暑期想让孩子开始学习钢琴，如何看老师好不好，需要避免哪些坑？
暑期想让孩子开始学习钢琴，如何看老师好不好，需要避免哪些坑？ 琴童家长来现身说法。我们给孩子学习钢琴，家长就要有一个比较清晰的目标，要想清楚为什么要让孩子学习钢琴？
在学习钢琴这条路上要走多远？清楚这个过程家长和孩子一起要面对什么，家长要如何帮助和陪伴孩子在学习的过程中起到事半功倍的作用？在孩子遇见瓶颈的时候怎么去帮助孩子度过？
钢琴在现代来说是一件非常普及的乐器了，几乎每10个小朋友至少有6个小朋友在学习钢琴，但是能坚持下来的小朋友确不多，很多家长和小朋友的认知就是考到“10级”就算是学完了钢琴。
在说到学习钢琴的意义之前，我们得概略地了解一下钢琴这件乐器。钢琴的外文名称是Piano,全称是Pianoforte.它是一种键盘乐器，通过手指触键，由琴键的杠杆作用推动机械击弦器制动的毡呢榔头击弦而发音。钢琴从发明至今已有近三百年的历史，其间，经过一百多年的改良发展，直到19世纪后半叶才进化到现代钢琴的完美性能。以上是著名钢琴教育家但昭义老先生在他的《少儿钢琴教育与辅导》一书中介绍钢琴这件乐器的段落。当我们明白什么是钢琴的时候，就明白学习钢琴这件乐器，并不单单是学弹奏音乐，而是通过这件乐器的学习，去走进音乐的世界，懂得理解和表现音乐的旋律，提高音乐素养和文化艺术修养，进入到更广阔的音乐视野。
而钢琴老师，就是孩子走入到美妙音乐世界的领路人。
多年来陪孩子学琴以来，我个人总结，学琴的开始和基础非常非常非常的重要，一个好的开始，也是可以在这条路上走的更远的基础。选老师也就格外的重要。
其实学琴的开始十分的枯燥，基本功的练习，练习曲的反复练习，各种小细节，练琴习惯的纠正，这个过程时间非常的漫长，很多练习曲，反反复复的要弹几个月之久，所以这也是很多孩子无法坚持的主要的原因。这个过程也是考验老师和家长的过程。
一个好的儿童启蒙钢琴老师，我认为从开始肯定是是从培养孩子良好的习琴习惯和学琴习惯为开始，并给孩子和家长科学的练琴方法。培养和发展孩子对音乐的兴趣，并时时的对孩子的练习进行具体的指导。让孩子循序渐进的爱上音乐爱上钢琴之后，开始逐步的灌输给学习钢琴的目的和意义，在学琴的过程中，教会孩子欣赏倾听音乐，教会孩子歌唱用自己的声音表达音乐，让孩子去感受舞蹈，学会放松的感受。兴趣基础的培养是客观的必须，主观的基本功的教授，更是学琴的最重要的环节。大家常说的学琴的童子功，这个童子功就是指弹奏钢琴的“手指机能”所以在钢琴学习的基础阶段，要强调培养一种正确的基本手型。
这是因为，为适应钢琴琴键的排列结构和弹奏技巧，需要人的手和手指具有一种有利于弹奏动作和弹奏力的运用和传送的正确状态。这种状态是要最符合人手的天然长势和手指动作的生理机能。于是，我们把这样一种手的弹奏状态叫基本手型。我们在入门和基础阶段强调的所谓正确手型，就是从特定阶段意义上讲的一种概念，不是绝对的、一成不变的东西《少儿钢琴教学与辅导》节选。一位合格的钢琴教师绝对不是半路出家，最好就是在专业的音乐院校毕业的老师，因为这种老师都是通过从小的练习，而且在音乐学院里经过专业的训练，从本身来讲，他们比较熟悉琴童之旅要如何更好的开始。而且也不要从一开始就盲目的崇拜权威，音乐学院的教授不一定适合给儿童启蒙，就像大学老师教不了一年级的小孩是同样的道理，找到儿童启蒙经验更足，对儿童的钢琴教学有经验的老师才是最适合初学的孩子的。
还要非常重要的一点，也是我家孩子的钢琴老师的特点，她非常的热爱钢琴教育事业。也是发自内心的喜爱孩子。她的书柜上有很多关于孩子教育和儿童心理学的书籍，在给小孩上课的过程中，一直是坚定而温柔的状态。儿童有个特点就是他的专注力时间不长，我们的钢琴课上，老师就能特别及时的纠正他要走神的状态，而且多年的磨合以来，对孩子学琴的节奏掌握的特别好，在发现他压力大的时候，会及时的调整，会在他陷入平缓期间，来一个“刺激爬坡”而且在每节课上，都会给予孩子钢琴学习以外的东西。这让孩子对每周的钢琴课上充满了期待。
