那就建立欲望 我们必须要面对一个现实,那就是任何「反欲」的坚持,注定会以失败告终。成功的关键是拥抱欲望,让欲望成为你的驱动力,不管是自我提升、学业、事业。
6 v* A5 R& h. h在文章正式开始前,我想先谈谈一个大家都知道的最近比较流行的一种商业模式,那就是「盲盒经济」。其实这并不是什么新颖的商业模式,早在几十年前,我还在读小学的时候,就有许多抽「扭蛋」的商铺,一块钱抽一个蛋,蛋里面的小玩具是随机的。
# J' M0 r3 K1 r0 m" d% P/ Y" t# Z而现在的盲盒,只不过是把这种模式包装得高端些,做工更好些而已。
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就这样一个简单的模型,整个成本也就 10 块钱以下,却能卖到 100 元,并且有些稀缺款能炒到上万元。. W9 `! L7 ?$ s+ M$ C" I
记得曾经有个报道,记者采访了一位盲盒发烧友,他的家堆满了这些模型,他的工资一到账,就拿出大部分来抽盲盒,以至于他欠下了不少债。# x4 d+ D/ Y! C; @; }
当然这是极端的例子,但如果你身边有收藏盲盒的朋友,或多或少你会发现他对抽盲盒有种让你匪夷所思的入迷。他们肯定会拿出自己的一部分收入来抽盲盒,就像一个生物钟一样,出于本能的周期行为。
3 o1 T- F6 y/ d7 b/ J如果你随便问一个收集盲盒的,问他为什么会如此着迷,他们大部分会说就是想收集完整,感觉缺失了一款就有个空洞在那。
# ~4 d% V" E# Z2 D/ H4 o4 E然而,当他们终于集齐了一套后,他们又会找下一个系列,周而复始。, x! T, n$ b. V8 |
很显然,他们呈现出的状态跟吸毒者类似,那就是「成瘾」。并且他们成瘾的对象不是「盲盒」,而是「收集」这种行为本身。当他们不这么做的时候,就会浑身不自在——是的,这无论从行为模式上,还是大脑化学反应上,跟「染上毒瘾」没有本质区别。
c" T3 J* Y+ p. K' S% W& t z关键是,他们为什么会成瘾?成瘾过程的原理是什么?
2 p/ D) i, ]4 [; X我们如何把这成瘾的底层原理,复制并运用到工作与学习上?
. c2 J3 z S O1 N在这里先买个关子,等下会回到这里接着探讨。
9 y4 ~$ e/ K( d" Q& `- |, W现在,我们回到这篇文章的主题:如何坚持提升自己。4 Q9 M4 X. a7 o3 ]$ M5 R4 G5 X3 Q) B
我们先谈谈现在大火的教育难题。
8 t' q. L( Q* V' p- s比如现在家长面临的是一种「两难」的局面,或者说这样一种矛盾——该不该对学习成果做出即时奖赏?
, r$ p" `/ G+ I! C: d& N& u6 H认为应该做出即时的奖赏。) g" z1 B$ r8 _8 ^- x+ F# k8 |3 N- ^' H
认为应该做出即时奖赏的人的逻辑是这样:人的大多数行为的动机都是寻求反馈,如果做一样事情不会得到反馈,那么没有人能够坚持。孩子学习也一样,当他们发现自己的努力不会得到回报,他们还会有动力去学习吗?这个换作大人也是一样的。0 Z) a* n0 p& |1 Y% o
不要跟孩子们说努力学习以后才能有出息、才能找到好的工作,没有用,因为这样的反馈太过久远了,他们压根就对这样的反馈提不起兴趣。你尝试换位思考下,一件事情的回报要在努力几十年后才能获得,你还会对这件事情提起兴趣吗?% S7 t( C, y$ F/ W1 c
所以,培养孩子的学习能力,关键是要给出即时反馈,也就是奖赏。
" N& M+ | e! s( m; x所以,想要提高学习能力,关键是要给出即时反馈,也就是奖赏。; @' r6 G, A" M A( v
认为不应该做出即时的奖赏' k6 g( t# G4 U
认为不该做出即时奖赏的逻辑是这样:如果长期重复即时反馈,会给他们培养出一个错误的意识形态——自己是为了得到家长的奖赏而学习,而不是为了自己学习。一旦训练成了这样的习惯,那么到了有一天家长不再给他奖赏,或者他对家长的奖赏已经不感兴趣,又或者他感兴趣的事物是家长无法给予的。那么促使他「努力」的驱动力将荡然无存。
$ n3 s2 J; Z. |所以,在子女教育方面就处于这么一种两难的局面,一个即时反馈与延时反馈的矛盾。' I. t: o) C& U
可以这么说,所有自我学习能力强、自律的优秀学生,都是有意或无意间解决了这样的矛盾。2 [9 K' | s( X: [, F+ h
该怎么解决这样的矛盾呢?
