福禄贝尔的学前教育思想

福禄贝尔（1782～1852）是德国著名的学前教育思想家、实践家。他创办了世界上第一个命名为幼儿园的学前儿童社会教育机构。他在借鉴前人的基础上创立了学前教育的理论、体系和相应的教育方法、教材和玩具等，揭示了学前教育的规律。由于他的实践和理论研究，使他成为近代学前教育理论的奠基人，被誉为“幼儿园之父”。他的思想和理论，一百多年来在全世界范围内广为传播，至今仍活跃在世界学前教育的舞台上，世界上许多成功的学前教育机构都是以福禄贝尔的理论为指导的。
3 N) X* T' X0 D- @- d# J$ ~; D- s7 L福禄贝尔认为，儿童的行为是其内在生命形式的表现，是由内在的动机支配的。通过这些行为，儿童才可以成长和发展，因此合理的儿童教育必须以观察儿童为前提，要“小心翼翼的追随本能”，即追随儿童的天性。教师的任务在于遵循自然，引导儿童的成长，提供一切智慧的帮助，帮助儿童去除发展中的阻碍，促进儿童内在的本质发展，而不是违背自然，对儿童的成长横加干涉、命令和强制。
+ O* o* r0 u8 F- m福禄贝尔非常重视幼儿期对发展的价值。他认为，幼儿期的教育对发展中的人来说是至关重要的。这一时期发展的好坏，将影响人的一生的发展。
他强调应该以语言、游戏和绘画作为幼儿期教育的主要内容。因此，他认为，学前教育机构的主要任务是通过活动和游戏的方式来培养学前儿童，发展他们的体格，锻炼他们的外部感官，使他们认识人和自然，让孩子在游戏、娱乐和天真活泼的活动中，去做好升入小学的准备。
福禄贝尔非常重视游戏和玩具对儿童发展的价值，他是第一个系统阐明游戏价值的教育家。他说：“能自动自发，用心认真的玩到累了为止的孩子，将来必是个健壮、坚韧、能够牺牲、奉献的人。”他认为玩具在游戏中的地位至关重要。儿童通过玩具“可直觉到客观的世界”。他精心为儿童准备了大量的玩具，并把它们命名为“恩物”。直至今日，还有许多学前教育机构在使用这些玩具。
0 y2 @) W; s2 W+ B% f% e福禄贝尔是最早专门论述学前教育理论的教育家之一，他的学前教育思想和实践对世界学前教育发展的影响是极其深远的。
! h! P3 n3 [6 ?* ?$ A（本作品来自培训教材）

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