什么是教育？

理想主义者说。教育就是培养大写的人，舒展的人，使人的生命经教育而更加情韵悠长
' k6 P4 N& C5 _" H. E/ n  i& T& B
我天真的认为，教育就是鲁迅所说的「立人之事业」，就是雅斯贝尔斯所说的：「教育是人的灵魂的教育， 而非理性知 识的堆积。 教育本身就意味着 一棵树摇动 另外一棵树， 一朵云推动另一朵云， 一个 灵魂唤醒另一个灵魂。有灵魂的教育意味 着追求无限广阔的精神生活，追求人类永 恒的精神价值：智慧、美、真、公正、自 由、希望和爱，以及建立与此有关的信 仰，真正的教育理应成为负载人类终极关 怀的有信仰的教育，它的使命是给予并塑 造学生的终极价值，使他们成为有灵魂、 有信仰的人，而不只是热爱学习和具有特 长的准职业者。

$ H7 H9 e# t; V2 K- q; j; b

8 }, f9 T: g; f* ?, _ 社会学意义。后来思考教育的社会意义。起初天真地认为，知识改变命运，教育是实现阶层流动的重要途径，每一个受过良好教育的人通过努力都最终都可以「能者居其位尽其才」。而冲突论者告诉我，教育减少社会不平等不过是个骗局，教育更大程度上是社会阶级结构的再造（再生产）。而非实现阶层流动的美好愿望。好听点说，教育旨在提高社会的思想格调，提高公众的智力修养，纯洁国民的情趣，为大众的热情提供真正的原则，为大众志向提供目标，拓展时代的思想内容，推进政治权力的运用。是的，新社会得有新公民，新机器得有新工人。大众教育是统治阶级的工具（有点"训政"的味道），通过教育传承本国文化，灌输意识形态以及培养爱国主义。（功能主义视角）当我坐火车穿行在云贵川边界山区高架之上时，我看到了下午放学回家，走在山路上的小小红领巾，活蹦乱跳。我更加确信，知识改变不了命运几分，决定我们命运更多的是我们诞生的脚下的土地，我们所热爱的出生地。
9 l/ Y( G, F3 `7 `3 c
4 P' I/ y# K% x' }4 R

. `4 r9 I' G# O# Z' V' z* ~0 L
我吐槽的大学教育。是的，应该事实地谈一谈教育是什么了，而不是总问教育应该是什么。当99%的人都低头不理讲台上的老师 时，我想这老师怎么有勇气讲下去，我 想这是教育么？把每一个人培养成准职 业者？甚至连这都不是！我所见的高等教育，就是把一批大好青春年华者圈养在学校，既不让他们自立，又放纵他们的不上进。教师以此谋生，学生一个文凭主义，活脱脱像一个骗局。
3 Z2 z$ k; N! q* J6 d
) Y7 z' C/ p# F4 J, k

观点不错

教育从广义上来说进入这个社会就开始了接受教育了，也就是社会教育。另外一种狭义的教育就是学校教育。从某种意义上来说，学校教育效果远远小于社会教育，因为社会教育是终生，每时每刻的。另外教育的目的是什么？教育是什么？这个太宏大了，其实就是改造人的思想和信仰，以及掌握必要的劳动技能。这就是教育。
所以，大家总在批评学校教育，还不如去批评这个社会教育，那些批评的人其实也是在进行社会教育，包括我的评论。
大学教育，很多自媒体都是喜欢以偏概全，以一个不会讲课的老师来代表大多数，其实你们看看N多的moocs课程，都讲的很好的。90%的老师讲课都讲的非常好。大学教育不是浪费青春的地方。

教育就是规范，朝着教育者期望的形式规范。被教育者或主动或被动的进入规范形式。无论是线下教育还是线上教育，都需要规范化，其是作为培育人才的基础。学点云课堂在教育平台上不断创新完善，带动着许多教培机构转线上，踏上行业正轨！

什么是教育？

不想说真话…