0 E7 Y. @* O- t; T5 o想想看,你是学生的话,为什么家长对你学习成果的即时反馈最终会走向无效?其中是因为你对家长的奖赏已经不感兴趣,又或者你感兴趣的事物是家长无法给予的,同时亦是因为作为家长不可能永远给予反馈,子女总有独立生活的一天。1 G4 ^/ \9 _4 c2 I
想想看,在你还是幼儿时期的时候,你渴求的东西家长都能轻易给到,如玩具车、一次游乐园、一个漂亮的球鞋等等,这些对于家长来说都是廉价的,自然能轻易给予。
, V% s A- Q+ @) x" v6 y但随着你的年龄的增长,你渴求的东西会越来越不廉价,终有一天,家长能给予的东西在你眼里会变得廉价,而你渴求的东西,是家长无法给予的,这时候会发生什么呢?你为追求家长奖赏而学习的行为模式自然会走到终点,这时候学习没有了驱动力,自然成绩会一落千丈。& d* }: K* m, U& m/ t$ \2 ^% ^* s" ~
想想看,到了 15 岁这样的年龄,刚步入青春期,渴求的是什么?是玩具?是游乐场?都不是,渴求的是获得集体的尊重,异性的青睐,而这些都是家长无法给予的。而当你发现,获得这些的途径,例如跟某个异性谈恋爱的途径,不是靠读书,而是靠别的方法就能即时获得,那干嘛还要努力学习呢?
+ R0 Q1 \5 ]6 P* g- z. I( [这时候家长越是要制止你的欲望,你的欲望会越强烈,甚至最后还会造就你的叛逆。
' y4 Q- i1 U5 E! [% P5 A记住一句话,任何反欲的坚持注定会失败。所以关键不是要制止欲望,而是学会拥抱欲望,利用欲望。欲望才是最强的驱动力。% }! {% c% Y$ o/ |: |" S
家长们的即时反馈最终会无效,是因为一开始就没有把主动学习与即时反馈捆绑起来成为一体。* l4 S3 V* P! k/ p1 D
什么意思呢?
4 |5 N& |" X6 T想想看,如果主动学习本身就是一种即时反馈,或者说主动学习本身成为了欲望,你对主动学习本身「成瘾」,那会怎样?这时候不需要有任何外界的压力,你自己甚至会「不由自主」的坚持下去,因为你不这么做的时候你就会浑身不自在。8 ]# q$ x* \, Z' T/ |; ]( v/ J
听起来好像这不太可能对吧?就像上班的人一到上班时间就渴望着下班,他怎么可能会对工作成瘾呢?6 \1 _/ t6 s+ U
世界上还真有不少对工作成瘾的人,并且我们会叫他们为「工作狂」。, r. |" i. D3 a+ Q: b& M
其实,你看到某个人如此成功,并不是因为那个人真的比你优秀、或者比你自律、或者比你更专注,而是因为他恰好对某件事成瘾,而这件事恰好能够促成他成功罢了。优秀学生与差生的区别,也仅仅是因为优秀学生恰好对他所做的事情成瘾罢了。
2 @- D7 h' l+ o/ l) h4 C( G- Z回头看看那些取得卓越成就的伟人,无一例外,都是因为某件事就是「成瘾」本身。# u2 p' t8 b( M$ z# ?
梵高能创作出那些画,是因为他觉得画画能让他富有吗?8 b( o \4 l: W P* ~
贝多芬为什么创作出这些伟大的乐章,是为了钱?
7 x! o5 [7 F; q4 {特斯拉发明出人造闪电,发明交流电,是为了钱吗?1 ?0 B% B* |$ p. ]. F
都不是,而是因为他们所成瘾的事,恰好成就了他们的伟大。
: D( W/ Y7 A3 k8 H是的,伟大与卓越,其实是一种「病态」,只是恰好「病」对了地方。( K" s1 M+ [& F1 O: G. }7 u
关键是,我们该如何「染」上这种「病」?
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