l1 u9 m6 c
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三解:分解学习
& B' r- n+ [# B3 t/ d4 w4 w学习最大的敌人就是复杂性。. z' ?7 g0 n' v9 m- f- Y+ T. X& L
一复杂就会难,一难就没信心去学;一复杂就难依葫芦画瓢,就没动力在工作里用。& p. `' Y( S* {- n0 ^9 D
因此,他们会将复杂的内容拆解为多个更简单的步骤,然后从最简的步骤开始,最简入门。; m2 `/ f) }6 ?6 [+ K4 T l
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四用:及时应用
& X& @$ Q& V2 e' j0 G- K' J他们会及时应用所学的知识。* b/ s, ^! y8 K4 o w l2 x
因为学习的内容如果不能及时运用,会产生两个弊端:$ T2 h# H1 h9 U) L- |
① 会忘:学的内容不及时用的话,就会忘。
- p$ q/ ?' S' V② 缺少反馈:不去及时用的话,你就会缺少反馈,从而无法真正对所学的内容形成理解
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建了一个群,专门讨论如何提升个人核心通用能力:思维力、学习力、人脉力。: q7 b$ M2 f; ~' A' w, E9 O5 W. `
以及解决工作中共性问题,如晋升瓶颈、下属不配合工作、缺乏深度思考、工作效率低等。
0 w! |# x" L0 O$ O感兴趣的伙伴可以加微信:18927425670(由于个人微信限制被添加人数,一些朋友反应没加上,所以换了个企业微信。)
9 y2 Y& L; p' X7 E* O1 Q+ N3 f怎么添加呢,可看下方截图:! l; |" n0 O+ I) I: Z
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