总结起来“专业音乐学院毕业+擅长儿童钢琴启蒙教学+培养孩子的音乐兴趣+爱孩子+科学的训练孩子基本功+传授给家长科学的陪练方法”这些组成就是看是否是合格老师的几大要素了吧！
学琴带给孩子的幸福感其实特别多，当他每爬升一个阶段，每突破一个技术点带来的成就感和幸福感，会覆盖掉他平日所有的辛苦，而家长在陪练的过程中，也会找到和摸索出来陪伴孩子学习的方法。对辅导孩子的学科学习也非常的有帮助。
希望这段文字能帮助到要走进音乐殿堂的小朋友和家长，一起去感受音乐的魅力！ 问就代表必须踩坑 放过孩子吧，不要你想让孩子学，而是要看孩子是不是有兴趣学。
练钢琴的苦，谁练谁知道，如果没有浓厚的兴趣和非凡的毅力（包括你和孩子），建议你还是别让孩子学钢琴。
否则，大把的钱花了，你们家鸡飞狗跳你心力憔悴孩子被逼练琴，逆反心理严重，可真的不利于家庭和谐。 “钢琴弹得最好的幼师”来聊几句，希望能帮大家找到「懂孩子，又专业」的钢琴老师。
本科是音乐学专业，毕业之后教过几年钢琴，后来虽然因为各种原因没有继续这个职业，但那些年在琴行摸爬滚打的日子积累了很多经验，练就了挑好音乐好老师的火眼金睛。
在学琴的启蒙阶段，老师的教学方法非常重要。老师好不好，会影响到孩子学琴的兴趣，以及能坚持多久、走到什么高度。
站在钢琴学习和儿童综合发展的角度，说一下挑选老师应该关注的几个点吧！
1.老师的专业背景。
首先，学这种西方古典乐器，最好不要相信“高手在民间”这件事，而是要首选音乐学院毕业的老师或者好的综合类大学的钢琴专业。
毕竟钢琴不仅仅是一门手艺而已，它是一门比较庞大的学科，包括基本的音乐素养、演奏技巧、对音乐这件事的理解等等。经过十年以上高强度专业训练，经历专业的指导，才有可能系统掌握这门学科，达到比较高的水准。
2.老师的弹奏技巧。
有人会说，老师会不会教，比老师要有水平如何更重要。但其实我认为，这两个方面都同样重要！
对于低龄的孩子来说，音乐中的很多细节的理解和处理，用语言传达是不一定能理解的，但老师直接的示范，却能更加直观的传达音乐中的各种感觉。
老师的演奏生动而富有感染力，孩子对掌握好这门技能会更向往，学习兴趣才会更大。
所以，在选定一个老师之前，最好是有机会听一听她的演奏，或者看看演奏视频。如果自己拿不准，也可以请更专业的朋友帮忙看看、听听，连示范演奏都不过关的老师，最好就不要选择了。
3.沟通技巧.
用成人的权威直接去压制孩子，直接的灌输知识，而不考虑内容是否能被孩子接受。这样的老师是我会首先PASS的。身边有无数的例子，跟着这样的老师学，孩子大概率会学得难受，甚至越来越抗拒，最后弃学。
和孩子沟通需要技巧和同理心。如果老师能懂一些儿童心理学知识是最好不过了，但术业有专攻，钢琴老师大多把时间花在专业上，我们也不能太苛刻的要求他们都能懂儿童心理学。
所以，对于钢琴老师来说，要想有好的沟通技巧，主要从两个方面获得：个人性格和教学经验。
性格活泼、对孩子亲切、讲话幽默的老师，会用更有趣的方式把专业的知识传达给孩子，大多数的孩子会更喜欢老师、喜欢上课。
另外，更有教学经验的老师也能更顺畅的与孩子沟通。在多年的教学经历中，每天与孩子们接触、交流，接触得多了，也就明白每个不同年龄阶段孩子的理解能力如何，什么样的教学方法更能被孩子接受，甚至明白，面对不同性格的孩子要相应的用什么样的沟通方式。。。。。。。。
家长在试课的时候，要观察老师是否在和孩子有效的沟通。沟通的过程中，是不是会根据孩子的反应和接受程度，调整沟通的方式，这些都很重要。
性格好又懂沟通的老师，会带来更高的教学效率。
4.教学细节。
每位老师自己的学习路径和教学理念可能都不同。所以对于第一节课老师教了什么，学了两个月应该学了些什么，这些细节上，其实是没有一个标准和定论的。
