乍一听“美育”，以为是特别高大上的东西，这就是其中一个大「坑」！
1 u0 A% r9 D3 o6 ]3 d其实并不是，比如：
5 z- \) W l. z; t" ^日常，妈妈穿了新裙子，孩子一声感叹：妈妈，今天好美哦～3 _4 z) d1 s: p5 G' _8 @9 z
路上，看到一朵美丽的云，孩子感叹：哇，今天的云像棉花糖，好想到上面去睡一觉～
+ X0 a8 W1 o" I, W公车上，看到有小朋友给老奶奶让座，孩子定睛看着，有点想鼓掌的冲动～: `$ L- v& t. Q" G
这些都是生活中的美，还只是其中非常小的一部分，美育就是让孩子成为一个会发现美，并且创造美的人。, ~) j* j7 \2 P$ L$ G% p9 }
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) B% _ I3 m& x5 \- v! l, w0 \, n美育的过程漫长，又充满了「坑」：( S& R+ f' {/ S7 I# ^
' t) j) Z/ Q. [. ~1 @- T1、老概念，认为美育=画画
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于是，跟风，买了一堆涂色书，6 e# @# h( n" ]8 b+ |
“过来人”的推荐，并且告诉孩子，不要涂出边缘！. h) o( H3 y. M( C: L0 a; b; P* K$ H
后来发现，涂色本对于孩子有太多限制，而女儿很少能做到不涂出来。
- g( R4 {! R- v4 s% ^, b什么颜色呆在什么框框里，不能越线！
2 w: Q. L. @! V% I9 P- n她就变得小心翼翼，生怕涂出去，
# I [" ~: W& Z: L. |% P涂出去就像做错了天大的错事，
8 e9 f: v8 A2 g/ d+ k规规矩矩涂了一幅又一幅了无生机的“画作”。) Q' p$ i( [) i% U$ z' ^$ Z
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* y4 y5 C% g' r4 D) z2 G或许，当我们把涂色本扔了……2 K: m, P0 o# N4 B/ i
不再约束孩子，孩子想画什么就拿什么，他们就对着物品画重点的特征，倒也形似～% a/ N3 U* e" `$ r& x: w
2、急功近利
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很多人听到美育，就往：绘画，音乐，舞蹈等几项靠拢。
% ]. ?" ]. L, k6 T; ^5 E8 ^. ^1 r$ P看到别的孩子报了绘画，就给自己孩子报。
- [' ?3 a" p6 W, |7 o看到别的孩子报舞蹈，自己孩子也不能落下。
2 y6 f) [# o0 W9 [- l# z5 u( o( }于是孩子小班开始就报美术班，舞蹈班……
3 @$ y, {0 Q8 u; K$ l' t% Z- h一切交给老师。4 Z3 U) U+ @+ |, {, g
那是真真正正的完全交给老师，除了上课，平时不画画，不跳舞，一周一节课，然后说：这个老师不行，老看不到孩子进步。( K. |2 i# d* u8 }+ @
上课会画，回家不会画。
$ v% S4 w% B$ [9 u; ]画的啥都认不出来。
# v. P5 e) n( ^; C |& Q. `要知道，美育是最不容易看到成效的，步履也是最缓慢的。; Q+ w3 Z9 b5 N% y
孩子没有兴趣，多个兴趣班对于孩子来说就是痛苦的，尤其是家长报班是想看孩子出成绩！
1 |/ D$ p0 Z8 w% ]' P+ C7 I# I* U* B3、过度追捧“特长”: j% _- h& T$ ~* S6 |4 v+ s
1 T, V& z r- u为了升学考试而报班，因为那句“美育纳入中考”，开始过度追捧“特长”。
: L$ Q% m: i' U' n w* g! B% e花钱就要看到成绩，
8 \2 G( Y3 n" D0 \; G+ z学特长就是为了升学。- L1 ^7 o+ j! g- C
4、认为花钱就能“买到”美育- V2 [6 ~* L+ d8 V/ B
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美育是花钱能够买来的，也不是通过一个月的速成班能够学来的。. [7 I! }& t% S; `" `0 H
它一是漫长且润物细无声的过程，我们要精心陪伴，静待花开。
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正确的“避坑”做法是：* w+ a9 P4 c! z& n9 S: v/ {% o4 g
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1、提供环境和工具
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尊重孩子的发展规律，涂鸦期就让孩子尽情涂鸦。 S/ q& W' |1 |+ s
给他们“创造”一个绘画角，一个不怕脏了被骂，坏了被打的地方，让孩子尽情释放情绪，展开想象力，创造“美”！: ~* j1 s) J( z6 }& |; B- [$ J0 D
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2、带孩子去看“展”，听音乐会等
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不需要孩子“看懂”，他们可以只看他们感兴趣的，画上的衣服，帽子，甚至一条线。
7 m z }, ?% r. \总之，是感受“美”的过程。
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& P: W- p9 ]7 F$ Q) y& p3、带孩子去看大街，大厦，大自然等$ A4 V; K# ]5 g$ c! g
$ |4 S; M# r. g1 U9 ^$ ~/ P所有能感受到宏大，烟火气，四季美，花草香，捡树叶，看潮汐涨落等等，都是感知“美”的过程。8 ?* e& z7 `/ c0 S, B0 @0 ~0 S8 v
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# x. Z8 J) _0 `# C# U, L$ O4、带孩子爬山，攀岩，打球，做各种运动，做手工，玩泥等
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& `7 T+ \: ^' O6 V多给孩子尝试，所有动手的过程都是创造“美”的过程。
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5、找合适，专业，靠谱的机构或培训班3 `5 y6 }: {, a% U) N1 G
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当然要好好选择，适合孩子的靠谱机构。% X7 B" F( l/ P# w p
同时做好辅助，在家也适当打卡，当作亲子活动。
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4 o+ N: s6 Y3 Z" @0 V毕加索曾说过艺术的使命在于洗刷我们灵魂中日积月累的灰尘。 未来，我们的孩子不只是，也不应该是只会一味解题的做题人，他们将有更多可能。% `' F! x7 u C8 B% f0 o
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