日前，有网友在人民网“领导留言板”留言“省示范高中违规办高考复读班，老师在班内拍视频发抖音”，引发社会关注。面对网友举报，学校称招收高三复读生实属“情非得已”，是校方顺应学生及家长要求才办的复读班。为不影响学生高考，学校暂时允许该部分学生在校学习，并承诺高考结束后立即解散辅导班，不再接收任何学生来校辅导。
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; @" K3 }# i, ^* ~3 m* [1 c/ N言下之意，既然已经办了，就把这届复读班办下去，以后“下不为例”。在网友跟评“不满意”后，该校所在市政府才出面回应：临时组建的文、理科各一个辅导班已被解散。
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公办高中办高考复读班，损害的是教育公平。毕竟学校的教育资源有限，办了复读班，势必会压缩应届生数量，导致部分学生失去接受高中教育的机会，复读生挤占应届生升学名额，增加了应届生落榜的概率，这些落榜的应届生再去复读，与下一届应届生竞争，形成恶性循环。正因为如此，2020年以来，全国多地陆续出台相关政策规定，明确禁止招收复读生。四川省要求省级示范性普通高中不得举办复读班，其余高中招收复读生要严格登记学生信息情况；云南省直接要求公办普通高中不得招收复读生；贵州省则出台了禁止公办普通高中招收复读生的规定；重庆市也禁止全市普通高中学校举办复读班。4 a2 w- a# c1 E* G
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公办高中违规办高考复读班，背离了教育公平原则，也违反了教育部有关规定，不能止于解散。解散之后，各地政府和教育主管部门还需要从三个方面做好顶层设计。! ^/ h( M- h6 u7 Y# P
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一是改变传统的教育政绩观。各地教育主管部门在统计普通高中升学率时，严格将复读生排除在外，而以应届生的高考成绩作为考核评价学校教学质量的主体依据，同时逐渐淡化升学率，综合考评普通高中的办学水平。如此，公办高中通过复读生提高一本率、名校率的期望就会化为泡影。7 [) t: C7 {% c& o( H$ U+ W& e
6 z w r1 C. T y二是改革传统的高校录取办法。将往届生纳入社会考生范畴，实行“同时参加考试分开录取”政策，这样就可以既兼顾部分考生再次参加高考需求，又维护了应届考生的公平权利。( [: U- ?/ X5 l3 @% p# }0 M
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三是实行违规办学“一票否决”制。教育主管部门可以将“不得举办复读班，不得安排复读生插班”作为公办普通高中申报或复评省级示范性普通高中、特色普通高中及评定其他各项荣誉的硬性条件，将是否办高考复读班与学校考评、绩效考核、干部升迁等挂钩，倒逼普通高中规范办学行为。在这方面，广西的做法值得推广。2004年，广西教育厅出台规定，区内公办普通高中不得在校园内占用学校正常教育资源举办高中毕业生复读班，也不得招收高中毕业插班生，并将不得办“校中校”、复读班和招收复读插班生作为自治区示范性普通高中验收评估标准的“一票否决”条件之一。
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8 w& C6 e3 b9 E0 n/ l/ s& ]" {教育公平是最具起点意义的公平，是社会最基本最重要的公平。禁止公办高中办复读班是维护教育公平的重要手段，只有这样才能保证更多学子享受优质高中教育，才能营造良好的教育生态。
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（作者单位系江苏省邗江中等专业学校）
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: I" X& A/ K$ ?' M: w$ ^6 `《中国教师报》2022年06月15日第3版 * u0 T8 \* [; w* D: B
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作者：李 健 |
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