小学一二年级阅读兴趣的培养
哥哥二年级，三四年级的必读书单大部分都已经读完，同时也由拼音书过度到纯汉字的图书了，对比一年级的变化，哥哥看书的兴趣和看书能力，看的见的突飞猛进啊。哥哥阅读兴趣的转折来自于一下，那会班级里的同学都在看《米小圈上学记》（学校里老师允许带一本课外书，基础托管的时候，作业写完可以看课外书），嚷着让我给他买，但是因为我个人决定《米小圈》的内容过于口水书，没有什么营养内容，所以并不想买 ，而且家里各种各样的书买了很多都没看完，但是娃爸说，低龄阶段的娃读熟兴趣最重要 ，读啥都没关系，只要他愿意读，能安静的坐在那里 看就可以。
后来就给哥哥买了《米小圈》事实证明，爸爸的建议是对的，因为《米小圈》内容通俗易懂，接受度高，娃很容易能看进去，从中体会到 了读书的乐趣，同时也能跟同学交流故事情节，为后面的阅读兴趣打下了基础。
所以在培养阅读兴趣的时候，给家长几点建议：
1、读书习惯提早建立，幼儿园阶段，家长就可以拿绘本带着娃一起读书了，亲自共读，既可以提升亲自关系，又可以培养阅读兴趣 。
ps：上班工作很忙的家长，如果晚上也抽不出来时间，建议借助工具如 卢卡，读书牛，或者 喜马拉雅听故事，都是可以 ；
2、所谓“兴趣”其实就是喜欢，能从中获取快乐，阅读要想能从中体会 到故事情节的有趣，首先得能看懂 ，所以识字是关键，所有低段娃，看书没兴趣，可能跟他不识字或者认字量有关系，这也说明娃为啥会喜欢看漫画书 ，因为看图容易理解。所以低段娃，再开始阅读的时候，识字是需要同时进行的（哥哥二年级能够坐得住去看书，跟哥哥识字没 障碍了有很大的关系）
3、看书，没有所谓的闲书说法，初期我们对娃的阅读要求是坐得住，看的进内容，所以不管漫画也好，绘本也好，只要娃愿意拿起书去看，那么我们就不要去限制他，让他看，娃看完之后，可以跟 娃一起聊聊故事情节等等；
4、不要限定娃的读书姿势，很多家长希望娃板正的坐在书桌上看书，但是其实，换位思考，我们成人看书有时候就是睡前半躺在床上，看书，或者是一杯清茶，在躺椅或者贵妃榻上看，并没有板正的坐在书桌前，所以，针对娃读书的姿态不用过多要求，可以在娃看的见的地方放一些书，方便娃随时翻阅。
不管题目是趴着 还是歪着，只要在看书了，就不要去打扰他，也不用太过于担心姿势的不 规矩影响视力什么的，因为低段娃能专注看书的时间并不长等他能长时间看书的是，他们也长大了 ，哪个时候提一些规矩什么的反而容易接纳，在培养阅读兴趣的初期 ，过多的要求都会让娃反感或者觉得读书约束太多 而排斥 ；
从漫画过度到拼音和文字，有一个过程，家长不用太着急，如果娃坐不住，就带着娃读，不排斥娃通过看动画片的形式去了解作品 ，也不排斥娃指指看漫画 不看文字 ，当识字量不断增多的是，对世界的好奇心会让他们翻开书本去了解 更多不知道的知识。
成长很多时候是一种静待花开，你播种了（家里创造图书的环境，例如读书角，读书区，书架，各种各样的书）那么就等着这颗小种子生根发芽吧！
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