有的老师会觉得，音色先行，要帮助孩子去接触到、独立完成更多的曲子，激发他们对音乐和钢琴的兴趣更重要，而不会过于机械严格的要求姿势和手型；而有的老师会认为起步阶段保持正确的手型，学好乐理和视唱练耳最重要，才能顺畅的走下去。有的老师喜欢用节拍器，让孩子先感受标准的各种节拍，再慢慢撤走节拍器；有的老师一开始就不会用节拍器，而是培养孩子心中的节奏感。
其实真的不能说哪一种教学方法更正确，而是要在选择老师的阶段，就多留心，选择一位真正专业，自己信任的老师，然后放下那些担忧和焦虑，跟着老师走下去。
更何况，你带孩子学习钢琴的目的到底是什么，也会影响老师的教学方法。
如果你想让孩子从钢琴开始，接触音乐、喜欢音乐，为以后再学其他乐器打个基础，那就选着重培养孩子音乐兴趣和素养的老师。如果已经下定注意引导孩子走专业之路，那就选一开始就在各方面要求严格的老师。
但如果一位老师在一堂堂钢琴课的过程中，只是教孩子生硬的把音弹出来，一首一首的完成进度，而对于手型、节奏、触键的感觉、音色、音乐的情绪都没有深入的讲解，那这样的老师就没有一直跟下去的必要了。
5.教学规划
好的老师，是会对每个孩子有长期和短期规划的，这个规划不是指比赛或者考级，而是教学规划。以前我的每位学生，都会帮他们制定一个半年的大计划，和每节课的课前计划。
大的计划，包括了需要熟练掌握的音阶、琶音、和旋练习，完成哪些练习曲和乐曲。还包括音乐欣赏和乐理和视奏要达到什么样的程度。
每节课的计划，大概也会包括了这节课要教学的乐曲中，需要孩子理解的音乐情绪、节奏，和手型问题、看谱的问题等等。
计划是一种认真对待的态度，会给孩子更有效率的学习。如果一位老师对孩子上课毫无计划，来了就回课，随机指出几个问题，然后把新的曲子教一教就下课，明显无准备无计划，会直接影响到教学结果，不推荐。
6.音乐性的把握
音乐是一门审美和技术相结合的艺术，无论你的目标是培养音乐素养，还是走专业的道路，把引导孩子感受和理解到不同风格的音乐这件事，贯穿于日常的教学中，都是很有必要的。
初级阶段，可以生动的讲解一些启蒙曲目节奏的快慢强弱，表情符号，大概的音乐情绪。。。。。
到了有能力演奏中高级曲目的阶段，还能讲讲作曲家性格特征、曲子的创作背景、不同情感下的触键方式、这样全面的帮助孩子把曲子要表达的，叠加自己的理解，从情感到技巧，完美的演绎出来。
再这样的老师教学下的孩子，才更有可能把音乐融入自己的生活之中，音乐之路可能走得更广、更远。
<hr/>在以上标准都符合的情况下，如果还能找到和自己孩子的个性更契合的老师，就更棒了。简单的说就是：老师喜欢孩子，孩子也喜欢老师。
希望每位小琴童，都能在学琴之初就遇到更棒的老师，少走弯路！ @知乎亲子 首先要了解钢琴老师的基本任职资格：
- 1.受过良好的钢琴教育，有多年的钢琴技术，懂得钢琴演奏原理
- 2.能够为学生做出专业示范及时找出错误并纠正
- 3.能够分析曲式结构、作品风格、技术难点、音色处理、情感表达
-4.教师资格证
以上是「靠谱」钢琴教师的底线，而一个好的老师，光技术和能力好还不够，还要有：
- 1.善于发现学生的心理、性格、长处短板，理解学生的审美偏好，针对学生提出的问题有效地用更清晰易懂的方式进行解答
- 2.在专业上拥有碾压式的优势和能力
- 3.真诚对待家长和学生，不能一味图省事就夸赞或隐瞒学生的错误
星梦想在音乐艺术教育领域深耕八年，所有教学师资均为一流学员科班出身，及国内外知名院校音乐专业毕业。
从青少儿音乐科学启蒙+音乐核心素养培养+专项特长培优到音乐学院附初附高考学+中高考艺术特长生考评+高考艺考联考校考集训，星梦想已经形成了数百位音乐艺术院校科班名师的成熟师资队伍。
星梦想音乐艺术学校地址：西安市高新路与光华路十字向西100米中航大厦4F（西安创业咖啡街区东北角）地铁3号线科技路E口
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